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Hasta la luna ida y vuel... Es la frase que cada noche susurro a Julen y él completa con el \"TA\" final. Tiene Autismo, y por él cada día me parece más intenso y feliz que el anterior aunque algunos días parece que nunca llegue la noche. Aun así con él siempre hay colores."},"link":[{"rel":"http://schemas.google.com/g/2005#feed","type":"application/atom+xml","href":"http:\/\/hastalalunaidayvuelta.blogspot.com\/feeds\/posts\/default"},{"rel":"self","type":"application/atom+xml","href":"http:\/\/www.blogger.com\/feeds\/1182295772875863030\/posts\/default?alt=json-in-script\u0026orderby=published"},{"rel":"alternate","type":"text/html","href":"http:\/\/hastalalunaidayvuelta.blogspot.com\/"},{"rel":"hub","href":"http://pubsubhubbub.appspot.com/"},{"rel":"next","type":"application/atom+xml","href":"http:\/\/www.blogger.com\/feeds\/1182295772875863030\/posts\/default?alt=json-in-script\u0026start-index=26\u0026max-results=25\u0026orderby=published"}],"author":[{"name":{"$t":"Maite"},"uri":{"$t":"http:\/\/www.blogger.com\/profile\/10997379721994119126"},"email":{"$t":"noreply@blogger.com"},"gd$image":{"rel":"http://schemas.google.com/g/2005#thumbnail","width":"32","height":"32","src":"http:\/\/2.bp.blogspot.com\/-V7qi8OrPjQE\/VCkyLveQEUI\/AAAAAAAAD3g\/rOQrRgIciqs\/s220\/perfilblogger.jpg"}}],"generator":{"version":"7.00","uri":"http://www.blogger.com","$t":"Blogger"},"openSearch$totalResults":{"$t":"602"},"openSearch$startIndex":{"$t":"1"},"openSearch$itemsPerPage":{"$t":"25"},"entry":[{"id":{"$t":"tag:blogger.com,1999:blog-1182295772875863030.post-8467591616539152474"},"published":{"$t":"2012-04-02T01:30:00.004+02:00"},"updated":{"$t":"2012-04-05T01:59:01.498+02:00"},"category":[{"scheme":"http://www.blogger.com/atom/ns#","term":"2 de abril Dia internacional del Autismo"}],"title":{"type":"text","$t":"Dia 2 de abril del 2012: iniciativas, actos y demás enlaces para el Día Mundial del Autismo"},"content":{"type":"html","$t":"\u003Cdiv class=\"separator\" style=\"clear: both; text-align: center;\"\u003E\u003Ca href=\"http:\/\/2.bp.blogspot.com\/-U50ZbGYfmtU\/T3JgWXlGBLI\/AAAAAAAACvc\/hIj6EHouYXk\/s1600\/sidebar-2abril.jpg\" imageanchor=\"1\" style=\"margin-left: 1em; margin-right: 1em;\"\u003E\u003Cimg border=\"0\" src=\"http:\/\/2.bp.blogspot.com\/-U50ZbGYfmtU\/T3JgWXlGBLI\/AAAAAAAACvc\/hIj6EHouYXk\/s1600\/sidebar-2abril.jpg\" \/\u003E\u003C\/a\u003E\u003C\/div\u003E\u003Cbr \/\u003EEstas son algunas iniciativas, actos, noticias y demás enlaces para este año 2012 en el día de la conmemoración del Día Mundial de concienciación del Autismo\u003Cspan style=\"color: #999999;\"\u003E. \u003Cspan style=\"color: orange;\"\u003EUn \u003Cu\u003EGRACIAS\u003C\/u\u003E enorme a todos mis amigos y contactos de facebook sin quienes no habría podido recopilar esta información.\u003C\/span\u003E \u003C\/span\u003E\u003Cbr \/\u003E\u003Cbr \/\u003E\u003Cdiv style=\"color: orange;\"\u003E\u003Cspan style=\"font-size: large;\"\u003EEntradas en este blog:\u003C\/span\u003E\u003C\/div\u003E- \u003Ca href=\"http:\/\/hastalalunaidayvuelta.blogspot.com.es\/2012\/03\/2-de-abril-2012-lanzamiento-de.html\" target=\"_blank\"\u003E2 abril 2012: Lanzamiento de PIKTOPLUS, un comunicador revolucionario con pictos en 3D\u003C\/a\u003E\u003Cbr \/\u003E- \u003Ca href=\"http:\/\/hastalalunaidayvuelta.blogspot.com.es\/2012\/03\/sellos-de-correo-para-la-concienciacion.html\" target=\"_blank\"\u003ESellos de correo para la concienciación del autismo\u003C\/a\u003E\u003Cbr \/\u003E- \u003Ca href=\"http:\/\/hastalalunaidayvuelta.blogspot.com.es\/2012\/03\/comunicado-de-la-oma-organiz-mundial.html\" target=\"_blank\"\u003EComunicado de la OMA (Organiz. Mundial del Autismo) 2012\u003C\/a\u003E\u003Cbr \/\u003E- \u003Ca href=\"http:\/\/hastalalunaidayvuelta.blogspot.com.es\/2012\/03\/mensaje-del-secretario-general-de-la.html\" target=\"_blank\"\u003EMensaje del secretario general de la ONU sobre el Dia Mundial del Autismo para el 2012\u003C\/a\u003E\u003Cbr \/\u003E- \u003Ca href=\"http:\/\/hastalalunaidayvuelta.blogspot.com.es\/2012\/03\/un-dia-azul-por-el-autismo-light-it-up.html\" target=\"_blank\"\u003EUn día AZUL por el autismo. LIGHT IT UP BLUE 2012\u003C\/a\u003E \u003Cbr \/\u003E- \u003Ca href=\"http:\/\/hastalalunaidayvuelta.blogspot.com.es\/2012\/03\/videos-2-de-abril-2012-dia-mundial-del.html\" target=\"_blank\"\u003EVideos 2 de abril 2012. Dia muncial del autismo\u003C\/a\u003E\u003Cbr \/\u003E- \u003Ca href=\"http:\/\/hastalalunaidayvuelta.blogspot.com.es\/2012\/04\/gran-hermano-se-viste-de-azul-para-el.html\" target=\"_blank\"\u003EGran Hermano se viste de azul para el 2 de abril 2012 - dia mundial del autismo\u003C\/a\u003E\u003Cbr \/\u003E\u003Cbr \/\u003E\u003Cdiv style=\"color: orange;\"\u003E\u003Cspan style=\"font-size: large;\"\u003EOtros enlaces e información:\u003C\/span\u003E\u003C\/div\u003E- \u003Ca href=\"http:\/\/autismodiario.org\/2012\/03\/23\/autismo-diario-y-el-dia-mundial-de-concienciacion-sobre-el-autismo\/?utm_source=rss\u0026amp;utm_medium=rss\u0026amp;utm_campaign=autismo-diario-y-el-dia-mundial-de-concienciacion-sobre-el-autismo\" target=\"_blank\"\u003EAutismo Diario y el Dia Mundial de Concienciación sobre el Autismo\u003C\/a\u003E\u003Cbr \/\u003E- \u003Ca href=\"http:\/\/autismomadrid.es\/2012\/03\/27\/la-asociacion-protgd-y-el-centro-de-mayores-%E2%80%9Cel-soto%E2%80%9D-de-mostoles-celebran-el-dia-del-autismo\/\" target=\"_blank\"\u003ELa Asociación ProTGD y el Centro de Mayores \"El Soto\" de Móstoles celebran el Día del Autismo\u003C\/a\u003E\u0026nbsp; \u003Cbr \/\u003E- \u003Ca href=\"http:\/\/autismomadrid.es\/2012\/03\/21\/%c2%a1celebremos-el-dia-mundial-de-concienciacion-sobre-el-autismo-2012\/\" target=\"_blank\"\u003E¡Celebremos el Día Mundial de Concienciación sobre el Autismo 2012\u003C\/a\u003E \u003Cbr \/\u003E- \u003Ca href=\"http:\/\/autismodiario.org\/2012\/03\/27\/la-fedederacion-autismo-madrid-celebra-el-dia-mundial-de-concienciacion-sobre-el-autismo\/?utm_source=rss\u0026amp;utm_medium=rss\u0026amp;utm_campaign=la-fedederacion-autismo-madrid-celebra-el-dia-mundial-de-concienciacion-sobre-\" target=\"_blank\"\u003ELa Fedederación Autismo Madrid celebra el Día Mundial de Concienciación sobre el Autismo\u003C\/a\u003E \u003Cbr \/\u003E- \u003Ca href=\"http:\/\/aspau.blogspot.com.es\/2012\/03\/el-umbracle-se-iluminara-de-azul-en.html\" target=\"_blank\"\u003EActos que organizará y en los que colaborará la asociación ASPAU\u003C\/a\u003E \u003Cspan style=\"font-size: x-small;\"\u003E\u003Ci\u003E(28 de marzo a 2 de abril)\u003C\/i\u003E\u003C\/span\u003E\u003Cbr \/\u003E- \u003Ca href=\"http:\/\/fundacion-pampa.blogspot.com.es\/2012\/03\/ideas-para-un-mes-azul.html\" target=\"_blank\"\u003EIdeas para un mes azul (PAMPA)\u003C\/a\u003E\u003Cbr \/\u003E- \u003Ca href=\"http:\/\/autismosinmitos.blogspot.com.es\/2012\/03\/acciones-para-el-2-de-abril-globos.html\" target=\"_blank\"\u003EAcciones para el 2 de abril: globos azules y contacto con los medios (Contra los mitos del autismo)\u003C\/a\u003E\u003Cbr \/\u003E- \u003Ca href=\"http:\/\/autismomadrid.es\/2012\/04\/01\/autismo-espana-y-los-distintos-eventos-de-las-federaciones-y-asociaciones-de-cara-al-dia-mundial-de-concienciacion-sobre-el-autismo\/\" target=\"_blank\"\u003EAutismo España y los distintos eventos de las asociaciones y federaciones de cara al Día Mundial del autismo\u003C\/a\u003E \u003Cbr \/\u003E- \u003Ca href=\"http:\/\/pensandoenimaxes.blogspot.com.es\/2012\/03\/maravilloso-mes-de-abril.html\" target=\"_blank\"\u003EMaravilloso mes de abril (Pensando en imágenes - Por Dereito) \u003C\/a\u003E\u003Cbr \/\u003E- \u003Ca href=\"http:\/\/www.apnabi.org\/blog\/nota-de-prensa-de-apnabi-con-motivo-del-dia-mundial-de-concienciacion-con-el-autismo\/\" target=\"_blank\"\u003ENota de prensa de APNABI con motivo del día mundial de concienciación con el autismo \u003C\/a\u003E\u003Cbr \/\u003E- \u003Ca href=\"http:\/\/www.apnabi.org\/blog\/apnabi-1-000-globos-con-motivo-del-dia-mundial\/\" target=\"_blank\"\u003EAPNABI: 1000 globos con motivo del dia Mundial\u003C\/a\u003E\u003Cbr \/\u003E- \u003Ca href=\"http:\/\/autismodiario.org\/2012\/03\/30\/gautena-y-el-dia-mundial-para-la-concienciacion-del-autismo-2012\/\" target=\"_blank\"\u003EGAUTENA y el día mundial para la concienciación del autismo 2012 (Autismo Diario)\u003C\/a\u003E\u003Cbr \/\u003E- \u003Ca href=\"http:\/\/www.pordereito.blogspot.com.es\/2012\/03\/celebramos-o-dia-2-de-abril-dia-da.html\" target=\"_blank\"\u003ECelebramos o día 2 de abril Día da Concienciación do autismo (Asoc. Por Dereito)\u003C\/a\u003E\u003Cbr \/\u003E- \u003Ca href=\"http:\/\/informaticaparaeducacionespecial.blogspot.com.es\/2012\/04\/arasaac-se-viste-de-azul-en-el-dia.html\" target=\"_blank\"\u003EArasaac se viste de azul (Informática para Educación Especial)\u003C\/a\u003E\u003Cbr \/\u003E- \u003Ca href=\"http:\/\/www.rtve.es\/alacarta\/videos\/la-manana-de-la-1\/manana-1-dia-mundial-del-autismo\/1365696\/\" target=\"_blank\"\u003ELa mañana de la 1: Dia Mundial del Autismo\u003C\/a\u003E\u003Cbr \/\u003E- \u003Ca href=\"http:\/\/www.eitb.com\/es\/audios\/detalle\/861356\/i-will-survive-autismo--audio-la-noche-despierta\/\" target=\"_blank\"\u003EEntrevista: I will survive: el autismo (Anabel Cornago)\u003C\/a\u003E\u003Cbr \/\u003E- \u003Ca href=\"http:\/\/aspau.blogspot.com.es\/2012\/04\/ayer-celebramos-el-2-de-abril-pero-para.html\" target=\"_blank\"\u003EAyer celebramos el 2 de abril, pero para nosotros, todos los días son 2 de abril (ASPAU)\u003C\/a\u003E\u003Cbr \/\u003E- \u003Ca href=\"http:\/\/jralonso.es\/2012\/04\/02\/autismo-1-de-cada-88\/\" target=\"_blank\"\u003EAutismo: 1 de cada 88 (UniDiversidad. Observaciones y pensamientos)\u003C\/a\u003E\u003Cbr \/\u003E- \u003Ca href=\"http:\/\/autismomadrid.es\/2012\/04\/03\/dia-mundial-del-autismo-en-pinto\/\" target=\"_blank\"\u003EDia Mundial de Concienciación sobre el Autismo en Pinto\u003C\/a\u003E\u003Cbr \/\u003E- \u003Ca href=\"http:\/\/autismodiario.org\/2012\/04\/03\/dia-mundial-para-la-concienciacion-del-autismo-2012-declaracion-del-presidente-de-los-ee-uu\/\" target=\"_blank\"\u003EDía Mundial para la Concienciación del Autismo 2012, declaración del Presidente de los EE.UU (AutismoDiario)\u003C\/a\u003E\u003Cbr \/\u003E- \u003Ca href=\"http:\/\/autismodiario.org\/2012\/04\/03\/educar-desde-la-infancia-produce-un-video-sobre-el-autismo-para-el-programa-de-gran-hermano\/?utm_source=rss\u0026utm_medium=rss\u0026utm_campaign=educar-desde-la-infancia-produce-un-video-sobre-el-autismo-para-el-programa-de-gran-hermano\" target=\"_blank\"\u003EEducar desde la Infancia produce un video sobre el Autismo para el programa de Gran Hermano\u003C\/a\u003E\u003Cbr \/\u003E- \u003Ca href=\"http:\/\/autismodiario.org\/2012\/04\/02\/la-fundacion-autismo-diario-en-el-dia-mundial-para-la-concienciacion-del-autismo-2012\/\" target=\"_blank\"\u003ELa Fundación Autismo Diario en el Dia Mundial para la concienciación del Autismo 2012\u003C\/a\u003E\u003Cbr \/\u003E- \u003Ca href=\"http:\/\/autismodiario.org\/2012\/04\/02\/tecnologia-y-la-fundacion-orange-en-el-dia-mundial-para-la-concienciacion-del-autismo\/\" target=\"_blank\"\u003ETecnología y la Fundación Orange en el Día Mundial para la Concienciación del Autismo\u003C\/a\u003E\u003Cbr \/\u003E- \u003Ca href=\"http:\/\/autismodiario.org\/2012\/04\/02\/el-autismo-te-habla-sigue-las-senales\/\" target=\"_blank\"\u003EEl autismo te habla, sigue las señales\u003C\/a\u003E\u003Cbr \/\u003E- \u003Ca href=\"http:\/\/autismomadrid.es\/2012\/04\/03\/en-recuerdo-a-joan-roca-el-dia-mundial-del-autismo-2012-por-benito-junoy\/\" target=\"_blank\"\u003EEn recuerdo a Joan Roca, el Día Mundial del Autismo 2012, por Benito Junoy\u003C\/a\u003E (uno de los históricos defensores de los derechos de las personas con Autismo, recientemente fallecido)\u003Cbr \/\u003E\u003Cbr \/\u003E\u003Cdiv style=\"color: orange;\"\u003E\u003Cspan style=\"font-size: large;\"\u003EFamilias, amigos y blogueros conmemoran este día:\u003C\/span\u003E\u003C\/div\u003E- \u003Ca href=\"http:\/\/tgd-tenemosungrandesafio.blogspot.com.es\/2012\/03\/light-it-up-blue-iluminemos-de-azul.html\" target=\"_blank\"\u003ELight it up blue!!!! iluminemos de azul este 1 y 2 de abril!!!!!!!!! (TGD. Tenemos un Gran Desafío)\u003C\/a\u003E\u003Cbr \/\u003E- \u003Ca href=\"http:\/\/quienpuededecir.blogspot.com.es\/2012\/03\/2-de-abril-dia-mundial-de-la.html\" target=\"_blank\"\u003E2 de abril. Día Mundial de la concienciación del autismo (Quién puede decir lo que es imposible)\u003C\/a\u003E\u003Cbr \/\u003E- \u003Ca href=\"http:\/\/www.blog-edusocialparapersonitasespeciales.com\/2012\/03\/2-de-abril-dia-mundial-de.html?spref=fb\" target=\"_blank\"\u003E2 de ABRIL: Día Mundial de Concienciación del Autismo (Educación Social para personitas especiales)\u003C\/a\u003E\u003Cbr \/\u003E- \u003Ca href=\"http:\/\/latribudelossuperpapas.blogspot.com.es\/2012\/03\/por-que-voy-pintar-mi-mundo-de-azul-el.html\" target=\"_blank\"\u003EPor qué voy a pintar mi mundo de azul el 2 de abril (La tribu de los superpapás)\u003C\/a\u003E\u003Cbr \/\u003E- \u003Ca href=\"http:\/\/laprincesadelasalasrosas.blogspot.com.es\/2012\/03\/sonando-un-mundo-azul.html\" target=\"_blank\"\u003ESoñando un mundo azul (La princesa de las alas rosas)\u003C\/a\u003E\u003Cbr \/\u003E- \u003Ca href=\"http:\/\/fatimamikel.wordpress.com\/2012\/04\/01\/superhroes-valientes\/\" target=\"_blank\"\u003ESuperhéroes valientes (Faticreando)\u003C\/a\u003E\u003Cbr \/\u003E- \u003Ca href=\"http:\/\/www.lasonrisadearturo.com\/2012\/03\/365-dias-al-ano-son-2-de-abril.html\" target=\"_blank\"\u003E365 días al año son 2 de abril (La sonrisa de Arturo)\u003C\/a\u003E\u003Cbr \/\u003E- \u003Ca href=\"http:\/\/javimininodelsilencio.blogspot.com.es\/2012\/03\/2-de-abril-dia-mundial-de.html\" target=\"_blank\"\u003E2 de abril Dia Mundial de Concienciación del Autismo Light it up blue ASTURIAS (Javi, mi niño)\u003C\/a\u003E\u003Cbr \/\u003E- \u003Ca href=\"http:\/\/www.facebook.com\/#%21\/notes\/aspau\/el-duende-azul\/10150694983202356\" target=\"_blank\"\u003EEl duende azul (Ishtar Paddy)\u003C\/a\u003E\u003Cbr \/\u003E- \u003Ca href=\"http:\/\/www.facebook.com\/#%21\/notes\/aspau\/por-qu%C3%A9-voy-a-pintar-mi-mundo-de-azul-el-2-de-abril-por-roc%C3%ADo-sotillos\/10150705273237356\" target=\"_blank\"\u003EPor qué voy a pintar mi mundo de azul el día 2 de abril (Rocío Sotillos)\u003C\/a\u003E\u003Cbr \/\u003E- \u003Ca href=\"http:\/\/networkedblogs.com\/vSv5L\" target=\"_blank\"\u003EVistamos de azul por una misma causa (Autismo Azul)\u003C\/a\u003E\u003Cbr \/\u003E- \u003Ca href=\"http:\/\/www.rodrigovallina.com\/2012\/04\/dia-mundial-de-concienciacion-sobre-el.html\" target=\"_blank\"\u003EDía mundial de concienciación sobre el autismo (Rodrigo Vallina-Photography)\u003C\/a\u003E\u003Cbr \/\u003E- \u003Ca href=\"http:\/\/salaamarilla2009.blogspot.com.es\/2012\/04\/2-de-abril-dia-mundial-del-autismocomo.html\" target=\"_blank\"\u003E2 de abril Dia mundial del autismo. Cómo explicar el autismo a los niños (Mi sala amarilla)\u003C\/a\u003E\u003Cbr \/\u003E- \u003Ca href=\"http:\/\/armandonuestropuzzle.blogspot.com.es\/2012\/04\/ayer-hoy-manana-y-siempre-2-de-abril.html\" target=\"_blank\"\u003EAyer, hoy, mañana y siempre 2 de abril (Armando nuestro puzzle)\u003C\/a\u003E\u003Cbr \/\u003E- \u003Ca href=\"http:\/\/www.tertuliasdemaestrs.com\/2012\/04\/2-de-abril-dia-mundial-del-autismo.html\" target=\"_blank\"\u003E2 de abril. Dia Mundial del autismo (Tertulias de Maestras)\u003C\/a\u003E \u003Cspan style=\"font-size: x-small;\"\u003E\u003Ci\u003Econ galería de imágenes \u003C\/i\u003E\u003C\/span\u003E\u003Cbr \/\u003E- \u003Ca href=\"http:\/\/autismobuenasnochesyunbesito.blogspot.com.es\/2012\/04\/manana-2-de-abril-dia-de-la.html\" target=\"_blank\"\u003EMañana 2 de abril día de concienciación del autismo (Buenas noches y un besito)\u003C\/a\u003E\u003Cbr \/\u003E- \u003Ca href=\"http:\/\/santitequiero.blogspot.com.es\/2012\/04\/dia-del-autismoiluminemos-de-azul.html\" target=\"_blank\"\u003EDia del Autismo... Iluminemos de AZUL !\u003C\/a\u003E\u003Cbr \/\u003E- \u003Ca href=\"http:\/\/nicomipequenoguerrero.blogspot.com.es\/2012\/04\/dia-2-de-abril-dia-internacional-del.html\" target=\"_blank\"\u003EDia 2 de abril... día internacional del autismo (Nico, mi pequeño guerrero)\u003C\/a\u003E\u003Cbr \/\u003E- \u003Ca href=\"http:\/\/miplanestrategico.blogspot.com.es\/2012\/04\/nuestro-aporte-la-concienciacion-del.html\" target=\"_blank\"\u003ENuestro aporte a la concienciación del autismo (Nuestro plan estratégico)\u003C\/a\u003E\u003Cbr \/\u003E- \u003Ca href=\"http:\/\/www.blog-edusocialparapersonitasespeciales.com\/2012\/04\/y-mi-alrededor-todo-era-azul-brillante.html\" target=\"_blank\"\u003EY a mi alrededor todo era azul brillante! (Educación social para personitas especiales)\u003C\/a\u003E \u003Cbr \/\u003E- \u003Ca href=\"http:\/\/miprincipeynuestroreinoazul.blogspot.com.es\/2012\/04\/2-de-abril-por-la-concienciacion-sobre.html\" target=\"_blank\"\u003E2 de abril, por la conciencación sobre el autismo (Mi príncipe y nuestro reino azul)\u003C\/a\u003E\u003Cbr \/\u003E- \u003Ca href=\"http:\/\/miprincipeynuestroreinoazul.blogspot.com.es\/2012\/04\/personas-extraordinarias.html\" target=\"_blank\"\u003EPersonas maravillosas (Mi príncipe y nuestro reino azul)\u003C\/a\u003E\u003Cbr \/\u003E- \u003Ca href=\"http:\/\/educandoamihijo.com\/celebrando-el-dia-del-autismo-p5754\" target=\"_blank\"\u003ECelebrando el día del Autismo (Educando a mi hijo)\u003C\/a\u003E\u003Cbr \/\u003E- \u003Ca href=\"http:\/\/cristinaysumundo.blogspot.com.es\/2012\/04\/2-de-abril-en-pamplona.html\" target=\"_blank\"\u003E2 de abril en Pamplona (Cristina y su mundo)\u003C\/a\u003E\u003Cbr \/\u003E- \u003Ca href=\"http:\/\/diegomibebemagico.blogspot.com.es\/2012\/04\/dia-mundial-de-la-concienciacion-sobre.html\" target=_blank\"\u003EDia Mundial de la Concienciación sobre el Autismo 2012 (Diego, mi bebé mágico)\u003C\/a\u003E\u003Cbr \/\u003E- \u003Ca href=\"http:\/\/autismoazul.blogspot.com.es\/2012\/04\/rompiendo-mitos.html\" target=\"_blank\"\u003ERompiendo mitos (Autismo Azul)\u003C\/a\u003E\u003Cbr \/\u003E- \u003Ca href=\"http:\/\/pekeyyoautismo.blogspot.com.es\/2012\/04\/soy-solo-una-madre-hablando-de-autismo.html\" target=\"_blank\"\u003ESiempre para mi un 2 de Abril....autismo. (Peke y yo. Autismo y más)\u003C\/a\u003E\u003Cbr \/\u003E- \u003Ca href=\"http:\/\/midaryblog.wordpress.com\/2012\/04\/02\/hoy-elijo-el-color-azul-y-tu\/\" target=\"_blank\"\u003EHoy Elijo el Color Azul.¿Y tú? (La vida como un puzzle)\u003C\/a\u003E\u003Cbr \/\u003E- \u003Ca href=\"http:\/\/aspergersindrome.blogspot.com.es\/2012\/04\/2-de-abril-dia-mundial-de-la.html\" target=\"_blank\"\u003E2 de abril: Día Mundial de la Concienciación sobre el Autismo (Síndrome Asperger)\u003C\/a\u003E\u003Cbr \/\u003E- \u003Ca href=\"http:\/\/abraham05-06-2008.blogspot.com.es\/2012\/04\/nosotros-tambien-nos-vestimos-de-azul.html\" target=\"_blank\"\u003ENosotros también nos vestimos de azul (Te quiero tanto)\u003C\/a\u003E\u003Cbr \/\u003E- \u003Ca href=\"http:\/\/maricarmen-paraclara.blogspot.com.es\/2012\/04\/mi-dia-2-de-abril-de-concienciacion.html?spref=fb\" target=\"_blank\"\u003EMi día 2 de abril de concienciación sobre el autismo (Para Clara)\u003C\/a\u003E\u003Cbr \/\u003E- \u003Ca href=\"http:\/\/pablocastro94.blogspot.com.es\/2012\/04\/dos-de-abril-dia-mundial-de-la.html\" target=\"_blank\"\u003E2 de abril, Día para la concienciación del Autismo (Pablo Castro, mi niño bonito)\u003C\/a\u003E\u003Cbr \/\u003E- \u003Ca href=\"http:\/\/gracielaroth.blogspot.com.es\/2012\/03\/globos-azules-y-el-autismo.html\" target=\"_blank\"\u003EGlobos azules y el Autismo (Palomas de Papel)\u003C\/a\u003E\u003Cbr \/\u003E- \u003Ca href=\"http:\/\/www.gemablog.com\/2012\/04\/dia-mundial-de-concienciacion-del.html\" target=\"_blank\"\u003EDia mundial de concienciación del autismo (Gem@ Blog)\u003C\/a\u003E\u003Cbr \/\u003E- \u003Ca href=\"http:\/\/laclasedeluna.blogspot.com.es\/2012\/04\/dia-2-de-abril-el-dia-azul.html\" target=\"_blank\"\u003EDÍA 2 de ABRIL, el día AZUL, CONCIENCIACIÓN SOBRE EL AUTISMO (La Clase de Luna)\u003C\/a\u003E\u003Cbr \/\u003E- \u003Ca href=\"http:\/\/instantesquesecruzaneneltiempo.blogspot.com.es\/2012\/04\/2-de-abril-un-dia-para-recordar.html\" target=\"_blank\"\u003E2 de abril: un día para recordar (Instantes)\u003C\/a\u003E\u003Cbr \/\u003E- \u003Ca href=\"http:\/\/blogs.20minutos.es\/madrereciente\/2012\/04\/02\/tenlo-en-cuenta-si-te-encuentras-ante-una-persona-con-autismo\/\" target=\"_blank\"\u003E20 cosas a tener en cuenta si te encuentras ante una persona con autismo (Madre reciente)\u003C\/a\u003E\u003Cbr \/\u003E- \u003Ca href=\"http:\/\/enlaescuelacabentodos.blogspot.com.es\/2012\/04\/mi-blog-se-viste-de-azul-dia-del.html\" target=\"_blank\"\u003EMi blog se viste de azul (En la escuela caben todos)\u003C\/a\u003E\u003Cbr \/\u003E- \u003Ca href=\"http:\/\/blogs.20minutos.es\/madrereciente\/2012\/03\/30\/el-2-de-abril-viste-de-azul-pon-un-globo-azul-en-la-ventana-y-tine-avatar-por-el-autismo\/\" target=\"_blank\"\u003EEl 2 de abril viste de azul, pon un globo azul en la ventana y tiñe tu avatar por el autismo (Madre reciente)\u003C\/a\u003E\u003Cbr \/\u003E- \u003Ca href=\"http:\/\/elsonidodelahierbaelcrecer.blogspot.de\/2012\/04\/mi-entrevista-en-radio-euskadi-y-un.html\" target=\"_blank\"\u003EMi entrevista en Radio Euskadi y un GRACIAS muy personal (El sonido de la hierba al crecer)\u003C\/a\u003E\u003Cbr \/\u003E- \u003Ca href=\"http:\/\/elsonidodelahierbaelcrecer.blogspot.de\/2012\/04\/nuestro-2-de-abril-en-hamburgo.html\" target=\"_blank\"\u003ENuestro 2 de Abril en Hamburgo (El sonido de la hierba al crecer)\u003C\/a\u003E\u003Cbr \/\u003E- \u003Ca href=\"http:\/\/fatimamikel.wordpress.com\/2012\/04\/03\/to-be-or-not-to-be\/\" target=\"_blank\"\u003ETo be or not to be (Faticreando)\u003C\/a\u003E\u003Cbr \/\u003E- \u003Ca href=\"http:\/\/mamideglorichi.blogspot.com.es\/2012\/04\/2-de-abril-dia-de-la-concienciacion-del.html\" target=\"_blank\"\u003E2 de abril. Dia de concienciación del autismo (En mi familia hay autismo y mucho más)\u003C\/a\u003E\u003Cbr \/\u003E- \u003Ca href=\"http:\/\/www.lasonrisadearturo.com\/2012\/04\/el-2-de-abril-el-dia-azulel-dia-de-la.html\" target=\"_blank\"\u003EEl 2 de abril el dia azul. El día de la conciencia (La sonrisa de Arturo)\u003C\/a\u003E\u003Cbr \/\u003E- \u003Ca href=\"http:\/\/latribudelossuperpapas.blogspot.com.es\/2012\/04\/tengo-el-corazon-contento.html\" target=\"_blank\"\u003ETengo el corazón contento... (La tribu de los superpapás)\u003C\/a\u003E\u003Cbr \/\u003E\u003Cbr \/\u003E\u003Cdiv style=\"color: orange;\"\u003E\u003Cspan style=\"font-size: large;\"\u003EEventos en facebook:\u003C\/span\u003E\u003C\/div\u003E- \u003Ca href=\"http:\/\/www.facebook.com\/events\/391137277563803\/399159316761599\/\" target=\"_blank\"\u003EDia Mundial de concienciación sobre el autismo 2 de abril\u003C\/a\u003E\u003Cbr \/\u003E- \u003Ca href=\"http:\/\/www.facebook.com\/events\/368978816456680\/376838585670703\/\" target=\"_blank\"\u003EPon un globo azul en tu ventana o balcón\u003C\/a\u003E\u003Cbr \/\u003E- \u003Ca href=\"http:\/\/www.facebook.com\/events\/273806112698816\/\" target=\"_blank\"\u003EDoodle dia mundial de concienciación del autismo\u003C\/a\u003E\u003Cbr \/\u003E- \u003Ca href=\"http:\/\/www.facebook.com\/groups\/127455600715581\/139934152801059\/\" target=\"_blank\"\u003EArgentina azul por el autismo\u003C\/a\u003E\u003Cbr \/\u003E- \u003Ca href=\"http:\/\/www.facebook.com\/events\/196412003806003\/\" target=\"_blank\"\u003EDia Mundial de concienciación sobre el autismo\u003C\/a\u003E\u003Cbr \/\u003E- \u003Ca href=\"http:\/\/www.facebook.com\/groups\/201435889965467\/203695026406220\/\" target=\"_blank\"\u003EAbuelas azules por sus familias\u003C\/a\u003E\u003Cbr \/\u003E- \u003Ca href=\"http:\/\/www.facebook.com\/events\/391137277563803\/398879970122867\/\" target=\"_blank\"\u003EDia Mundial de concienciación sobre el autismo 2 de abril\u003C\/a\u003E\u003Cbr \/\u003E- \u003Ca href=\"http:\/\/www.facebook.com\/#%21\/events\/180812655371405\/\" target=\"_blank\"\u003EEl día 2 de abril Concienciación del Autismo eb la Biblioteca de Combados\u003C\/a\u003E\u003Cbr \/\u003E\u003Cbr \/\u003E\u003Cdiv style=\"color: orange;\"\u003E\u003Cspan style=\"font-size: large;\"\u003EVideos:\u003C\/span\u003E\u003C\/div\u003E- \u003Ca href=\"http:\/\/youtu.be\/NU6b4YIttwU\" target=\"_blank\"\u003ELight it up Blue 2011 (subtitulado)\u003C\/a\u003E\u003Cbr \/\u003E- \u003Ca href=\"http:\/\/youtu.be\/ZiqkDmsQp_g\" target=\"_blank\"\u003ELight it up Blue 2012 (ASPAU)\u003C\/a\u003E \u003Cbr \/\u003E- \u003Ca href=\"http:\/\/youtu.be\/5egkYylrPxs\" target=\"_blank\"\u003ELight it up blue - 2 April 2012 TVC\u003C\/a\u003E\u003Cbr \/\u003E- \u003Ca href=\"http:\/\/youtu.be\/p0L3v49nmtw\" target=\"_blank\"\u003EAutismo 2012 \"POR UN MUNDO MAS AZUL\"\u003C\/a\u003E\u003Cbr \/\u003E- \u003Ca href=\"http:\/\/youtu.be\/xjEtoTlxgg8\" target=\"_blank\"\u003ETener no es ser\u003C\/a\u003E\u003Cbr \/\u003E- \u003Ca href=\"http:\/\/youtu.be\/fB1phvAo0Xo\" target=\"_blank\"\u003EAutism\u003C\/a\u003E\u003Cbr \/\u003E- \u003Ca href=\"http:\/\/youtu.be\/diOFnpT20WE\" target=\"_blank\"\u003EDia internacional de concientización del Autismo\u003C\/a\u003E\u003Cbr \/\u003E- \u003Ca href=\"http:\/\/youtu.be\/eX3v3kRgVCY\" target=\"_blank\"\u003EA canción de Manuel\u003C\/a\u003E\u003Cbr \/\u003E- \u003Ca href=\"http:\/\/vimeo.com\/39688888\" target=\"_blank\"\u003EEl mundo según Javier (video mostrado a los concursantes de Gran Hermano el 2 de abril)\u003C\/a\u003E\u003Cbr \/\u003E- \u003Ca href=\"http:\/\/youtu.be\/KEQiHbEUWjM\" target=\"_blank\"\u003EDía Mundial de concienciación sobre el AUTISMO 2012 (APNABI)\u003C\/a\u003E\u003Cbr \/\u003E- \u003Ca href=\"http:\/\/youtu.be\/zFs3qs497ps\" target=\"_blank\"\u003EJuguemos Juntos 2 de abril (Plataforma TEA Asturias)\u003C\/a\u003E\u003Cbr \/\u003E- \u003Ca href=\"http:\/\/youtu.be\/YiqwKkCSc8o\" target=\"_blank\"\u003EAbril Azul\u003C\/a\u003E\u003Cbr \/\u003E- \u003Ca href=\"http:\/\/youtu.be\/L2Qfa20xRoc\" target=\"_blank\"\u003EDía Internacional Concienciación Autismo 2 de abril\u003C\/a\u003E \u003Cbr \/\u003E- \u003Ca href=\"http:\/\/youtu.be\/tmlf0XeIQW8\" target=\"_blank\"\u003EDía Mundial de la Concienciación sobre el Autismo 2012 (ASOC. CONECTA)\u003C\/a\u003E\u003Cbr \/\u003E- \u003Ca href=\"http:\/\/youtu.be\/4IXKId01Yrk\" target=\"_blank\"\u003EAutismo- Una niña con autismo nos dice qué es ser autista\u003C\/a\u003E\u003Cbr \/\u003E\u003Cbr \/\u003E\u003Cspan style=\"font-size: large;\"\u003ETodas las entradas referentes al \u003Cspan style=\"color: orange;\"\u003E2 de abril 2008-2012\u003C\/span\u003E \u003Ca href=\"http:\/\/hastalalunaidayvuelta.blogspot.com.es\/search\/label\/2%20de%20abril%20Dia%20internacional%20del%20Autismo\" target=\"_blank\"\u003EAQUI\u003C\/a\u003E.\u0026nbsp;\u003C\/span\u003E\u003Cbr \/\u003E\u003Cspan style=\"font-size: large;\"\u003E\u003Cspan style=\"color: white;\"\u003E. \u003C\/span\u003E\u003C\/span\u003E"},"link":[{"rel":"replies","type":"application/atom+xml","href":"http:\/\/hastalalunaidayvuelta.blogspot.com\/feeds\/8467591616539152474\/comments\/default","title":"Enviar comentarios"},{"rel":"replies","type":"text/html","href":"http:\/\/hastalalunaidayvuelta.blogspot.com\/2012\/03\/dia-2-de-abril-del-2012-iniciativas.html#comment-form","title":"311 comentarios"},{"rel":"edit","type":"application/atom+xml","href":"http:\/\/www.blogger.com\/feeds\/1182295772875863030\/posts\/default\/8467591616539152474"},{"rel":"self","type":"application/atom+xml","href":"http:\/\/www.blogger.com\/feeds\/1182295772875863030\/posts\/default\/8467591616539152474"},{"rel":"alternate","type":"text/html","href":"http:\/\/hastalalunaidayvuelta.blogspot.com\/2012\/03\/dia-2-de-abril-del-2012-iniciativas.html","title":"Dia 2 de abril del 2012: iniciativas, actos y demás enlaces para el Día Mundial del Autismo"}],"author":[{"name":{"$t":"Maite"},"uri":{"$t":"http:\/\/www.blogger.com\/profile\/10997379721994119126"},"email":{"$t":"noreply@blogger.com"},"gd$image":{"rel":"http://schemas.google.com/g/2005#thumbnail","width":"32","height":"32","src":"http:\/\/2.bp.blogspot.com\/-V7qi8OrPjQE\/VCkyLveQEUI\/AAAAAAAAD3g\/rOQrRgIciqs\/s220\/perfilblogger.jpg"}}],"media$thumbnail":{"xmlns$media":"http://search.yahoo.com/mrss/","url":"http:\/\/2.bp.blogspot.com\/-U50ZbGYfmtU\/T3JgWXlGBLI\/AAAAAAAACvc\/hIj6EHouYXk\/s72-c\/sidebar-2abril.jpg","height":"72","width":"72"},"thr$total":{"$t":"311"}},{"id":{"$t":"tag:blogger.com,1999:blog-1182295772875863030.post-7189771745490159306"},"published":{"$t":"2012-04-01T01:12:00.003+02:00"},"updated":{"$t":"2012-04-04T03:14:20.928+02:00"},"category":[{"scheme":"http://www.blogger.com/atom/ns#","term":"2 de abril Dia internacional del Autismo"}],"title":{"type":"text","$t":"Gran Hermano se viste de azul para el día 2 de abril 2012 - dia mundial del autismo"},"content":{"type":"html","$t":"\u003Cdiv class=\"separator\" style=\"clear: both; text-align: center;\"\u003E\u003Ca href=\"http:\/\/1.bp.blogspot.com\/-WeebK0ZAS7I\/T3iABQOzKII\/AAAAAAAACvk\/6fvxXxzQesg\/s1600\/539921_420147668002461_193466330670597_1899638_1142475262_n.jpg\" imageanchor=\"1\" style=\"clear: left; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em;\"\u003E\u003Cimg border=\"0\" height=\"226\" src=\"http:\/\/1.bp.blogspot.com\/-WeebK0ZAS7I\/T3iABQOzKII\/AAAAAAAACvk\/6fvxXxzQesg\/s320\/539921_420147668002461_193466330670597_1899638_1142475262_n.jpg\" width=\"320\" \/\u003E\u003C\/a\u003E\u003C\/div\u003EUno de los propósitos de Autismo Diario desde su creación fue llevar a cabo una labor de difusión sobre los Trastornos del Espectro del Autismo. Pero uno de los mayores retos a los que nos enfrentábamos era sin duda hacer una comunicación masiva. A pesar de tener un gran impacto, somos conscientes de que este impacto se limita a las personas que de una forma u otra tienen relación con el Autismo. Teníamos pues una asignatura pendiente, llegar de forma masiva a la sociedad para intentar hacer llegar el mensaje de que el Autismo existe más allá de determinadas películas o de determinados tópicos y mitos de muy diversa índole, que por norma general no se adecuaban demasiado a la realidad.\u003Cbr \/\u003E\u003Cbr \/\u003EEn este último año el volumen de información sobre los Trastornos del Espectro del Autismo ha aumentado, en el informe de la \u003Ca href=\"http:\/\/autismodiario.org\/2012\/02\/13\/fundacion-orange-presenta-el-informe-autismo-e-internet-2011\/\" target=\"_blank\"\u003EFundación Orange del 2011\u003C\/a\u003E se identifican 363 noticias en medios de prensa de gran difusión, que francamente si lo comparamos con los resultados de Google News en la edición norteamericana, la búsqueda de noticias con el término “Autism” nos arroja 6.750 resultados solo en las últimas 24 horas. Y en vista de que había que hacer algo para que el mensaje llegase a más gente, pensamos “¿Cual sería una vía adecuada para poder lanzar un mensaje de concienciación durante mucho tiempo en un medio de audiencia masiva y con un gran impacto?”. Y bien, tuvimos una idea, controvertida sin duda, con cierto nivel de riesgo, pero que iba a tener una llegada a millones de hogares, que era, en suma, lo que pretendíamos.\u003Cbr \/\u003E\u003Cbr \/\u003EY pensamos que el mejor sistema era conseguir que unas personas pudiesen ser sometidas a unas pequeñas alteraciones de sus capacidades sensoriales y de percepción, que a su vez estuviesen en una situación emocional especial, y que pudiesen sentir algunas de las problemáticas a las que las personas con autismo se enfrentan todos los días. Que estas personas descubran como los problemas en la comunicación pueden afectarte en el día a día, que supiesen lo que era un tablero de comunicación, que pudiesen usar comunicadores, es decir, que aunque de una forma temporal tuviesen que afrontar unos retos similares a los que las personas con autismo y sus familiares afrontan de forma continuada todos los días. Y que estas personas pudiesen posteriormente contar su experiencia. Y claro, ¿dónde podíamos encontrar algo así en un medio masivo de comunicación? Pues solo había un espacio así, el reality \u003Ca href=\"http:\/\/www.telecinco.es\/granhermano\/\" target=\"_blank\"\u003EGran Hermano\u003C\/a\u003E. Y se lo propusimos. Y nos dijeron que sí.\u003Cbr \/\u003E\u003Cbr \/\u003E\u003Ctable cellpadding=\"0\" cellspacing=\"0\" class=\"tr-caption-container\" style=\"float: left; margin-right: 1em; text-align: left;\"\u003E\u003Ctbody\u003E\u003Ctr\u003E\u003Ctd style=\"text-align: center;\"\u003E\u003Ca href=\"http:\/\/4.bp.blogspot.com\/-gqFI8LwFX9M\/T3iNXxC2TgI\/AAAAAAAACvs\/xD079Xo-SrM\/s1600\/548651_420209041329657_193466330670597_1899755_133895346_n.jpg\" imageanchor=\"1\" style=\"clear: left; margin-bottom: 1em; margin-left: auto; margin-right: auto;\"\u003E\u003Cimg border=\"0\" height=\"240\" src=\"http:\/\/4.bp.blogspot.com\/-gqFI8LwFX9M\/T3iNXxC2TgI\/AAAAAAAACvs\/xD079Xo-SrM\/s320\/548651_420209041329657_193466330670597_1899755_133895346_n.jpg\" width=\"320\" \/\u003E\u003C\/a\u003E\u003C\/td\u003E\u003C\/tr\u003E\u003Ctr\u003E\u003Ctd class=\"tr-caption\" style=\"text-align: center;\"\u003EAlberto y Jorge -creador- (de Limbika)\u003C\/td\u003E\u003C\/tr\u003E\u003C\/tbody\u003E\u003C\/table\u003EY lo que les propusimos nunca antes se había hecho en televisión, y menos en un formato televisivo como es Gran Hermano. Una apuesta compleja, pero que junto con la Asociación Audiovisual “\u003Ca href=\"http:\/\/www.educardesdelainfancia.org\/index.html\" target=\"_blank\"\u003EEducar desde la Infancia\u003C\/a\u003E” y el equipo de producción de Gran Hermano afrontamos desde el máximo respeto. Para ello y coincidiendo con la celebración el lunes del Día Mundial de Concienciación sobre el Autismo, se han preparado una serie de acciones dirigidas a que los habitantes de la casa puedan experimentar en primera persona las sensaciones de una persona con este trastorno. Por un lado, los concursantes vivirán cómo la comunicación afecta a sus actividades diarias en la casa cuando se alteran sentidos cómo el oído. Por otro, todos ellos elaborarán un panel con pictogramas, dibujos y textos que les permitirá compartir con ellas cómo es su día a día en la casa de Guadalix de la Sierra. A su vez, la compañía \u003Ca href=\"http:\/\/limbika.com\/\" target=\"_blank\"\u003ELimbika\u003C\/a\u003E ha preparado una serie de comunicadores \u003Ca href=\"http:\/\/limbika.com\/piktoplus\" target=\"_blank\"\u003EPIKTOPLUS\u003C\/a\u003E para que sean usados por los concursantes. Los comunicadores \u003Ca href=\"http:\/\/limbika.com\/piktoplus\" target=\"_blank\"\u003EPIKTOPLUS\u003C\/a\u003E han sido adecuados para tal efecto, de forma que los concursantes pueda usarlos como medio de comunicación, de esta forma, haremos que este tipo de sistemas, tan necesarios, puedan convertirse en algo habitual y dejen la etiqueta de gadgets extraños para convertirse en algo útil, y que de esta forma, el uso de Sistemas de Comunicación Alternativa y Aumentativa se vea como algo normal, pero sobre todo NECESARIO.\u003Cbr \/\u003E\u003Cbr \/\u003E\u003Cdiv style=\"color: orange;\"\u003E\u003Cspan style=\"font-size: large;\"\u003EEl mundo desde los ojos de una persona con autismo\u003C\/span\u003E\u003C\/div\u003E\u003Cbr \/\u003EAntes de someterse a esta serie de acciones especiales que les permitirán percibir el mundo desde la perspectiva de una persona con autismo, los concursantes visionarán un vídeo titulado “El mundo según Javier”, editado especialmente para ellos por la Asociación Audiovisual “\u003Ca href=\"http:\/\/www.educardesdelainfancia.org\/\" target=\"_blank\"\u003EEducar desde la Infancia\u003C\/a\u003E” y “\u003Ca href=\"http:\/\/autismodiario.org\/2012\/03\/30\/\" target=\"_blank\"\u003EAutismo Diario\u003C\/a\u003E”. En él, un joven de 17 años, con un Trastorno del Espectro del Autismo, muestra, durante un paseo por las calles de Madrid, cómo se ve el mundo a través de sus ojos.\u003Cbr \/\u003E\u003Cbr \/\u003EPara ello, lleva una mini-cámara sujeta a su cabeza para mostrar planos subjetivos, que se ven apoyados por planos generales de él durante el paseo. Su relación con los demás y las reacciones de las personas con las que se cruza -miedo, ignorancia, cariño o comprensión-, las cosas y situaciones que le llaman la atención y la hiperestimulación de todos sus sentidos -un rasgo típico del trastorno del autismo- serán algunos de los contenidos que incluirán estas imágenes.\u003Cbr \/\u003E\u003Cbr \/\u003EY el próximo Domingo se inicia esta prueba, donde vamos a intentar acercarnos lo más posible a algunas de las dificultades relacionadas con el apartado de la comunicación y el sensorial (A los concursantes les esperan algunas sorpresas sensoriales), queremos ver qué sucede cuando a una persona sin problemas aparentes en estos ámbitos le generamos esta situación. Que puedan ponerse en la piel de una persona con autismo por un tiempo determinado, aunque solo sea de forma parcial, el autismo es algo muy complejo y no nos queda otro remedio que intentar cubrir solo unos pocos aspectos del mismo, y por eso nos hemos centrado en los que a priori era más viables. Los compañeros deberán usar tableros de comunicación y comunicadores para poder explicar las acciones que se deben realizar.\u003Cbr \/\u003E\u003Cbr \/\u003E¿Cual ha sido el primer reto? Intentar que un equipo enorme de gente pudiese recibir la información adecuada, bien, aun estamos en ello, ya que nos estamos dando cuenta una vez más del inmenso nivel de desinformación que existe al respecto. Este hecho va a suponer, para empezar, conseguir que un gran equipo de profesionales de la comunicación reciban una información correcta sobre los Trastornos del Espectro del Autismo y a su vez que puedan trasladarla a la audiencia no solo del programa en sí, sino a través del resto de programas de la cadena que se hacen eco del citado Reality y a través de la emisión por internet al resto del mundo.\u003Cbr \/\u003E\u003Cbr \/\u003EEsperamos que esta acción sirva para dar una gran difusión de forma global, que consigamos que tanto a través de la televisión como de la emisión que se hace del mismo a través de internet y del gran impacto en redes sociales que este programa tiene. Gran Hermano cumple una función de espejo social donde la audiencia se ve reflejada, donde los televidentes se sienten identificados con muchas de las emociones de los concursantes. Esperamos por tanto que en esta acción, este impulso suceda así y que los televidentes (Varios millones) tras estos dos días puedan tener un poco más de información, descubran algunos datos que hoy en día desconocen, sencillamente Demos Visibilidad al Autismo.\u003Cbr \/\u003E\u003Cbr \/\u003EFuente: \u003Ca href=\"http:\/\/autismodiario.org\/2012\/03\/30\/gran-hermano-se-viste-de-azul-en-el-dia-mundial-de-la-concienciacion-del-autismo-2012\/\" target=\"_blank\"\u003EAutismo Diario\u003C\/a\u003E. \u003Cbr \/\u003E\u003Cbr \/\u003ESe puede \u003Ca href=\"http:\/\/www.mitele.es\/directo\/gh-24-horas\/\" target=\"_blank\"\u003Ever la casa de Gran Hermano en directo desde este enlace\u003C\/a\u003E\u003Cbr \/\u003E\u0026nbsp; \u003Cbr \/\u003EMás información sobre los comunicadores \u003Ca href=\"http:\/\/hastalalunaidayvuelta.blogspot.com.es\/2012\/03\/2-de-abril-2012-lanzamiento-de.html\" target=\"_blank\"\u003EPICKTOPLUS aqui\u003C\/a\u003E\u003Cbr \/\u003E\u003Cbr \/\u003E\u003Cspan style=\"color: #3d85c6; font-size: large;\"\u003EGracias Autismo Diario, Gracias PICKTOPLUS por hacer que el 2 de abril este año sea más azul y visible que nunca.\u003C\/span\u003E\u003Cbr \/\u003E\u003Cdiv style=\"color: orange;\"\u003E\u003Cbr \/\u003E\u003C\/div\u003E\u003Cdiv style=\"color: orange;\"\u003E\u003Cspan style=\"font-size: large;\"\u003EMás noticias al respecto:\u003C\/span\u003E\u003C\/div\u003E- \u003Ca href=\"http:\/\/www.blogger.com\/%E2%80%98GH%2012+1%E2%80%99%20se%20solidariza%20con%20las%20personas%20con%20autismo%20en%20su%20D%C3%ADa%20Mundial\" target=\"_blank\"\u003E‘GH 12+1’ se solidariza con las personas con autismo en su Día Mundial (telecinco.es)\u003C\/a\u003E \u003Ci style=\"color: orange;\"\u003E-tengo que decir que me chirrian los dientes, dan una erronea información sobre el número de afectados y les llaman \"enfermos de autismo\". \u003C\/i\u003E\u003Cbr \/\u003E- \u003Ca href=\"http:\/\/www.europapress.es\/tv\/noticia-concursantes-gran-hermano-experimentan-siente-persona-autismo-20120401221724.html\" target=\"_blank\"\u003ELos concursantes de 'Gran Hermano' experimentan lo que siente una persona con autismo (Europapress)\u003C\/a\u003E\u003Cbr \/\u003E\u003Cbr \/\u003EENTRADAS RELACIONADAS : \u003Cbr \/\u003E\u003Ca href=\"http:\/\/autismodiario.org\/2012\/04\/03\/educar-desde-la-infancia-produce-un-video-sobre-el-autismo-para-el-programa-de-gran-hermano\/?utm_source=rss\u0026utm_medium=rss\u0026utm_campaign=educar-desde-la-infancia-produce-un-video-sobre-el-autismo-para-el-programa-de-gran-hermano\" target=\"_blank\"\u003EEducar desde la Infancia produce un video sobre el Autismo para el programa de Gran Hermano (AutismoDiario)\u003C\/a\u003E\u003Cbr \/\u003E\u003Cbr \/\u003E................\u003Cbr \/\u003E\u003Cbr \/\u003EUna vez empezada la conexión con la casa ya hemos oido de boca de un concursante \"son normales pero con una enfermedad\". No es una enfermedad, es un TRASTORNO. Bien, no importa, no es censurable, creo que oiremos y veremos muchas cosas que nos harán chirriar los dientes, pero sigamos pensando que es desconocimiento y desinformación. A partir de hoy las cosas deberán cambiar.\u003Cbr \/\u003EIgualmente hemos oido de la boca de la propia Mercedes Milá \"personas autistas\" al igual que en la boca de algun concursante. Y NO NO NO. Tal y como se ha defendido siempre desde este blog, tal y como siempre defiendo en persona delante de quien sea, NO SON PERSONAS AUTISTAS, son personas y TIENEN AUTISMO. Me sigue pareciendo tristísimo que se etiquete a la gente, un síndrome no debe servir para definir a una persona.\u003Cbr \/\u003E \u003Cbr \/\u003ENos va a hacer mucho mucho bien esta iniciativa por encima de todo. Luego será trabajo el corregir semántica y lo que haga falta, pero por 2 días VISIBILIDAD como nunca. Un aplauso.\u003Cbr \/\u003E\u003Cspan style=\"color: white;\"\u003E.\u003C\/span\u003E"},"link":[{"rel":"replies","type":"application/atom+xml","href":"http:\/\/hastalalunaidayvuelta.blogspot.com\/feeds\/7189771745490159306\/comments\/default","title":"Enviar comentarios"},{"rel":"replies","type":"text/html","href":"http:\/\/hastalalunaidayvuelta.blogspot.com\/2012\/04\/gran-hermano-se-viste-de-azul-para-el.html#comment-form","title":"13 comentarios"},{"rel":"edit","type":"application/atom+xml","href":"http:\/\/www.blogger.com\/feeds\/1182295772875863030\/posts\/default\/7189771745490159306"},{"rel":"self","type":"application/atom+xml","href":"http:\/\/www.blogger.com\/feeds\/1182295772875863030\/posts\/default\/7189771745490159306"},{"rel":"alternate","type":"text/html","href":"http:\/\/hastalalunaidayvuelta.blogspot.com\/2012\/04\/gran-hermano-se-viste-de-azul-para-el.html","title":"Gran Hermano se viste de azul para el día 2 de abril 2012 - dia mundial del autismo"}],"author":[{"name":{"$t":"Maite"},"uri":{"$t":"http:\/\/www.blogger.com\/profile\/10997379721994119126"},"email":{"$t":"noreply@blogger.com"},"gd$image":{"rel":"http://schemas.google.com/g/2005#thumbnail","width":"32","height":"32","src":"http:\/\/2.bp.blogspot.com\/-V7qi8OrPjQE\/VCkyLveQEUI\/AAAAAAAAD3g\/rOQrRgIciqs\/s220\/perfilblogger.jpg"}}],"media$thumbnail":{"xmlns$media":"http://search.yahoo.com/mrss/","url":"http:\/\/1.bp.blogspot.com\/-WeebK0ZAS7I\/T3iABQOzKII\/AAAAAAAACvk\/6fvxXxzQesg\/s72-c\/539921_420147668002461_193466330670597_1899638_1142475262_n.jpg","height":"72","width":"72"},"thr$total":{"$t":"13"}},{"id":{"$t":"tag:blogger.com,1999:blog-1182295772875863030.post-1852646276588664865"},"published":{"$t":"2012-03-30T01:15:00.020+02:00"},"updated":{"$t":"2012-04-04T02:56:09.117+02:00"},"category":[{"scheme":"http://www.blogger.com/atom/ns#","term":"2 de abril Dia internacional del Autismo"}],"title":{"type":"text","$t":"Videos 2 de abril 2012. 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Gracias Esther (basado en el video \u003Ca href=\"http:\/\/youtu.be\/9aWQqIFhWfg\" target=\"_blank\"\u003EEl autismo pieza a pieza\u003C\/a\u003E) \u003Cbr \/\u003E\u003Cbr \/\u003E\u003Cdiv style=\"text-align: center;\"\u003E\u003Ciframe allowfullscreen=\"\" frameborder=\"0\" height=\"315\" src=\"http:\/\/www.youtube.com\/embed\/w554zNUyc_4\" width=\"560\"\u003E\u003C\/iframe\u003E\u003C\/div\u003E\u003Cbr \/\u003EMenchu Gallego ha puesto el color AZUL de este año con nuestros chicos porque \"MERECEMOS QUE SE NOS RESPETE, VALORE Y CONSIDERE POR LO QUE SOMOS, PERSONAS, NO POR LO QUE TENEMOS\".\u003Cbr \/\u003E\u003Cbr \/\u003E\u003Cdiv style=\"text-align: center;\"\u003E\u003Ciframe allowfullscreen=\"\" frameborder=\"0\" height=\"315\" src=\"http:\/\/www.youtube.com\/embed\/xjEtoTlxgg8\" width=\"560\"\u003E\u003C\/iframe\u003E\u003C\/div\u003E\u003Cbr \/\u003EAbril es el mes del Autismo. Alarmante cifra en EEUU. Maravillosas imágenes.\u003Cbr \/\u003E\u003Cbr \/\u003E\u003Cdiv style=\"text-align: center;\"\u003E\u003Ciframe allowfullscreen=\"\" frameborder=\"0\" height=\"315\" src=\"http:\/\/www.youtube.com\/embed\/fB1phvAo0Xo\" width=\"560\"\u003E\u003C\/iframe\u003E\u003C\/div\u003E\u003Cbr \/\u003EEstupenda fecha para luchar contra falsos mitos. Una ola por David !!!!\u003Cbr \/\u003E\u003Cbr \/\u003E\u003Cdiv style=\"text-align: center;\"\u003E\u003Ciframe allowfullscreen=\"\" frameborder=\"0\" height=\"315\" mozallowfullscreen=\"\" src=\"http:\/\/player.vimeo.com\/video\/37055666?title=0\u0026amp;byline=0\u0026amp;portrait=0\" webkitallowfullscreen=\"\" width=\"560\"\u003E\u003C\/iframe\u003E\u003C\/div\u003E\u003Cbr \/\u003ECon motivo del 2 de abril Miguel nos muestra en su colegio que SI SE PUEDE. Gracias Miguel, gracias \u003Ca href=\"http:\/\/autismoylenguaje.blogspot.com.es\/\" target=\"_blank\"\u003EINMA\u003C\/a\u003E. \u003Cbr \/\u003E\u003Cbr \/\u003E\u003Cdiv style=\"text-align: center;\"\u003E\u003Ciframe allowfullscreen=\"\" frameborder=\"0\" height=\"315\" src=\"http:\/\/www.youtube.com\/embed\/G93q4jlYKUA\" width=\"560\"\u003E\u003C\/iframe\u003E\u003C\/div\u003E\u003Cbr \/\u003EHablemos de Autismo!  desde TGDinvestiga. Precioso!\u003Cbr \/\u003E\u003Cbr \/\u003E\u003Cdiv style=\"text-align: center;\"\u003E\u003Ciframe allowfullscreen=\"\" frameborder=\"0\" height=\"315\" src=\"http:\/\/www.youtube.com\/embed\/diOFnpT20WE\" width=\"560\"\u003E\u003C\/iframe\u003E\u003C\/div\u003E\u003Cbr \/\u003EGracias Olga por mostrarnos tanto. Pura delicadeza y realidad. \u003Cbr \/\u003E\u003Cbr \/\u003E\u003Cdiv style=\"text-align: center;\"\u003E\u003Ciframe allowfullscreen=\"\" frameborder=\"0\" height=\"315\" src=\"http:\/\/www.youtube.com\/embed\/eX3v3kRgVCY\" width=\"560\"\u003E\u003C\/iframe\u003E\u003C\/div\u003E\u003Cbr \/\u003EEl mundo según Javier. Video mostrado a los concursantes de Gran Hermano en el día 2 de abril - visión de Javier, de 17 años, con autismo, cuenta cómo ve él el mundo. \u003Cbr \/\u003E\u003Cbr \/\u003E\u003Cdiv style=\"text-align: center;\"\u003E\u003Ciframe allowfullscreen=\"\" frameborder=\"0\" height=\"315\" mozallowfullscreen=\"\" src=\"http:\/\/player.vimeo.com\/video\/39688888?title=0\u0026amp;byline=0\u0026amp;portrait=0\" webkitallowfullscreen=\"\" width=\"560\"\u003E\u003C\/iframe\u003E\u003C\/div\u003E\u003Cbr \/\u003EDía Mundial de concienciación sobre el AUTISMO 2012 desde la Asociación APNABI (Bilbao). (Orgullosa de haber estado allí !!!!)\u003Cbr \/\u003E\u003Cbr \/\u003E\u003Cdiv style=\"text-align: center;\"\u003E\u003Ciframe allowfullscreen=\"\" frameborder=\"0\" height=\"315\" src=\"http:\/\/www.youtube.com\/embed\/KEQiHbEUWjM\" width=\"560\"\u003E\u003C\/iframe\u003E\u003C\/div\u003E\u003Cbr \/\u003EJuguemos Juntos 2 de abril. Video del encuentro organizado por la Plataforma de Padres de alumnos TEA de Asturias - y me sigue ilusionando ver caras conocidas :)\u003Cbr \/\u003E\u003Cbr \/\u003E\u003Cdiv style=\"text-align: center;\"\u003E\u003Ciframe width=\"560\" height=\"315\" src=\"http:\/\/www.youtube.com\/embed\/zFs3qs497ps\" frameborder=\"0\" allowfullscreen\u003E\u003C\/iframe\u003E\u003C\/div\u003E\u003Cbr \/\u003EAbril Azul. Vídeo realizado por una voluntaria de la Asociación Conecta.\u003Cbr \/\u003E\u003Cbr \/\u003E\u003Cdiv style=\"text-align: center;\"\u003E\u003Ciframe width=\"560\" height=\"315\" src=\"http:\/\/www.youtube.com\/embed\/YiqwKkCSc8o\" frameborder=\"0\" allowfullscreen\u003E\u003C\/iframe\u003E\u003C\/div\u003E\u003Cbr \/\u003EDía Internacional Concienciación Autismo 2 de abril.\u003Cbr \/\u003E\u003Cbr \/\u003E\u003Cdiv style=\"text-align: center;\"\u003E\u003Ciframe width=\"560\" height=\"315\" src=\"http:\/\/www.youtube.com\/embed\/L2Qfa20xRoc\" frameborder=\"0\" allowfullscreen\u003E\u003C\/iframe\u003E\u003C\/div\u003E\u003Cbr \/\u003EDía Mundial de la Concienciación sobre el Autismo 2012 (Asociación Conecta). Aupa Conecta!\u003Cbr \/\u003E\u003Cbr \/\u003E\u003Cdiv style=\"text-align: center;\"\u003E\u003Ciframe width=\"560\" height=\"315\" src=\"http:\/\/www.youtube.com\/embed\/tmlf0XeIQW8\" frameborder=\"0\" allowfullscreen\u003E\u003C\/iframe\u003E\u003C\/div\u003E\u003Cbr \/\u003EAutismo_Una niña con autismo nos dice que es ser autista. \u003Cbr \/\u003E(CON AUTISMO, UNA NIÑA CON AUTISMO). (Rosío, está preciosa y tan mayor!)\u003Cbr \/\u003E\u003Cbr \/\u003E\u003Cdiv style=\"text-align: center;\"\u003E\u003Ciframe width=\"560\" height=\"315\" src=\"http:\/\/www.youtube.com\/embed\/4IXKId01Yrk\" frameborder=\"0\" allowfullscreen\u003E\u003C\/iframe\u003E\u003C\/div\u003E\u003Cbr \/\u003EY ESTE VIDEO LO PONGO HOY PORQUE ME DA LA GANA. PORQUE HOY TAMBIÉN ES DÍA PARA RECORDAR QUE TODOS LOS DÍAS SE VULNERAN DERECHOS HUMANOS. UN ABRAZO AZU ! Y PA´LANTE!\u003Cbr \/\u003E\u003Cbr \/\u003E\u003Cdiv style=\"text-align: center;\"\u003E\u003Ciframe width=\"560\" height=\"315\" src=\"http:\/\/www.youtube.com\/embed\/ZLaOS_7sBt4\" frameborder=\"0\" allowfullscreen\u003E\u003C\/iframe\u003E\u003C\/div\u003E\u003Cbr \/\u003E\u003Cdiv style=\"color: white; text-align: center;\"\u003E.\u003C\/div\u003E"},"link":[{"rel":"replies","type":"application/atom+xml","href":"http:\/\/hastalalunaidayvuelta.blogspot.com\/feeds\/1852646276588664865\/comments\/default","title":"Enviar comentarios"},{"rel":"replies","type":"text/html","href":"http:\/\/hastalalunaidayvuelta.blogspot.com\/2012\/03\/videos-2-de-abril-2012-dia-mundial-del.html#comment-form","title":"26 comentarios"},{"rel":"edit","type":"application/atom+xml","href":"http:\/\/www.blogger.com\/feeds\/1182295772875863030\/posts\/default\/1852646276588664865"},{"rel":"self","type":"application/atom+xml","href":"http:\/\/www.blogger.com\/feeds\/1182295772875863030\/posts\/default\/1852646276588664865"},{"rel":"alternate","type":"text/html","href":"http:\/\/hastalalunaidayvuelta.blogspot.com\/2012\/03\/videos-2-de-abril-2012-dia-mundial-del.html","title":"Videos 2 de abril 2012. 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LIGHT IT UP BLUE 2012"},"content":{"type":"html","$t":"\u003Cdiv class=\"separator\" style=\"clear: both; text-align: center;\"\u003E\u003Ca href=\"http:\/\/1.bp.blogspot.com\/-znmVloKTt_s\/T3JRSVnm_nI\/AAAAAAAACvM\/8KGtF1xU_qs\/s1600\/hp-main-image.png\" imageanchor=\"1\" style=\"clear: left; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em;\"\u003E\u003Cimg border=\"0\" height=\"80\" src=\"http:\/\/1.bp.blogspot.com\/-znmVloKTt_s\/T3JRSVnm_nI\/AAAAAAAACvM\/8KGtF1xU_qs\/s200\/hp-main-image.png\" width=\"180\" \/\u003E\u003C\/a\u003E\u003C\/div\u003EEn el 2010 nos invitaron a participar por primera vez en\u003Cbr \/\u003E\u003Ca href=\"http:\/\/www.lightitupblue.org\/Markslist\/home.do\" target=\"_blank\"\u003ELIGHT IT UP BLUE\u003C\/a\u003E , campaña de Autism Speaks (una de las entidades de investigación y promoción de los derechos de las personas con autismo más importantes del mundo) para sensibilizar sobre el autismo:\u003Cbr \/\u003E\u003Cbr \/\u003E\u003Cspan style=\"color: #3d85c6;\"\u003E\"Estamos apuntando a que el mundo se ilumine de azul: ciudad por ciudad,  pueblo por pueblo - por la adopción de medidas para aumentar la  concienciación sobre el autismo en nuestras comunidades.\u003C\/span\u003E\u003Cbr \/\u003E\u003Cbr \/\u003E\u003Cspan style=\"color: #3d85c6;\"\u003EOtras cosas que usted puede hacer para Light It Up Blue :\u003C\/span\u003E\u003Cbr \/\u003E\u003Cspan style=\"color: #3d85c6;\"\u003E• Durante el mes de abril háblale a la gente sobre el autismo, si te lo piden.\u003C\/span\u003E\u003Cbr \/\u003E\u003Cspan style=\"color: #3d85c6;\"\u003E• Cambia la imagen de tu perfil en Facebook a la de Light It Up logotipo azul y etiqueta al menos 10 de tus amigos.\u003C\/span\u003E\u003Cbr \/\u003E\u003Cspan style=\"color: #3d85c6;\"\u003E• Publica en tu blog acerca de cómo esta \"iluminación en azul\" puede servir para aumentar la conciencia del autismo.\u003C\/span\u003E\u003Cbr \/\u003E\u003Cspan style=\"color: #3d85c6;\"\u003E• Agregar el Light It Up logotipo azul a tu firma de correo electrónico, y escribe tus e-mails en azul!\u003C\/span\u003E\u003Cbr \/\u003E\u003Cspan style=\"color: #3d85c6;\"\u003E•  El 2 de abril llevar ropa de color azul y pide a tus compañeros de  trabajo, de estudios y amigos que vistan de azul también. Toma fotos y  añadirlas a nuestra galería. \u003C\/span\u003E\u003Cbr \/\u003E\u003Cbr \/\u003ELos dos años anteriores fuimos \"obedientes\", marcamos de AZUL todo en las redes sociales, en internet, en nuestras casas y balcones poniendo globos azules, en nuestras ropas en el mismo color... y este año no será menos. Por 3º año consecutivo nos sumaremos de nuevo, por supuesto.\u003Cbr \/\u003E\u003Cbr \/\u003EEn esta entrada recopilaremos enlaces relacionados con esta campaña en este 2012.\u003Cbr \/\u003E\u003Cdiv style=\"text-align: center;\"\u003E\u003Cbr \/\u003EVideo de AutismSpeacks 2012 LIGHT IT UP BLUE\u003C\/div\u003E\u003Cdiv style=\"text-align: center;\"\u003E\u003Ciframe allowfullscreen=\"\" frameborder=\"0\" height=\"315\" src=\"http:\/\/www.youtube.com\/embed\/y2Ky1ZBK3uI\" width=\"560\"\u003E\u003C\/iframe\u003E\u003C\/div\u003E\u003Cbr \/\u003E\u003Ctable cellpadding=\"0\" cellspacing=\"0\" class=\"tr-caption-container\" style=\"float: left; margin-right: 1em; text-align: left;\"\u003E\u003Ctbody\u003E\u003Ctr\u003E\u003Ctd style=\"text-align: center;\"\u003E\u003Ca href=\"http:\/\/3.bp.blogspot.com\/-LQM-3KskqwM\/T3JT5dXHUDI\/AAAAAAAACvU\/1Q2r0LU7cg4\/s1600\/Ciutat_de_les_Arts_i_les_Ciencies_-_L-Umbracle.jpg\" imageanchor=\"1\" style=\"clear: left; margin-bottom: 1em; margin-left: auto; margin-right: auto;\"\u003E\u003Cimg border=\"0\" height=\"150\" src=\"http:\/\/3.bp.blogspot.com\/-LQM-3KskqwM\/T3JT5dXHUDI\/AAAAAAAACvU\/1Q2r0LU7cg4\/s200\/Ciutat_de_les_Arts_i_les_Ciencies_-_L-Umbracle.jpg\" width=\"200\" \/\u003E\u003C\/a\u003E\u003C\/td\u003E\u003C\/tr\u003E\u003Ctr\u003E\u003Ctd class=\"tr-caption\" style=\"text-align: center;\"\u003EEl Umbracle, en Valencia\u003C\/td\u003E\u003C\/tr\u003E\u003C\/tbody\u003E\u003C\/table\u003E- \u003Ca href=\"http:\/\/aspau.blogspot.com.es\/2012\/03\/el-umbracle-se-iluminara-de-azul-en.html\"\u003EEl Umbracle se iluminará de azul en Valencia\u003C\/a\u003E (Asociación ASPAU) : \"las noches de los días 1 y 2 de Abril, se iluminarán de azul dos elementos de la Ciudad de las Artes y las Ciencias: Por un lado, el Umbracle, y además la entrada lateral del Museo de las Ciencias que da a L'hemisferic, donde la tarde del domingo 1 de abril instalaremos una mesa informativa y además se llevarán a cabo actividades para los más pequeños, hasta que llegue el momento de encender la iluminación azul.\"\u003Cbr \/\u003E\u003Cbr \/\u003E\u003Cdiv style=\"text-align: center;\"\u003E\u003Cdiv style=\"color: orange;\"\u003EVIDEOS\u003C\/div\u003E\u003Cbr \/\u003E\u003Ciframe allowfullscreen=\"\" frameborder=\"0\" height=\"315\" src=\"http:\/\/www.youtube.com\/embed\/ZiqkDmsQp_g\" width=\"420\"\u003E\u003C\/iframe\u003E\u003C\/div\u003E\u003Cbr \/\u003E\u003Cdiv style=\"text-align: center;\"\u003ETema musical. Video Light it up blue 2011\u003Cbr \/\u003E\u003Ciframe allowfullscreen=\"\" frameborder=\"0\" height=\"315\" src=\"http:\/\/www.youtube.com\/embed\/NU6b4YIttwU\" width=\"420\"\u003E\u003C\/iframe\u003E\u003C\/div\u003E"},"link":[{"rel":"replies","type":"application/atom+xml","href":"http:\/\/hastalalunaidayvuelta.blogspot.com\/feeds\/377886828363917567\/comments\/default","title":"Enviar comentarios"},{"rel":"replies","type":"text/html","href":"http:\/\/hastalalunaidayvuelta.blogspot.com\/2012\/03\/un-dia-azul-por-el-autismo-light-it-up.html#comment-form","title":"4 comentarios"},{"rel":"edit","type":"application/atom+xml","href":"http:\/\/www.blogger.com\/feeds\/1182295772875863030\/posts\/default\/377886828363917567"},{"rel":"self","type":"application/atom+xml","href":"http:\/\/www.blogger.com\/feeds\/1182295772875863030\/posts\/default\/377886828363917567"},{"rel":"alternate","type":"text/html","href":"http:\/\/hastalalunaidayvuelta.blogspot.com\/2012\/03\/un-dia-azul-por-el-autismo-light-it-up.html","title":"Un dia AZUL por el autismo. 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Nuestro trabajo con y para la gente con autismo no debe limitarse a una detección y tratamiento temprano; debe incluir también terapias, planes educativos y otros pasos que nos lleven hacia un compromiso continuo y de por vida.\u003Cbr \/\u003E\u003Cbr \/\u003EContactar con la gente que tiene Trastornos del Espectro del Autismo requiere un compromiso político a nivel global y una mayor cooperación internacional, especialmente para compartir buenas prácticas. Es de una importancia crucial que se produzcan mayores inversiones en los sectores sociales, educativos y laborales puesto que, tanto los países desarrollados como aquellos en vías de desarrollo, necesitan mejorar por igual su capacidad para tratar las excepcionales necesidades que tiene la gente con autismo y poder cultivar su talento. También necesitamos promover un mayor nivel de investigación, formar a cuidadores no especializados y permitir que la comunidad formada por personas con autismo, tenga un acceso más sencillo al sistema de asistencia, con el fin de obtener una serie de servicios que puedan ayudar y poner de relieve a los individuos con autismo.\u003Cbr \/\u003E\u003Cbr \/\u003ELa celebración del Día Mundial del Autismo está destinada a estimular tales acciones y a llamar la atención hacia la inaceptable discriminación, abuso y aislamiento que experimentan tanto las personas con autismo como sus seres queridos. Tal y como se resaltó en la Convención de los Derechos de las Personas con Discapacidad, las personas con autismo son ciudadanos iguales a los demás y deben disfrutar de todos los derechos humanos y libertades fundamentales.\u003Cbr \/\u003E\u003Cbr \/\u003EEn este día, en Nueva York, Viena y Génova la administración de correos de las Naciones Unidas ha emitido seis sellos conmemorativos y dos sobres coleccionables dedicados a la concienciación del autismo. Estos pequeños pedazos de papel, que contienen imágenes creadas por artistas que han sido diagnosticados con autismo, enviarán un intenso mensaje a todas las personas del mundo: que el talento y la creatividad residen dentro de todos nosotros.\u003Cbr \/\u003E\u003Cbr \/\u003EMi esposa está muy involucrada en los esfuerzos por la concienciación del autismo y por la autonomía de estas personas, y ha compartido conmigo algunas historias impresionantes no sólo sobre personas con autismo, sino también sobre aquellos que se comprometen a mejorar sus vidas. Continuemos todos uniendo nuestros esfuerzos para permitir que las personas con autismo y con otras diferencias neurológicas, sean conscientes de sus posibilidades y disfruten de las oportunidades y el bienestar al que tienen derecho por el mero hecho de haber nacido\".\u003Cbr \/\u003E\u003Cbr \/\u003E*Nuestro agradecimiento a Carmen Rincón por la traducción del texto original de la Web de la ONU.\u003Cbr \/\u003E\u003Cbr \/\u003EFuente \u003Ca href=\"http:\/\/aspau.blogspot.com.es\/2012\/03\/mensaje-del-secretario-general-de-la.html\" target=\"_blank\"\u003EASPAU\u003C\/a\u003E\u003Cbr \/\u003E\u003Cdiv style=\"color: white;\"\u003E.\u003C\/div\u003E"},"link":[{"rel":"replies","type":"application/atom+xml","href":"http:\/\/hastalalunaidayvuelta.blogspot.com\/feeds\/398988096186921288\/comments\/default","title":"Enviar comentarios"},{"rel":"replies","type":"text/html","href":"http:\/\/hastalalunaidayvuelta.blogspot.com\/2012\/03\/mensaje-del-secretario-general-de-la.html#comment-form","title":"2 comentarios"},{"rel":"edit","type":"application/atom+xml","href":"http:\/\/www.blogger.com\/feeds\/1182295772875863030\/posts\/default\/398988096186921288"},{"rel":"self","type":"application/atom+xml","href":"http:\/\/www.blogger.com\/feeds\/1182295772875863030\/posts\/default\/398988096186921288"},{"rel":"alternate","type":"text/html","href":"http:\/\/hastalalunaidayvuelta.blogspot.com\/2012\/03\/mensaje-del-secretario-general-de-la.html","title":"Mensaje del secretario general de la ONU sobre el Dia Mundial del Autismo para el 2012"}],"author":[{"name":{"$t":"Maite"},"uri":{"$t":"http:\/\/www.blogger.com\/profile\/10997379721994119126"},"email":{"$t":"noreply@blogger.com"},"gd$image":{"rel":"http://schemas.google.com/g/2005#thumbnail","width":"32","height":"32","src":"http:\/\/2.bp.blogspot.com\/-V7qi8OrPjQE\/VCkyLveQEUI\/AAAAAAAAD3g\/rOQrRgIciqs\/s220\/perfilblogger.jpg"}}],"media$thumbnail":{"xmlns$media":"http://search.yahoo.com/mrss/","url":"http:\/\/4.bp.blogspot.com\/-gHxdXcU6pN0\/T3I0Pfa6eMI\/AAAAAAAACvE\/AuG6BFXWo0g\/s72-c\/secretarioONU.jpg","height":"72","width":"72"},"thr$total":{"$t":"2"}},{"id":{"$t":"tag:blogger.com,1999:blog-1182295772875863030.post-4336502318127972749"},"published":{"$t":"2012-03-27T23:15:00.004+02:00"},"updated":{"$t":"2012-03-28T03:03:27.894+02:00"},"category":[{"scheme":"http://www.blogger.com/atom/ns#","term":"2 de abril Dia internacional del Autismo"}],"title":{"type":"text","$t":"Comunicado de la OMA (Organiz. Mundial del Autismo) 2012"},"content":{"type":"html","$t":"\u003Cdiv class=\"separator\" style=\"clear: both; text-align: center;\"\u003E\u003Ca href=\"http:\/\/4.bp.blogspot.com\/-a9bzDdF1X5Q\/T3IuJ6FJOnI\/AAAAAAAACu8\/E4i2Q5aU6Ls\/s1600\/logooma.jpg\" imageanchor=\"1\" style=\"clear: left; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em;\"\u003E\u003Cimg border=\"0\" height=\"146\" src=\"http:\/\/4.bp.blogspot.com\/-a9bzDdF1X5Q\/T3IuJ6FJOnI\/AAAAAAAACu8\/E4i2Q5aU6Ls\/s200\/logooma.jpg\" width=\"200\" \/\u003E\u003C\/a\u003E\u003C\/div\u003ECon motivo de la conmemoración del Día Mundial de Concienciación sobre el Autismo, 2 de Abril, la Organización Mundial del Autismo (O.M.A.), por medio de su presidente Paul Shattock, ha redactado este año 2012 el siguiente comunicado (\u003Ca href=\"http:\/\/es.scribd.com\/manuel_rincon_24\/d\/86914157-MANIFIESTO-OMA-2012\" target=\"_blank\"\u003Edescargar el documento desde SCRIBD aqui\u003C\/a\u003E):\u003Cbr \/\u003E\u003Cbr \/\u003ELos problemas a los que se tienen que enfrentar las personas con autismo y sus familias rara vez son problemas sencillo y, a menudo, nos sentimos prácticamente abrumados por ellos.\u003Cbr \/\u003E\u003Cbr \/\u003ELos servicios de apoyo, cuando están disponibles, suelen ser insuficientes en términos de la creciente demanda, la variabilidad e intensidad de los requerimientos y de la decreciente financiación económica que actualmente se está dando. Los recursos son inadecuados incluso en las regiones del mundo más influyentes, y las personas con autismo deben valerse por sí mismas en la mayoría de los casos.\u003Cbr \/\u003E\u003Cbr \/\u003EEn los países menos favorecidos del mundo, la situación es infinitamente más desesperada. Además, de la falta de apoyo económico y de unas políticas sociales inadecuadas, existe una carencia de profesionales, y las familias de las niñas y niños con autismo están condenadas a una vida llena de pobreza, incomprensión y abuso por parte de vecinos y otros ciudadanos en todos los niveles de la sociedad.\u003Cbr \/\u003E\u003Cbr \/\u003EUna característica que define a las sociedades civilizadas es la forma en la que ayudan a sus miembros con capacidades diferentes, que están enfermos o que están privados de los elementos esenciales para el desarrollo normal de una vida plena. Este mundo tiene un largo camino que recorrer.\u003Cbr \/\u003E\u003Cbr \/\u003ELas familias en las que existe el autismo son iguales en su esencia en cualquier parte del mundo. Tenemos más en común entre nosotros que con aquellos que viven en la puerta de al lado, pero sin experiencia alguna sobre estos problemas, porque estos problemas son básicamente los mismos, por lo que las soluciones también han de ser similares.\u003Cbr \/\u003E\u003Cbr \/\u003EEn nuestra organización, la responsabilidad es hacia el conjunto de la sociedad: para informarla y que pueda conocer y comprender la realidad de los problemas y ayude a la implementación de las políticas que aseguren la igualdad de oportunidades. Una sociedad que acoge quiere que aquellos que tienen esos problemas tan graves puedan disfrutar de una igualdad de oportunidades con apoyo cuando sea necesario.También luchará por unas iniciativas políticas adecuadas.\u003Cbr \/\u003E\u003Cbr \/\u003ELa organización Mundial de Autismo ha iniciado un programa en el que compartir la riqueza de la comprensión y la experiencia de las personas con experiencias personales, de las personas afectadas por autismo en todo el mundo. No estamos solos en esta aventura y colaboramos con otras organizaciones e individuos para asegurar que aquello que se les proporcione sea significativo para las personas afectadas por autismo y no una forma de ganar dinero.\u003Cbr \/\u003E\u003Cbr \/\u003ECon tal fin, hemos iniciado una serie de programa para compartir conocimientos entre escuelas para niñas y niños con autismo, así como para proveedores de servicios para adultos. Con motivo de la celebración de este día tan especial, hemos publicado una revisión sobre el progreso y experiencias en la puesta en práctica de la “Carta de los Derechos de las Personas con Autismo” que fue publicada por primera vez hace 20 años y aceptada por el Parlamento Europeo. Hemos recibido aportaciones de madres y padres, profesionales y personas con autismo de todo el mundo.\u003Cbr \/\u003E\u003Cbr \/\u003EReconocemos el papel tan crucial que proporciona una buena utilización de internet en cuanto a las comunicaciones y hemos comenzado a realizar acciones colaborativas con entidades con una gran experiencia en este terreno.\u003Cbr \/\u003E\u003Cbr \/\u003ENuestra ambición es grande y apenas hemos empezado a arañar la superficie. La OMA no está hecha de soñadores. Somos realistas experimentados que reconocen sus limitaciones y la magnitud de aquello que se requiere. Los contratiempos no nos disuadirán ni nos desmotivarán. Sabemos que nuestra obligación es motivar un mundo más cercano y solidario con nuestros niños, niñas y adultos con autismo. Permaneceremos en el frente de esta lucha.\u003Cbr \/\u003E\u003Cbr \/\u003EEn el corto plazo podemos traer esperanza; en el largo plazo podemos marcar la diferencia.\u003Cbr \/\u003E\u003Cbr \/\u003E\u003Ci\u003ESunderland, 1 de abril de 2012\u0026nbsp;\u003C\/i\u003E\u003Cbr \/\u003E\u003Cbr \/\u003EEnlace Fuente: \u003Ca href=\"http:\/\/aspau.blogspot.com.es\/2012\/03\/manifiesto-de-la-organizacion-mundial.html\" target=\"_blank\"\u003EASPAU\u003C\/a\u003E\u003Cbr \/\u003E\u003Cspan style=\"color: white;\"\u003E.\u003C\/span\u003E"},"link":[{"rel":"replies","type":"application/atom+xml","href":"http:\/\/hastalalunaidayvuelta.blogspot.com\/feeds\/4336502318127972749\/comments\/default","title":"Enviar comentarios"},{"rel":"replies","type":"text/html","href":"http:\/\/hastalalunaidayvuelta.blogspot.com\/2012\/03\/comunicado-de-la-oma-organiz-mundial.html#comment-form","title":"0 comentarios"},{"rel":"edit","type":"application/atom+xml","href":"http:\/\/www.blogger.com\/feeds\/1182295772875863030\/posts\/default\/4336502318127972749"},{"rel":"self","type":"application/atom+xml","href":"http:\/\/www.blogger.com\/feeds\/1182295772875863030\/posts\/default\/4336502318127972749"},{"rel":"alternate","type":"text/html","href":"http:\/\/hastalalunaidayvuelta.blogspot.com\/2012\/03\/comunicado-de-la-oma-organiz-mundial.html","title":"Comunicado de la OMA (Organiz. 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El diseño de estos sellos se decidió tras un concurso internacional, donde finalmente el falló recayó sobre la obra del artista, de origen irlandés, Colm Isherwood. Según la directora creativa de la Administración Postal de Naciones Unidas, Doña Rorie Katz, seleccionar ocho obras de entre todas las que se presentaron representó todo un desafío, dada la gran calidad artística de todas ellas. Para adquirir los sellos pueden visitar la \u003Ca href=\"http:\/\/unstamps.un.org\/\" target=\"_blank\"\u003Eweb oficial  de la Administración Postal de Naciones Unidas\u003C\/a\u003E a partir del día 2 de Abril\u003Cbr \/\u003E\u003Cbr \/\u003EY nadie duda de que el arte es una de las más apasionantes formas de expresión del ser humano, pues si tenemos en cuenta que las obras que se presentaron al concurso habían sido realizadas en su totalidad por personas con un Trastorno del Espectro del Autismo, podemos concluir que estas personas tienen una impresionante forma de expresar sus emociones, vivencias, experiencias, sentimientos,…, a través de la pintura, y por tanto esperamos que este aspecto pueda dejar claro a la sociedad que las personas con Autismo sí sienten, aman, sufren, ríen, lloran,…, exactamente igual que cualquier otra persona.\u003Cbr \/\u003E\u003Cbr \/\u003E\u003Ctable cellpadding=\"0\" cellspacing=\"0\" class=\"tr-caption-container\" style=\"float: left; margin-right: 1em; text-align: left;\"\u003E\u003Ctbody\u003E\u003Ctr\u003E\u003Ctd style=\"text-align: center;\"\u003E\u003Ca href=\"http:\/\/2.bp.blogspot.com\/-tB3lSjxka_E\/T3IoTGx14iI\/AAAAAAAACuc\/20Kyfocs2V8\/s1600\/Colm-Isherwood.jpg\" imageanchor=\"1\" style=\"clear: left; margin-bottom: 1em; margin-left: auto; margin-right: auto;\"\u003E\u003Cimg border=\"0\" height=\"200\" src=\"http:\/\/2.bp.blogspot.com\/-tB3lSjxka_E\/T3IoTGx14iI\/AAAAAAAACuc\/20Kyfocs2V8\/s200\/Colm-Isherwood.jpg\" width=\"152\" \/\u003E\u003C\/a\u003E\u003C\/td\u003E\u003C\/tr\u003E\u003Ctr\u003E\u003Ctd class=\"tr-caption\" style=\"text-align: center;\"\u003EColm Isherwood\u003C\/td\u003E\u003C\/tr\u003E\u003C\/tbody\u003E\u003C\/table\u003EColm Isherwood, uno de los galardonados tiene, al igual que su hermano gemelo Eric, Autismo; no tiene lenguaje verbal, no sabe leer ni escribir, y le cuesta mucho entender a la gente. Pero tanto él como su hermano saben comunicarse mediante el uso de pictogramas. Y según relata su padre, cuando hace dos años empezó a pintar, incluso algunos de sus problemas de conducta desaparecieron. Necesitaba una vía para expresar sus emociones, y al pintura le dio esa vía.\u003Cbr \/\u003E\u003Cbr \/\u003EEsta es una preciosa iniciativa que esperamos acerque aun más a la sociedad el deseo de millones de personas, el deseo de vivir en una sociedad que incluya a todos sin excepción, donde la diversidad sea fuente de riqueza y unión. Y para conocer un poco más de esta riqueza, conozcan a los 8 galardonados y su obra, y así entenderán el increíble problema al que los miembros del jurado se vieron sometidos, cómo decidir entre tantas obras de arte y cual debería representar a todos. \u003Ca href=\"http:\/\/autismodiario.org\/2012\/02\/28\/sellos-para-la-concienciacion-del-autismo\/\" target=\"_blank\"\u003E(Fuente- Autismo Diario)\u003C\/a\u003E\u003Cbr \/\u003E\u003Cbr \/\u003E\u003Cdiv class=\"separator\" style=\"clear: both; text-align: center;\"\u003E\u003Ca href=\"http:\/\/4.bp.blogspot.com\/-NXBAHYZ7oEk\/T3Irifl4HmI\/AAAAAAAACu0\/ImdaKldJ6b0\/s1600\/sellos-autismo-UN.jpg\" imageanchor=\"1\" style=\"margin-left: 1em; margin-right: 1em;\"\u003E\u003Cimg border=\"0\" height=\"173\" src=\"http:\/\/4.bp.blogspot.com\/-NXBAHYZ7oEk\/T3Irifl4HmI\/AAAAAAAACu0\/ImdaKldJ6b0\/s400\/sellos-autismo-UN.jpg\" width=\"400\" \/\u003E\u003C\/a\u003E\u003C\/div\u003E\u003Cbr \/\u003EPodemos ver todas las imágenes y conocer más sobre los 8 artistas, todos ellos con autismo, en el enlace \u003Ca href=\"http:\/\/autismodiario.org\/2012\/02\/28\/sellos-para-la-concienciacion-del-autismo\/\" target=\"_blank\"\u003ESellos para la concienciación de autismo\u003C\/a\u003E de Autismo Diario.\u003Cbr \/\u003E\u003Cdiv style=\"color: white;\"\u003E.\u003C\/div\u003E"},"link":[{"rel":"replies","type":"application/atom+xml","href":"http:\/\/hastalalunaidayvuelta.blogspot.com\/feeds\/4217552416203826074\/comments\/default","title":"Enviar comentarios"},{"rel":"replies","type":"text/html","href":"http:\/\/hastalalunaidayvuelta.blogspot.com\/2012\/03\/sellos-de-correo-para-la-concienciacion.html#comment-form","title":"0 comentarios"},{"rel":"edit","type":"application/atom+xml","href":"http:\/\/www.blogger.com\/feeds\/1182295772875863030\/posts\/default\/4217552416203826074"},{"rel":"self","type":"application/atom+xml","href":"http:\/\/www.blogger.com\/feeds\/1182295772875863030\/posts\/default\/4217552416203826074"},{"rel":"alternate","type":"text/html","href":"http:\/\/hastalalunaidayvuelta.blogspot.com\/2012\/03\/sellos-de-correo-para-la-concienciacion.html","title":"Sellos de correo para la concienciación del autismo"}],"author":[{"name":{"$t":"Maite"},"uri":{"$t":"http:\/\/www.blogger.com\/profile\/10997379721994119126"},"email":{"$t":"noreply@blogger.com"},"gd$image":{"rel":"http://schemas.google.com/g/2005#thumbnail","width":"32","height":"32","src":"http:\/\/2.bp.blogspot.com\/-V7qi8OrPjQE\/VCkyLveQEUI\/AAAAAAAAD3g\/rOQrRgIciqs\/s220\/perfilblogger.jpg"}}],"media$thumbnail":{"xmlns$media":"http://search.yahoo.com/mrss/","url":"http:\/\/2.bp.blogspot.com\/-tB3lSjxka_E\/T3IoTGx14iI\/AAAAAAAACuc\/20Kyfocs2V8\/s72-c\/Colm-Isherwood.jpg","height":"72","width":"72"},"thr$total":{"$t":"0"}},{"id":{"$t":"tag:blogger.com,1999:blog-1182295772875863030.post-7869840064573404760"},"published":{"$t":"2012-03-27T05:57:00.008+02:00"},"updated":{"$t":"2012-04-04T01:07:36.314+02:00"},"category":[{"scheme":"http://www.blogger.com/atom/ns#","term":"2 de abril Dia internacional del Autismo"},{"scheme":"http://www.blogger.com/atom/ns#","term":"Pictogramas"},{"scheme":"http://www.blogger.com/atom/ns#","term":"Varios"}],"title":{"type":"text","$t":"2 de abril 2012: Lanzamiento de PIKTOPLUS, un comunicador revolucionario con pictogramas en 3D"},"content":{"type":"html","$t":"\u003Ci\u003E\u003Cspan style=\"color: orange;\"\u003E(actualizado 3 de abril 2012) \u003C\/span\u003E\u003C\/i\u003E\u003Cbr \/\u003E¿Cuántas veces nos hemos parado a pensar en las horas que hemos invertido en crear nuestras propias herramientas de trabajo porque no había nada en el mercado o lo que había no se ajustaba a nuestras necesidades? ¿Cuántas horas hemos empleado haciendo nuestras propias fotos, cuántas horas buscando en la red, cuántas imprimiendo, recortando, plastificando, poniendo velcro, haciendo paneles de comunicación...? Incalculables para muchos de nosotros. La mesa llena de fichas, archivadores y cajas con cientos de pictos casi imposibles de ordenar, y nuestra cabeza casi tan caótica como lo que hay a nuestro alrededor. Y siempre, siempre, trabajando sobre una mesa. \u003Cbr \/\u003ENo hacía sino pensar en todo eso mientras mis ojos devoraban el PIKTOplus que había sobre la mesa frente a mi. Expectantes hasta que alguien dio a un botón y un maravilloso mundo nuevo se abrió ante nosotros y nos quedamos con la boca abierta, literalmente.\u003Cbr \/\u003E\u003Cbr \/\u003ENo podría haber mejor fecha que el 2 de abril, Día mundial de concienciación del autismo, para el lanzamiento de un comunicador de semejantes características. \u003Cbr \/\u003E\u003Cbr \/\u003E\u003Cdiv style=\"text-align: center;\"\u003E\u003Ciframe allowfullscreen=\"\" frameborder=\"0\" height=\"315\" src=\"http:\/\/www.youtube.com\/embed\/U2c1qM0fG1Q\" width=\"560\"\u003E\u003C\/iframe\u003E\u003C\/div\u003E\u003Cbr \/\u003E\u003Cdiv style=\"color: orange;\"\u003E\u003Cdiv class=\"separator\" style=\"clear: both; text-align: center;\"\u003E\u003Ca href=\"http:\/\/1.bp.blogspot.com\/--IzCN7ZTscE\/T3Ei4O_5tJI\/AAAAAAAACuI\/yQ2J6QBM2f8\/s1600\/piktoplus.png\" imageanchor=\"1\" style=\"clear: left; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em;\"\u003E\u003Cimg border=\"0\" src=\"http:\/\/1.bp.blogspot.com\/--IzCN7ZTscE\/T3Ei4O_5tJI\/AAAAAAAACuI\/yQ2J6QBM2f8\/s1600\/piktoplus.png\" \/\u003E\u003C\/a\u003E\u003C\/div\u003EHerramienta de uso cotidiano\u003C\/div\u003EEl \u003Ca href=\"http:\/\/www.limbika.com\/es\/productos\" target=\"_blank\"\u003EPIKTOplus\u003C\/a\u003E ha sido diseñado para facilitar la comunicación a cualquier persona con alteraciones en la emisión y\/o comprensión del lenguaje verbal.\u003Cbr \/\u003ESe trata de una tablet táctil, facilmente transportable, cómodo tamaño y muy ligero.\u003Cbr \/\u003ESorprende gratamente la pestaña trasera que nos permite colocar la tablet en una posición inclinada -comodidad y funcionalidad al máximo a la hora de trabajar. \u003Cbr \/\u003E\u003Cbr \/\u003E\u003Cspan style=\"color: orange;\"\u003EPersonalizando el usuario y entorno\u003C\/span\u003E\u0026nbsp; \u003Cbr \/\u003EOfrece una manera sencilla e intuitiva de trabajar con pictogramas de 3D con un INTERESANTE INCENTIVO: el usuario puede configurar en la tableta su aspecto personal en 3D y una vez personalizado todos los pictogramas en los que aparece se convierten en él mismo, siendo el protagonista de su vida comunicativa.\u003Cbr \/\u003EEs decir, creamos un personaje a imagen de la persona. Esto facilita la identificación y comprensión de los pictogramas, así como el interés y la motivación por la comunicación.\u003Cbr \/\u003EAdemás nos permitirá crear otros personajes, pudiendo así personalizar a miembros de la familia, amigos, terapeutas... incluso mascotas! \u003Cbr \/\u003E\u003Cbr \/\u003E\u003Cdiv style=\"text-align: center;\"\u003E\u003Ciframe allowfullscreen=\"\" frameborder=\"0\" height=\"315\" src=\"http:\/\/www.youtube.com\/embed\/H1hOZZb1Q-4\" width=\"560\"\u003E\u003C\/iframe\u003E\u003C\/div\u003E\u003Cbr \/\u003E\u003Cspan style=\"color: orange;\"\u003EQué nos ofrece PIKTOplus\u003C\/span\u003E\u003Cbr \/\u003E\"Piktoplus presenta miles de pictogramas en constante crecimiento, así como una interacción sencilla, fácil e intuitiva.\u003Cbr \/\u003EPresenta un \u003Cu\u003Edesarrollo de aplicaciones especializadas para trabajar\u003C\/u\u003E:\u003Cbr \/\u003E- el propio lenguaje (categorización, asociacionismo, vocabulario…)\u003Cbr \/\u003E- pautas conductuales (tiempo fuera, relaciones de causa efecto…)\u003Cbr \/\u003E- grafomotricidad (grecas, laberintos …)\u003Cbr \/\u003E- áreas cognitivas específicas a través del juego (focalización de la atención, memoria de trabajo, procesos senso-perceptivos mediante modalidades sensoriales -uso del micro, cámara, vibración…)\u003Cbr \/\u003E- y herramientas funcionales en torno a los pictogramas (escalas de emociones dinámicas, secuencias temporales segmentadas, calendarios-agendas automatizadas…).\u003Cbr \/\u003EEs un mundo sinfín de posibilidades software + hardware y todo el continente que los arropa. \u003Cbr \/\u003EPor ejemplo, pueden optar a comunicarse mediante la automatización de rutinas previamente diseñadas que se pueden programar en función de parámetros tales como la hora del día, el entorno donde se encuentre o las asignaturas del colegio\". (\u003Ca href=\"http:\/\/autismodiario.org\/2012\/03\/26\/piktoplus-la-magia-de-la-comunicacion\/\" target=\"_blank\"\u003EFuente\u003C\/a\u003E)\u003Cbr \/\u003E\u003Cbr \/\u003E\u003Cdiv style=\"color: orange;\"\u003EDestacables\u003C\/div\u003E- Tamaño de los pictogramas y tamaño de las pantallas de comunicación configurable (podemos crear nuestras cuadrículas a nuestro gusto, resaltar un picto en concreto, etc -ver video de presentación-)\u003Cbr \/\u003E- Varios usuarios en un solo dispositivo con solo pulsar sobre el usuario (especial para centros)\u003Cbr \/\u003E- Voces naturales y editables\u003Cbr \/\u003E- Soporte y desarrollo continuo; crece y estará en constante actualización accesible para los usuarios\u003Cbr \/\u003E\u003Cbr \/\u003E\u003Cdiv style=\"color: orange;\"\u003EDonde y cuando queramos\u003C\/div\u003EOlvidamos la idea de \"trabajar\" con pictos únicamente sobre una mesa. La palabra \"trabajo\" se amplía hasta \"libertad de comunicación en cualquier momento y en cualquier lugar\". No se me hubiera ocurrido llevarme un archivador con pictos a una visita a casa de amigos, o en un día de playa o de monte, a un restaurante, de compras... El comunicador ahora acompaña a quien lo necesita allá donde vaya.  \u003Cbr \/\u003E\u003Cbr \/\u003E\u003Cdiv style=\"color: orange;\"\u003EPor qué un comunicador\u003C\/div\u003E“Un comunicador es un dispositivo electrónico portátil que facilita la comunicación directa mediante el uso de pictogramas que representan el lenguaje. Pero no es un sustituto de la persona. La persona es la protagonista indiscutible del proceso comunicativo, es quien “guía” al comunicador según sus intereses y es quién lo “maneja” según aquello que quiere comunicar. Sus hábitos cotidianos, relaciones, necesidades educativas o laborales, ocio, etc. deben ser plasmados en el comunicador para que éste sea un medio que dé respuesta a sus necesidades comunicativas. Por eso, la elección del comunicador más adecuado resulta fundamental para que este proceso de interacción se resuelva con éxito”, se señala en “\u003Ca href=\"http:\/\/www.ceapat.es\/ceapat_01\/centro_documental\/tecnologiasinformacion\/sistemas_comunicacion_aumentativa\/IM_055625\" target=\"_blank\"\u003EMi comunicador de pictogramas\u003C\/a\u003E“, documento editado por CEATAP y elaborado por Clara Delgado Santos. (\u003Ca href=\"http:\/\/autismodiario.org\/2012\/03\/26\/piktoplus-la-magia-de-la-comunicacion\/\" target=\"_blank\"\u003EFuente\u003C\/a\u003E)\u003Cbr \/\u003E\u003Cbr \/\u003E\u003Cspan style=\"color: orange;\"\u003EMás información\u003C\/span\u003E\u003Cbr \/\u003ETenéis mucha más información, datos e imágenes en \u003Ca href=\"http:\/\/autismodiario.org\/2012\/03\/26\/piktoplus-la-magia-de-la-comunicacion\/\" target=\"_blank\"\u003EPIKTOPLUS, la magia de la comunicación\u003C\/a\u003E de Autismo Diario.\u003Cbr \/\u003EY en la pagina de \u003Ca href=\"http:\/\/www.limbika.com\/es\/productos\" target=\"_blank\"\u003EPIKTOplus\u003C\/a\u003E. Más info en la pestaña de BLOG.\u003Cbr \/\u003E\u003Cbr \/\u003E\u003Cspan style=\"font-size: large;\"\u003E\u003Cu style=\"color: orange;\"\u003E\u003Cb\u003E\u003Cspan style=\"font-size: small;\"\u003EActualización:\u003C\/span\u003E\u003C\/b\u003E\u003C\/u\u003E\u003Ci\u003E\u0026nbsp; \u003C\/i\u003E\u003C\/span\u003E\u003Cbr \/\u003ECompra del comunicador on-line: \u003Ca href=\"http:\/\/www.limbikashop.com\/PBSCProduct.asp?ItmID=9746170\" target=\"_blank\"\u003EAQUI\u003C\/a\u003E\u003Cbr \/\u003E...............\u003Cbr \/\u003E\u003Ch2\u003E\u003Cspan style=\"color: orange;\"\u003EY ahora... fuera formalidades !!!!!!!!!!\u003C\/span\u003E\u003C\/h2\u003E\u003Ctable cellpadding=\"0\" cellspacing=\"0\" class=\"tr-caption-container\" style=\"float: left; margin-right: 1em; text-align: left;\"\u003E\u003Ctbody\u003E\u003Ctr\u003E\u003Ctd style=\"text-align: center;\"\u003E\u003Ca href=\"http:\/\/2.bp.blogspot.com\/-Y0rQ576EVtw\/T3Exx63dqGI\/AAAAAAAACuQ\/8vkOLcJ-Z6A\/s1600\/piktojul.png\" imageanchor=\"1\" style=\"clear: left; margin-bottom: 1em; margin-left: auto; margin-right: auto;\"\u003E\u003Cimg border=\"0\" height=\"240\" src=\"http:\/\/2.bp.blogspot.com\/-Y0rQ576EVtw\/T3Exx63dqGI\/AAAAAAAACuQ\/8vkOLcJ-Z6A\/s320\/piktojul.png\" width=\"320\" \/\u003E\u003C\/a\u003E\u003C\/td\u003E\u003C\/tr\u003E\u003Ctr\u003E\u003Ctd class=\"tr-caption\" style=\"text-align: center;\"\u003EJulen creandose un usuario pesonalizado. \u003Cbr \/\u003EEn la foto Jorge García Caballero, creador y promotor.\u003C\/td\u003E\u003C\/tr\u003E\u003C\/tbody\u003E\u003C\/table\u003EY es que me apetece gritar a los cuatro vientos que lo he tenido en las manos y me parece una pasada!!! Tuve la suerte de probar el PICKTOplus junto con otras familias entre las que estaban \u003Ca href=\"http:\/\/elsonidodelahierbaelcrecer.blogspot.com.es\/\" target=\"_blank\"\u003EAnabel\u003C\/a\u003E y \u003Ca href=\"http:\/\/fatimamikel.wordpress.com\/2012\/03\/22\/la-ola-piktoplus\/\" target=\"_blank\"\u003EFati\u003C\/a\u003E, y nos quedamos todos con la boca abierta. En cuanto el comunicador se encendió ya estabamos babeando por lo atractivo que resulta, cómodo, intuitivo, a los enanos les encantó poder manejar el muñecote a su gusto, lo rotaban una y otra vez, Julen no hacía sino dar a botones insistentemente y tan rápido que pensé que podría atascarse pero NO ! está pensado a prueba de dedos bombardeantes ! se lanzó a diseñarse su personaje, se cambiada la ropa, ojos, orejas, nariz, pelo a su gusto... y todo fué tan dinámico que resultaba hasta impactante.\u003Cbr \/\u003EDe hecho lo hemos rebautizado jejejj y lo llamamos \"FLIPOPLUS\".\u003Cbr \/\u003E\u003Cbr \/\u003EJorge García Caballero, Terapeuta Ocupacional, creador y promotor del PIKTOplus, nos hizo una demostración de cómo configurar paneles de trabajo: la pantalla se dividía en una cuadricula, podíamos elegir el numero de casillas horizontales por las verticales, con suma sencillez aumentaba de tamaño los pictos que nos interesaba resaltar, y nos hizo un panel de trabajo en unos segundos (algo muy similar a lo que se ve en el minuto 1:00 del video de presentación) aguantando nuestras peticiones de ésto más grande, esto más pequeño, muevelo para allí, esto arriba, lo otro abajo... qué paciencia el hombre y qué fluidez y qué rápida la respuesta del aparato. Divisiones, subdivisiones, carpetas, subcarpetas, todo ello con un amplisimo banco de pictogramas en 3D... impresionante. \u003Cbr \/\u003E\u003Cbr \/\u003EMe quedo corta denominándole \"revolucionario\". Y es que pese a haberlo tenido en las manos, pese a haberlo probado Julen (que por cierto días después aún me decía si nos podíamos bajar el juego jeejj le había encantado!) aún no soy del todo consciente de lo que puede llegar a suponer un comunicador de estas características pero echando la vista atrás, a estos años pasados con mi hijo y recordando nuestras experiencias, puedo imaginar la de tiempo, la de materiales caseros, la de desesperación que nos hubiera ahorrado tanto a él como a nosotros. Me viene a la cabeza tanta frustración, tanto silencio, tanta pregunta sin contestar. Y me freno para no emocionarme ni pensar qué hubiera sido de nosotros si esta herramienta hubiera caído hace años en nuestras manos, pero tanto entonces como hoy se que mi lema sería \"PONGA UN PICKTOPLUS EN SU VIDA\". \u003Cbr \/\u003ETodo me hace pensar que mi comunicación con mi hijo hubiera sido más sencilla, más fluida, él hubiera experimentado esa satisfacción que nos faltaba, su orgullo personal, un grado de independencia y autonomía que nos ha faltado.\u003Cbr \/\u003ECreo que quien pueda beneficiarse de un comunicador semejante logrará no solo comunicación como tal sino un empuje increible a nivel emocional. Me parece un sueño cumplido. \u003Cbr \/\u003E\u003Cbr \/\u003EMe quedo con las palabras de \u003Ca href=\"http:\/\/fatimamikel.wordpress.com\/2012\/03\/22\/la-ola-piktoplus\/\" target=\"_blank\"\u003EFATI\u003C\/a\u003E tras probarlo: \"es volver a vivir… me ha hecho llorar de la emoción\". Sólo hay que leer su entrada \u003Ca href=\"http:\/\/fatimamikel.wordpress.com\/2012\/03\/22\/la-ola-piktoplus\/\" target=\"_blank\"\u003ELA OLA A PIKTOPLUS\u003C\/a\u003E para entenderlo.\u003Cbr \/\u003E\u003Cbr \/\u003EDesde aqui felicitar al equipo Limbika, empresa que ha creado PIKTOplus por su trabajo, un equipo humano fantástico y que hizo las delicias de los peques y los mayores :) y reiterarles las gracias por habernos permitido probar el comunicador. Mi ultima palabra para definirlo: BESTIAL !\u003Cbr \/\u003E\u003Cdiv style=\"color: white;\"\u003E.\u003C\/div\u003E"},"link":[{"rel":"replies","type":"application/atom+xml","href":"http:\/\/hastalalunaidayvuelta.blogspot.com\/feeds\/7869840064573404760\/comments\/default","title":"Enviar comentarios"},{"rel":"replies","type":"text/html","href":"http:\/\/hastalalunaidayvuelta.blogspot.com\/2012\/03\/2-de-abril-2012-lanzamiento-de.html#comment-form","title":"2 comentarios"},{"rel":"edit","type":"application/atom+xml","href":"http:\/\/www.blogger.com\/feeds\/1182295772875863030\/posts\/default\/7869840064573404760"},{"rel":"self","type":"application/atom+xml","href":"http:\/\/www.blogger.com\/feeds\/1182295772875863030\/posts\/default\/7869840064573404760"},{"rel":"alternate","type":"text/html","href":"http:\/\/hastalalunaidayvuelta.blogspot.com\/2012\/03\/2-de-abril-2012-lanzamiento-de.html","title":"2 de abril 2012: Lanzamiento de PIKTOPLUS, un comunicador revolucionario con pictogramas en 3D"}],"author":[{"name":{"$t":"Maite"},"uri":{"$t":"http:\/\/www.blogger.com\/profile\/10997379721994119126"},"email":{"$t":"noreply@blogger.com"},"gd$image":{"rel":"http://schemas.google.com/g/2005#thumbnail","width":"32","height":"32","src":"http:\/\/2.bp.blogspot.com\/-V7qi8OrPjQE\/VCkyLveQEUI\/AAAAAAAAD3g\/rOQrRgIciqs\/s220\/perfilblogger.jpg"}}],"media$thumbnail":{"xmlns$media":"http://search.yahoo.com/mrss/","url":"https:\/\/img.youtube.com\/vi\/U2c1qM0fG1Q\/default.jpg","height":"72","width":"72"},"thr$total":{"$t":"2"}},{"id":{"$t":"tag:blogger.com,1999:blog-1182295772875863030.post-5200830208190490254"},"published":{"$t":"2012-03-18T03:30:00.002+01:00"},"updated":{"$t":"2012-03-18T23:16:24.921+01:00"},"category":[{"scheme":"http://www.blogger.com/atom/ns#","term":"Algo mio"},{"scheme":"http://www.blogger.com/atom/ns#","term":"Libros"},{"scheme":"http://www.blogger.com/atom/ns#","term":"Varios"}],"title":{"type":"text","$t":"Manual de Teoría de la mente para niños con autismo. Un pedacito nuestro."},"content":{"type":"html","$t":"Me emociona\u0026nbsp;recordar que hace casi un año participé en una conversación, me ví felicitando a dos madres y amigas por un maravilloso proyecto en común y surgió una idea... \"necesitáis pictos? hago unos cuantos y veis si los podéis usar?\". Los 10, 20 primeros pictogramas dieron paso a\u0026nbsp;otros 40, 200 y los siguientes. Como fruto un trabajo tremendamente satisfactorio y cargado de emociones. \u003Cbr \/\u003E\u003Cbr \/\u003E\u003Cdiv class=\"separator\" style=\"clear: both; text-align: center;\"\u003E\u003Ca href=\"http:\/\/2.bp.blogspot.com\/-uwEux0aKbqA\/T2U0WQz8XDI\/AAAAAAAACt0\/NWbr4wqrFeI\/s1600\/portada+teoria+de+la+mente+2(1).jpg\" imageanchor=\"1\" style=\"clear: left; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em;\"\u003E\u003Cimg border=\"0\" src=\"http:\/\/2.bp.blogspot.com\/-uwEux0aKbqA\/T2U0WQz8XDI\/AAAAAAAACt0\/NWbr4wqrFeI\/s1600\/portada+teoria+de+la+mente+2(1).jpg\" \/\u003E\u003C\/a\u003E\u003C\/div\u003EPor marzo del año pasado \u003Ca href=\"http:\/\/elsonidodelahierbaelcrecer.blogspot.com.es\/\" target=\"_blank\"\u003EAnabel Cornago\u003C\/a\u003E\u0026nbsp;recibió un ofrecimiento, publicar un libro con el contenido publicado en su blog (\u003Ca href=\"http:\/\/elsonidodelahierbaelcrecer.blogspot.com.es\/\" target=\"_blank\"\u003EEl sonido de la hierba al crecer\u003C\/a\u003E) y que ha sido fruto de su trabajo con su hijo Erik. \u003Cbr \/\u003E\u003Cbr \/\u003E\u003Cem\u003E\"Saber ponerse en el lugar de otra persona y comprender que cada uno de nosotros percibimos, pensamos, sentimos, deseamos o creemos cosas distintas. Complicado, ¿verdad? Pues todavía más para las personas con autismo.\u003C\/em\u003E\u003Cbr \/\u003E\u003Cem\u003EEl concepto de Teoría de la Mente se refiere precisamente al conjunto de habilidades para comprender y predecir conductas, intenciones y creencias de otras personas. En el trabajo diario con Erik pude comprobar las dificultades que mi hijo presentaba en ese sentido. Así que empecé a preparar ejercicios, materiales y estrategias. Hoy en día, con siete años, puedo comentar con orgullo que Erik ha avanzado muchísimo\".\u003C\/em\u003E\u003Cbr \/\u003E\u003Cem\u003E\"...Paso a paso, con pequeños objetivos y con pautas sencillas comprobaremos que la Teoría de la Mente también se puede enseñar. Al Manual lo acompaña un CD donde están ordenados por capítulos los pictogramas, las ilustraciones, las fichas y las plantillas, listo para comenzar a trabajar.\"\u003C\/em\u003E\u003Cbr \/\u003E\u003Cbr \/\u003E\u003Cspan style=\"color: orange;\"\u003EManual Teoría de la mente para niños con autismo. Ejercicios, materiales y estrategias.\u003C\/span\u003E\u003Cbr \/\u003EAutora: \u003Ca href=\"http:\/\/elsonidodelahierbaelcrecer.blogspot.com.es\/\" target=\"_blank\"\u003EAnabel Cornago\u003C\/a\u003E\u003Cbr \/\u003EIlustraciones: \u003Ca href=\"http:\/\/fatimamikel.wordpress.com\/\" target=\"_blank\"\u003EFátima Collado\u003C\/a\u003E\u003Cbr \/\u003EPictogramas: \u003Ca href=\"http:\/\/hastalalunaidayvuelta.blogspot.com.es\/\" target=\"_blank\"\u003EMaite Navarro\u003C\/a\u003E\u003Cbr \/\u003E\u003Cbr \/\u003E\u003Cspan style=\"color: orange;\"\u003E¿ Dónde puedes comprarlo ?\u003C\/span\u003E\u003Cbr \/\u003EEl Manual de 340 páginas acompañado de Cd. con el contenido y materiales extra en Color se ha publicado en 150 librerías especializadas, además de poder adquirirlo por internet: \u003Cbr \/\u003E\u003Ca href=\"http:\/\/www.psyli.com\/coleccion-general\/1595-manual-de-teoria-de-la-mente-para-ninos-con-autismo.html\" target=\"_blank\"\u003EPara hacer pedidos\u0026nbsp;desde España aqui\u003C\/a\u003E\u0026nbsp;(Psyli) (se muestra ficha e índice).\u003Cbr \/\u003E\u003Ca href=\"http:\/\/www.paradox.es\/L978-84-938410-7-2_manual-de-teoria-de-la-mente-para-ninos-con-autismo.html\" target=\"_blank\"\u003EPara hacer pedidos desde el extranjero aqui\u003C\/a\u003E\u0026nbsp;(Paradox). \u003Cbr \/\u003E\u003Cbr \/\u003E\u003Cspan style=\"color: orange;\"\u003ENuestros Enlaces donde tenéis más información:\u003C\/span\u003E \u003Cbr \/\u003E- Anabel Cornago:\u0026nbsp; \u003Ca href=\"http:\/\/elsonidodelahierbaelcrecer.blogspot.com.es\/2012\/03\/manual-de-teoria-de-la-mente-para-ninos.html\" target=\"_blank\"\u003EManual de Teoría de la Mente para niños con autismo. Nuestro libro\u003C\/a\u003E.\u003Cbr \/\u003E- Fatima Collado: \u003Ca href=\"http:\/\/fatimamikel.wordpress.com\/2012\/02\/25\/manual-de-teora-de-la-mente-para-nios-con-autismo-anabel-cornago-maite-navarro-ftima-collado\/\" target=\"_blank\"\u003EManual de Teoría de la Mente para niños con autismo.\u0026nbsp;Anabe Cornago, Maite Navarro \u0026amp; Fatima Collado\u003C\/a\u003E\u003Cbr \/\u003E- Fatima Collado: \u003Ca href=\"http:\/\/fatimamikel.wordpress.com\/2012\/03\/08\/manual-de-teoria-de-la-mente-para-ninos-con-autismo-sale-a-la-calle\/\" target=\"_blank\"\u003EManual de Teoría de la mente para niños con autismo sale a la calle !!\u003C\/a\u003E\u003Cbr \/\u003E- Evento público en facebook: \u003Ca href=\"http:\/\/www.facebook.com\/events\/405666112793121\/406517026041363\/\" target=\"_blank\"\u003ELanzamiento del Manual de Teoría de la mente para niños con autismo\u003C\/a\u003E\u003Cbr \/\u003E\u003Cbr \/\u003E\u003Cspan style=\"color: orange; font-size: large;\"\u003E\u003Cu\u003EGracias\u003C\/u\u003E\u003C\/span\u003E\u003Cbr \/\u003E\u003Ctable align=\"center\" cellpadding=\"0\" cellspacing=\"0\" class=\"tr-caption-container\" style=\"margin-left: auto; margin-right: auto; text-align: center;\"\u003E\u003Ctbody\u003E\u003Ctr\u003E\u003Ctd style=\"text-align: center;\"\u003E\u003Ca href=\"http:\/\/4.bp.blogspot.com\/-BCQER1ZL7MU\/T2U2pcZWKxI\/AAAAAAAACt8\/zgIRb_Vp5h0\/s1600\/425223_3191409795398_1570491447_32589845_328931782_n.jpg\" imageanchor=\"1\" style=\"margin-left: auto; margin-right: auto;\"\u003E\u003Cimg border=\"0\" height=\"280\" src=\"http:\/\/4.bp.blogspot.com\/-BCQER1ZL7MU\/T2U2pcZWKxI\/AAAAAAAACt8\/zgIRb_Vp5h0\/s320\/425223_3191409795398_1570491447_32589845_328931782_n.jpg\" width=\"320\" \/\u003E\u003C\/a\u003E\u003C\/td\u003E\u003C\/tr\u003E\u003Ctr\u003E\u003Ctd class=\"tr-caption\" style=\"text-align: center;\"\u003E\u003Cspan style=\"color: orange; font-size: small;\"\u003E\u003Cem\u003EFatima Collado, Maite Navarro, Anabel Cornago.\u003C\/em\u003E\u003C\/span\u003E\u003Cbr \/\u003E\u003Cspan style=\"color: orange; font-size: small;\"\u003E\u003Cem\u003E\"Nuestro Manual de Teoría de la mente para niños con autismo es un libro vivo. Si se achucha bien, puede sentirse el amor que hemos puesto en cada página. Si se pega en la oreja, pueden escucharse las frases que tanto nos caracteriza a las tres: Adelante siempre + Sin miedo + Pintando el mundo. Si se abre, aparece desplegado un universo de ejercicios paso a paso que demuestran que la teoría de la mente también se puede enseñar\".\u003C\/em\u003E\u003C\/span\u003E\u003C\/td\u003E\u003C\/tr\u003E\u003C\/tbody\u003E\u003C\/table\u003E\u003Cbr \/\u003EHa sido un placer participar en este libro con\u0026nbsp;dos\u0026nbsp;estupendas amigas:\u003Cbr \/\u003Econ la autora \u003Ca href=\"http:\/\/elsonidodelahierbaelcrecer.blogspot.com.es\/\" target=\"_blank\"\u003EANABEL CORNAGO\u003C\/a\u003E que confió en mí desde el primer momento y mi compi de trazos ilustradora \u003Ca href=\"http:\/\/fatimamikel.wordpress.com\/\" target=\"_blank\"\u003EFATIMA COLLADO\u003C\/a\u003E que me dió el empujón para participar, es un orgullo formar parte de las COCOMA jajjjaj (\u003Cu\u003ECO\u003C\/u\u003Ernago, \u003Cu\u003ECO\u003C\/u\u003Ellado, \u003Cu\u003ENA\u003C\/u\u003Evarro). No tengo palabras para reflejar tanto como tengo que agradecerles. Han sido meses de noches y días quemando la tablet, han sido cientos de emails cruzados, de llamadas cargadas de emociones por encima de todo y de trabajo, trabajo, trabajo y pensar cómo hacerlo lo mejor posible. \u003Cbr \/\u003E\u003Cbr \/\u003ETengo que dar\u0026nbsp;otro \u003Cspan style=\"color: orange;\"\u003E\u003Cstrong\u003EGRACIAS\u003C\/strong\u003E\u003C\/span\u003E enorme, me pone los pelos de punta saber la repercusión que está teniendo en facebook, me emociona ver la acogida que el Manual está teniendo incluso en la red en blogs y páginas, me emociona ver a amigas, compañeras de tantos años y no tantos, que tienen ya el libro en sus manos y nos están dando sus primeras impresiones, me emociona pensar que padres y profesionales se están volcando, y me hace aterrizar y darme cuenta de que ésto al fin es real. Es un sueño cumplido hecho realidad. \u003Cbr \/\u003E\u003Cbr \/\u003E\u003Cspan style=\"color: orange;\"\u003E\u003Cstrong\u003EGRACIAS\u003C\/strong\u003E\u003C\/span\u003E enormes a \u003Ca href=\"http:\/\/www.psyli.com\/coleccion-general\/1595-manual-de-teoria-de-la-mente-para-ninos-con-autismo.html\" target=\"_blank\"\u003EPsylicom\u003C\/a\u003E, que ha hecho materializarse ese sueño con una publicación tremendamente atractiva, un factor especialmente importante a tener en cuenta. \u003Cbr \/\u003E\u003Cbr \/\u003E\u003Cspan style=\"color: orange;\"\u003E\u003Cstrong\u003EGRACIAS\u003C\/strong\u003E\u003C\/span\u003E a enlaces amigos que han publicado el Manual:\u003Cbr \/\u003E- \u003Ca href=\"http:\/\/gracielaroth.blogspot.com.es\/2012\/03\/cosas-mias-y-manual-de-teoria-de-la.html\" target=\"_blank\"\u003EPalomas de papel\u003C\/a\u003E \u003Cbr \/\u003E- \u003Ca href=\"http:\/\/angelaco.wordpress.com\/2012\/03\/15\/manual-de-teoria-de-la-mente-para-ninos-con-autismo\/\" target=\"_blank\"\u003EBurbujitas de esperanza\u003C\/a\u003E\u003Cbr \/\u003E- \u003Ca href=\"http:\/\/mirinconcitoespecialaulapt.blogspot.com.es\/2012\/02\/manual-de-teoria-de-la-mente-para-ninos.html\" target=\"_blank\"\u003EMi rinconcito especial: Aula PT\u003C\/a\u003E\u003Cbr \/\u003E- \u003Ca href=\"http:\/\/www.blog-edusocialparapersonitasespeciales.com\/2012\/03\/5-manual-de-teoria-de-la-mente-para.html\" target=\"_blank\"\u003EEducación social para personitas especiales\u003C\/a\u003E\u003Cbr \/\u003E- \u003Ca href=\"http:\/\/miprofedept.blogspot.com.es\/2012\/02\/manual-de-teoria-de-la-mente-para-ninos.html\" target=\"_blank\"\u003EMi profe de PT\u003C\/a\u003E\u003Cbr \/\u003E- \u003Ca href=\"http:\/\/cosquillitasenlapanza2011.blogspot.com.es\/2012\/02\/manual-de-teoria-de-la-mente-para-ninos.html\" target=\"_blank\"\u003ECosquillitas en la panza\u003C\/a\u003E\u003Cbr \/\u003E- \u003Ca href=\"http:\/\/midaryblog.wordpress.com\/2012\/02\/29\/preparadaslistas-la-ola\/\" target=\"_blank\"\u003ELa vida como un puzzle\u003C\/a\u003E\u003Cbr \/\u003E- \u003Ca href=\"http:\/\/blog.hoptoys.es\/index.php?post%2F2012%2F03%2F16%2FManual-Teoria-de-la-mente-para-ni%C3%B1os-con-autismo\" target=\"_blank\"\u003EHop Toys\u003C\/a\u003E\u003Cbr \/\u003E- \u003Ca href=\"http:\/\/gautena.blogspot.com.es\/2012\/03\/recomendacion-de-libros.html\" target=\"_blank\"\u003EGautena\u003C\/a\u003E\u003Cbr \/\u003E- \u003Ca href=\"http:\/\/asperger-blog.blogspot.com.es\/2012\/03\/manual-de-teoria-de-la-mente-para-ninos.html\" target=\"_blank\"\u003EMami, ¿soy asperger?\u003C\/a\u003E\u003Cbr \/\u003E- \u003Ca href=\"http:\/\/samogaespecial.blogspot.de\/2012\/02\/retazos-valencia-barcelona.html\" target=\"_blank\"\u003ESamoga especial\u003C\/a\u003E \u003Cbr \/\u003E- \u003Ca href=\"http:\/\/adaptaautismo.blogspot.de\/2012\/02\/teoria-de-la-mente.html\" target=\"_blank\"\u003EAdaptaautismo\u003C\/a\u003E\u003Cbr \/\u003E- \u003Ca href=\"http:\/\/esperanzaparaelautismo.blogspot.de\/2012\/03\/manual-de-teoria-de-la-mente-para-ninos.html\" target=\"_blank\"\u003EEsperanza para el autismo\u003C\/a\u003E\u003Cbr \/\u003E- \u003Ca href=\"http:\/\/jana-loesencialesinvisibleparalosojos.blogspot.com.es\/2012\/03\/manual-de-teoria-de-la-mente-para-ninos.html\" target=\"_blank\"\u003EAprendiendo a convivir con el autismo\u003C\/a\u003E\u003Cbr \/\u003E- \u003Ca href=\"http:\/\/tvomas.tv\/?p=651\" target=\"_blank\"\u003Etvo+\u003C\/a\u003E\u003Cbr \/\u003E- \u003Ca href=\"http:\/\/sergioescapaz.blogspot.com.es\/2012\/03\/manual-de-teoria-de-la-mente.html\" target=\"_blank\"\u003ESergio es capaz\u003C\/a\u003E\u003Cbr \/\u003E\u003Cbr \/\u003E\u003Cspan style=\"color: orange; font-size: large;\"\u003E\u003Cu\u003EAlgo personal\u003C\/u\u003E\u003C\/span\u003E\u003Cbr \/\u003E\u003Cbr \/\u003E\u003Ctable cellpadding=\"0\" cellspacing=\"0\" class=\"tr-caption-container\" style=\"clear: left; float: left; margin-bottom: 1em;\"\u003E\u003Ctbody\u003E\u003Ctr\u003E\u003Ctd style=\"text-align: center;\"\u003E\u003Ca href=\"http:\/\/2.bp.blogspot.com\/-mhxYFKE2XcI\/T2Uw1nMd6DI\/AAAAAAAACts\/2QG1iTn0YYs\/s1600\/julenmamaymanual-s.jpg\" imageanchor=\"1\" style=\"clear: left; margin-bottom: 1em; margin-left: auto; margin-right: 10px;\"\u003E\u003Cimg border=\"0\" height=\"262\" src=\"http:\/\/2.bp.blogspot.com\/-mhxYFKE2XcI\/T2Uw1nMd6DI\/AAAAAAAACts\/2QG1iTn0YYs\/s320\/julenmamaymanual-s.jpg\" width=\"320\" \/\u003E\u003C\/a\u003E\u003C\/td\u003E\u003C\/tr\u003E\u003Ctr\u003E\u003Ctd class=\"tr-caption\" style=\"text-align: center;\"\u003E\"Eres tú con\u0026nbsp;tu libro, mamá\" \u003Cbr \/\u003EEl mismo se ha dibujado más grande que yo...\u003Cbr \/\u003E¿por qué será? jajajaj\u003C\/td\u003E\u003C\/tr\u003E\u003C\/tbody\u003E\u003C\/table\u003EMi\u0026nbsp;testador directo, y al que también tengo tanto tanto tanto que agradecer, con el que he currado mano a mano y se ha dejado los ojos, me ha criticado cuanto tocaba, me ha felicitado cuando lo merecía, ha sido Julen, mi campeón. Según dibujaba un pictograma se lo mostraba a él, si no le gustaba el picto se iba directamente a la basura, él me hacía comprender cuando algo debía cambiarse para entenderse mejor... Y ha funcionado, ha sido un trabajo en equipo de lo mejorcito que podía encontrar. \u003Cbr \/\u003E\u003Cbr \/\u003ELos personajes de los pictos, él mismo y sus amigos de siempre (por si alguien lo recuerda, el personaje principal es el del cartel que diseñé el año pasado para el día 2 de abril y que cierra la columna de la derecha del blog). Ahora, con el libro en la mano, oliendolo, tocándolo, exprimiéndolo en papel, le propongo hacer cosas y me dice que \"no gracias, ya me lo se\" jajajjj así que lo único que puedo esperar es que hasta que le apetezca trabajar con él otros puedan sacarle partido.  \u003Cbr \/\u003E\u003Cdiv class=\"separator\" style=\"clear: both; text-align: center;\"\u003E\u003Cbr \/\u003E\u003C\/div\u003E\u003Cdiv class=\"separator\" style=\"clear: both; text-align: center;\"\u003E\u003Cspan style=\"color: white;\"\u003E.\u003C\/span\u003E\u003C\/div\u003E"},"link":[{"rel":"replies","type":"application/atom+xml","href":"http:\/\/hastalalunaidayvuelta.blogspot.com\/feeds\/5200830208190490254\/comments\/default","title":"Enviar comentarios"},{"rel":"replies","type":"text/html","href":"http:\/\/hastalalunaidayvuelta.blogspot.com\/2012\/03\/manual-de-teoria-de-la-mente-para-ninos.html#comment-form","title":"8 comentarios"},{"rel":"edit","type":"application/atom+xml","href":"http:\/\/www.blogger.com\/feeds\/1182295772875863030\/posts\/default\/5200830208190490254"},{"rel":"self","type":"application/atom+xml","href":"http:\/\/www.blogger.com\/feeds\/1182295772875863030\/posts\/default\/5200830208190490254"},{"rel":"alternate","type":"text/html","href":"http:\/\/hastalalunaidayvuelta.blogspot.com\/2012\/03\/manual-de-teoria-de-la-mente-para-ninos.html","title":"Manual de Teoría de la mente para niños con autismo. Un pedacito nuestro."}],"author":[{"name":{"$t":"Maite"},"uri":{"$t":"http:\/\/www.blogger.com\/profile\/10997379721994119126"},"email":{"$t":"noreply@blogger.com"},"gd$image":{"rel":"http://schemas.google.com/g/2005#thumbnail","width":"32","height":"32","src":"http:\/\/2.bp.blogspot.com\/-V7qi8OrPjQE\/VCkyLveQEUI\/AAAAAAAAD3g\/rOQrRgIciqs\/s220\/perfilblogger.jpg"}}],"media$thumbnail":{"xmlns$media":"http://search.yahoo.com/mrss/","url":"http:\/\/2.bp.blogspot.com\/-uwEux0aKbqA\/T2U0WQz8XDI\/AAAAAAAACt0\/NWbr4wqrFeI\/s72-c\/portada+teoria+de+la+mente+2(1).jpg","height":"72","width":"72"},"thr$total":{"$t":"8"}},{"id":{"$t":"tag:blogger.com,1999:blog-1182295772875863030.post-4243262255703839589"},"published":{"$t":"2012-01-23T01:22:00.006+01:00"},"updated":{"$t":"2012-01-23T01:50:47.979+01:00"},"category":[{"scheme":"http://www.blogger.com/atom/ns#","term":"Educación"},{"scheme":"http://www.blogger.com/atom/ns#","term":"Reivindicaciones"},{"scheme":"http://www.blogger.com/atom/ns#","term":"Y me dio por opinar"}],"title":{"type":"text","$t":"Necesitamos tu firma: nos ampara el derecho de que las familias podemos elegir la educación inclusiva"},"content":{"type":"html","$t":"\u003Cdiv class=\"separator\" style=\"clear: both; text-align: center;\"\u003E\u003Ca href=\"http:\/\/1.bp.blogspot.com\/-BsK43rZHPwQ\/TxymwPwZzDI\/AAAAAAAACsM\/yCNQbnc8VmY\/s1600\/TEA.png\" imageanchor=\"1\" style=\"clear: left; float: left; margin-bottom: 2em; margin-right: 1em;\"\u003E\u003Cimg border=\"0\" src=\"http:\/\/1.bp.blogspot.com\/-BsK43rZHPwQ\/TxymwPwZzDI\/AAAAAAAACsM\/yCNQbnc8VmY\/s1600\/TEA.png\" \/\u003E\u003C\/a\u003E\u003C\/div\u003EA la par de la Plataforma España Inclusión han creado la \"\u003Ca href=\"http:\/\/teainclusionsi.blogspot.com\/\" target=\"_blank\"\u003EPlataforma TEA inclusión SÍ\u003C\/a\u003E\" (plataforma nacional por la inclusión y la igualdad de oportunidades de las personas con trastorno del espectro autista) y partiendo del DERECHO que las familias tenemos a escoger la opción de la educación inclusiva para nuestros hijos han redactado una carta que TODOS PODEMOS FIRMAR y que va dirigida a las\u003Cspan style=\"color: black;\"\u003E\u003Cb\u003E tres\u003C\/b\u003E\u003C\/span\u003E\u003Cb\u003E\u003Cspan style=\"color: black;\"\u003E grandes asociaciones españolas que dicen estar para velar por los derechos de nuestros chicos\u003C\/span\u003E\u003C\/b\u003E: FESPAU, FEAPS y Confederación Autismo España.\u003Cbr \/\u003E\u003Cbr \/\u003E¿Qué ocurre??? Resumiendo, quienes dicen velar por nosotros no dan señales de estar actuando cuando les necesitamos. \u003Cbr \/\u003E\u003Cbr \/\u003E\u003Cu\u003EMOTIVOS PARA REDACTAR UN ESCRITO\u003C\/u\u003E \u003Cbr \/\u003ESe han detectado muchos casos en lo que se están infringiendo los derechos de muchas familias a una educación inclusiva y parece que haya un movimiento con tendencia, esta vez muy fuerte, a volver a obligar a que los niños que necesitan apoyos tengan que escolarizarse en centros especiales aunque sus padres no lo quieran y la ley los apoyen. OJO !!!! Esto no es precisamente pensando en el bien de los chicos sino únicamente para ahorrar costes pues derivando a los niños a centros concertados especiales piensan ahorrar mucho dinero. Tampoco están dando los apoyos necesarios en los centros ordinarios para que las familias se vean derrotadas y lleven a sus hijos por propia iniciativa a los centros especiales aunque esto vaya contra sus principios.\u003Cbr \/\u003E\u003Cbr \/\u003E\u003Cu\u003E¿POR QUÉ LA \u003Cb\u003ENECESIDAD\u003C\/b\u003E DE ESCRIBIRLES?\u003C\/u\u003E\u003Cbr \/\u003EEsas grandes asociaciones deben presionar para que todo ésto deje de suceder pero \u003Cb\u003ENO\u003C\/b\u003E lo están haciendo. Personalmente no lo entiendo ni sé si estarán haciendo algo en la privacidad -cosa que agradeceríamos hiciesen público si fuera el caso-, pero desde luego los que confiamos en ellos nos vemos DESPROTEGIDOS e IGNORADOS por quienes dicen representarnos. Con esta recogida de firmas queremos demostrarles que somos muchos lo que pensamos que vale la pena seguir luchando por una educación inclusiva de calidad.\u003Cbr \/\u003E\u003Cbr \/\u003EEn el blog de la nueva \u003Ca href=\"http:\/\/teainclusionsi.blogspot.com\/2012\/01\/sumate.html\" target=\"_blank\"\u003EPlataforma TEA inclusión SI\u003C\/a\u003E nos informan:\u003Cbr \/\u003E\u003Cbr \/\u003E\"1 de cada 150 niños españoles está diagnosticado dentro del espectro autista.\u003Cbr \/\u003EPorque todos los días vivimos la falta de respuestas por las distintas administraciones y servicios  implicados (sanidad, servicios sociales, educación, empleo), porque exigimos que los Derechos Humanos sean una realidad en la vida de nuestros hijos, porque creemos que la inclusión sin medios ni formación no es igualdad es discriminación, porque no podemos cerrar los ojos ante una realidad apabullante, por todo esto y más, queremos que quienes nos representan: CERMI,  CONFEDERACIÓN AUTISMO ESPAÑA, FESPAU, FEAPS nos representen a todos e insten a las distintas administraciones a tomar medidas contundentes para solucionar estos problemas.\u003Cbr \/\u003EPor todo esto y más te pedimos tu firma  y la de tus familiares y amigos, y que envies la carta. al firmar la carta, preparada para enviar a FEAPS, CONFEDERACION, Y FESPAU, ya estás realizando de forma autómatica el envío. Te pedimos que firmes las tres, son envíos independentes.\u003Cbr \/\u003EA CERMI nos dirigiremos posteriormente.\u003Cbr \/\u003EGracias por participar, como siempre decimos, juntos sí que PO-DE-MOS\".\u003Cbr \/\u003E\u003Cbr \/\u003ELo dicho, las tres cartas, independientes, 3 firmas (en cuanto introduzcáis vuestros datos en la primera petición éstos se guardarán, si vais a los otros dos enlaces será rápido, tan solo deberéis darle al botón de \"firmar petición\" e incluso nos dan la opción de difundir la noticia en redes sociales o por correo, lo cual también te agradeceríamos):\u0026nbsp; \u003Cb\u003E\u003Cspan style=\"color: orange;\"\u003EFIRMA!!! GRACIAS !! \u003C\/span\u003E\u003C\/b\u003E\u003Cbr \/\u003E- \u003Ca href=\"http:\/\/actuable.es\/peticiones\/por-inclusion-digna-las-personas-con-trastorno-del-3\" target=\"_blank\"\u003ECarta a Confederación Autismo España\u003C\/a\u003E\u003Cbr \/\u003E- \u003Ca href=\"http:\/\/actuable.es\/peticiones\/por-inclusion-digna-las-personas-con-trastorno-del-2\" target=\"_blank\"\u003ECarta a FEAPS\u003C\/a\u003E\u003Cbr \/\u003E- \u003Ca href=\"http:\/\/actuable.es\/peticiones\/por-inclusion-digna-las-personas-con-trastorno-del\" target=\"_blank\"\u003ECarta a FESPAU\u003C\/a\u003E\u003Cbr \/\u003E\u003Cbr \/\u003ESi os resulta más comodo, el enlace a las tres cartas \u003Ca href=\"http:\/\/actuable.es\/organizaciones\/plataforma-inclusion-tea-si\/peticiones\" target=\"_blank\"\u003Eaqui\u003C\/a\u003E. \u003Cbr \/\u003E.......................\u003Cbr \/\u003E\u003Cbr \/\u003EUna cosa más a modo de información.\u003Cbr \/\u003EAnte los rumores de nuevo intento de pacto social y político por la educación, y la proliferación de casos de judicialización e imputación de delito de abandono de familia a padres de niños con diversidad funcional por no \"acatar\" decisiones administrativas, la Plataforma España Inclusión se ha dirigido al Ministro de Educación (\u003Ca href=\"http:\/\/www.box.com\/shared\/bh9qbojeinth89e86orb\" target=\"_blank\"\u003Eleer carta 1\u003C\/a\u003E) y a la Presidenta de la Comisión de políticas integrales de la dispacidad del Congreso de los Diputados (\u003Ca href=\"http:\/\/www.box.com\/shared\/7li071l0bx1c61fqmlg9\" target=\"_blank\"\u003Eleer carta 2\u003C\/a\u003E) y han aprovechado para presentarles el \u003Ca href=\"http:\/\/issuu.com\/librorojo\/docs\/pactoeducativoparatodos.blogspot.com\" target=\"_blank\"\u003ELibro Rojo de la Educación Española\u003C\/a\u003E (terrible documento de denuncias en el terreno educativo de niños con necesidades especiales -NEE-).\u003Cbr \/\u003EFuente: \u003Ca href=\"http:\/\/pensandoenimaxes.blogspot.com\/2012\/01\/la-plataforma-espana-inclusion-se.html\" target=\"_blank\"\u003EPensando en imágenes\u003C\/a\u003E.\u003Cbr \/\u003ESon dos cartas pidiéndoles que velen por los derechos de nuestros hijos."},"link":[{"rel":"replies","type":"application/atom+xml","href":"http:\/\/hastalalunaidayvuelta.blogspot.com\/feeds\/4243262255703839589\/comments\/default","title":"Enviar comentarios"},{"rel":"replies","type":"text/html","href":"http:\/\/hastalalunaidayvuelta.blogspot.com\/2012\/01\/necesitamos-tu-firma-nos-ampara-el.html#comment-form","title":"13 comentarios"},{"rel":"edit","type":"application/atom+xml","href":"http:\/\/www.blogger.com\/feeds\/1182295772875863030\/posts\/default\/4243262255703839589"},{"rel":"self","type":"application/atom+xml","href":"http:\/\/www.blogger.com\/feeds\/1182295772875863030\/posts\/default\/4243262255703839589"},{"rel":"alternate","type":"text/html","href":"http:\/\/hastalalunaidayvuelta.blogspot.com\/2012\/01\/necesitamos-tu-firma-nos-ampara-el.html","title":"Necesitamos tu firma: nos ampara el derecho de que las familias podemos elegir la educación inclusiva"}],"author":[{"name":{"$t":"Maite"},"uri":{"$t":"http:\/\/www.blogger.com\/profile\/10997379721994119126"},"email":{"$t":"noreply@blogger.com"},"gd$image":{"rel":"http://schemas.google.com/g/2005#thumbnail","width":"32","height":"32","src":"http:\/\/2.bp.blogspot.com\/-V7qi8OrPjQE\/VCkyLveQEUI\/AAAAAAAAD3g\/rOQrRgIciqs\/s220\/perfilblogger.jpg"}}],"media$thumbnail":{"xmlns$media":"http://search.yahoo.com/mrss/","url":"http:\/\/1.bp.blogspot.com\/-BsK43rZHPwQ\/TxymwPwZzDI\/AAAAAAAACsM\/yCNQbnc8VmY\/s72-c\/TEA.png","height":"72","width":"72"},"thr$total":{"$t":"13"}},{"id":{"$t":"tag:blogger.com,1999:blog-1182295772875863030.post-7653120382982075977"},"published":{"$t":"2011-10-22T02:53:00.003+02:00"},"updated":{"$t":"2011-11-14T23:18:17.141+01:00"},"category":[{"scheme":"http://www.blogger.com/atom/ns#","term":"Algo mio"},{"scheme":"http://www.blogger.com/atom/ns#","term":"Reivindicaciones"},{"scheme":"http://www.blogger.com/atom/ns#","term":"Varios"}],"title":{"type":"text","$t":"Explosión de emociones en la 5ª jornada de Amigos por el Autismo de ASPAU"},"content":{"type":"html","$t":"Hoy me siento comodísima haciendo esta entrada, me encanta, me siento como una moto!!!! Va a ser un robado tremendo de enlaces y mi parte más personal. En estas jornadas se ha cumplido un enorme sueño de muchas madres blogueras y me creo parte de la fiesta. \u003Cbr \/\u003ENo lo viví en directo pero sentí que estaba allí desde el día anterior a las jornadas; Esther me llamó desde Valencia y me dijo que \"la luna\" siempre estará presente allá donde ellas vayan. Desde aqui expreso mi admiración y adoración; pero que no seamos capaces de mantener una sola conversación seria estando ellas por medio... que maravillosa es la risa, la emoción, los nervios, el querer hacer las cosas bien, la generosidad, la convicción... bendita amistad y qué grande me siento teniéndolas cerca aun en la distancia.\u003Cbr \/\u003E\u003Cbr \/\u003E\u003Ctable cellpadding=\"0\" cellspacing=\"0\" class=\"tr-caption-container\" style=\"float: right; margin-left: 1em; text-align: right;\"\u003E\u003Ctbody\u003E\u003Ctr\u003E\u003Ctd style=\"text-align: center;\"\u003E\u003Ca href=\"http:\/\/1.bp.blogspot.com\/--zfckDnWEyU\/TqH8rXLP4aI\/AAAAAAAACrY\/4woN_bOqhoY\/s1600\/v_jornada_amigos_del_autismo_aspau+%252843%2529.jpg\" imageanchor=\"1\" style=\"clear: right; margin-bottom: 1em; margin-left: auto; margin-right: auto;\"\u003E\u003Cimg border=\"0\" height=\"240\" src=\"http:\/\/1.bp.blogspot.com\/--zfckDnWEyU\/TqH8rXLP4aI\/AAAAAAAACrY\/4woN_bOqhoY\/s320\/v_jornada_amigos_del_autismo_aspau+%252843%2529.jpg\" width=\"320\" \/\u003E\u003C\/a\u003E\u003C\/td\u003E\u003C\/tr\u003E\u003Ctr\u003E\u003Ctd class=\"tr-caption\" style=\"text-align: center;\"\u003EQué haría yo sin vosotras...\u003C\/td\u003E\u003C\/tr\u003E\u003C\/tbody\u003E\u003C\/table\u003ESobra decir que me hubiera gustado asistir, debería haber asistido, siempre he intentado estar metida en el ajo de todo pero esta vez no ha podido ser, querría haber estado haciendo la ola en las butacas junto con mi loca de \u003Ca href=\"http:\/\/fatimamikel.wordpress.com\/\" target=\"_blank\"\u003EFátima\u003C\/a\u003E -me niego a bajar a Vitoria otra vez, sube tú a Bilbao- y demás compis,  compartir esos momentos con quienes tanto aprecio y a quienes  me siento tan unida tras estos años, abrazarme fuerte a personas que han compartido tanto conmigo y que he conocido gracias al blog y a facebook y que tanto bien me han hecho, a las que debo un apoyo incondicional cuando lo he necesitado y hasta cuando no. No podía ni creer tener que  perderme algo semejante... La red social, justo lo que nos ha unido, y no  puede ir... imperdonable.\u003Cbr \/\u003EYa me han preguntado si mi distanciamiento de la red así como la no asistencia a las jornadas es fruto de un mal momento y digo que si pero no es del todo exacto, ha sido una decisión muy meditada tanto lo uno como lo otro, y sí, hay algunos obstáculos pendientes de flanquear pero realmente estoy en una de las mejores fases de mi vida, una etapa maravillosa marcada por personas igualmente maravillosas y no puedo sino dar mil veces gracias por ello. Además... Julen está genial!!! Me siento pletórica.\u003Cbr \/\u003E\u003Cbr \/\u003EPero bueno. Centrémonos. El 15 de Octubre se celebró en Valencia la 5ª edición de Jornadas de Amigos por el Autismo de \u003Ca href=\"http:\/\/aspau.blogspot.com\/\" target=\"_blank\"\u003EASPAU\u003C\/a\u003E, bajo el título “\u003Cb\u003E\u003Cspan style=\"color: orange;\"\u003EAUTISMO EN LA RED SOCIAL: CONVIVIMOS Y COMPARTIMOS\u003C\/span\u003E\u003C\/b\u003E”, en las cuales se han podido escuchar la voz de las familias y su labor en la red. Creo que no me equivoco, por lo que me han contado y he leido, que para muchos que lo han vivido ha sido un auténtico chute de adrenalina tremendo, un día inolvidable.\u003Cbr \/\u003E\u003Cbr \/\u003EEntre los ponentes amigas fantásticas -mis intocables Esther, Anabel, Eva, Inés, Cuca e Inma, y Manuel y Rocío por los que siento debilidad; como asistentes son tantos nombres que no quiero dejarme a nadie, much@s amig@s, familias y profesionales, muchos a los que conozco y con los que tanto he compartido casi a diario, juntos para reiterar una vez más desde ASPAU que \u003Cu\u003Ela formación, la sensibilización y el conocimiento del autismo y su normalización son objetivos prioritarios para mejorar la atención a los personas con TEA\u003C\/u\u003E.\u003Cbr \/\u003E\u003Cbr \/\u003E\u003Ca href=\"http:\/\/autismoylenguaje.blogspot.com\/\" target=\"_blank\"\u003EInma Cardona\u003C\/a\u003E, Rocio Sotillos y Manuel Rincón (Aspau) hablaron sobre la experiencia de ASPAU en la red social, Marta Montoro (una chica con asperger) y Juan Carlos Martinez (presidente de Aspau) mantuvieron una interesantísima y distendida charla sobre la diversidad funcional, \u003Ca href=\"http:\/\/hablapormidiceiago.blogspot.com\/\" target=\"_blank\"\u003EInés Casal\u003C\/a\u003E, \u003Ca href=\"http:\/\/pensandoenimaxes.blogspot.com\/\" target=\"_blank\"\u003ECuca Da Silva\u003C\/a\u003E, \u003Ca href=\"http:\/\/elsonidodelahierbaelcrecer.blogspot.com\/\" target=\"_blank\"\u003EAnabel Cornago\u003C\/a\u003E, \u003Ca href=\"http:\/\/www.lasonrisadearturo.com\/\" target=\"_blank\"\u003EEsther Cuadrado\u003C\/a\u003E y \u003Ca href=\"http:\/\/mamideglorichi.blogspot.com\/\" target=\"_blank\"\u003EEva Reduello\u003C\/a\u003E (mamás guerreras) hablaron acerca de sus blogs, materiales, estrategias, y su día a día, \u003Ca href=\"http:\/\/aprendicesvisuales.blogspot.com\/\" target=\"_blank\"\u003EMiriam Reyes Oliva\u003C\/a\u003E y Manuel Rincón trataron sobre el grupo “acciones contra los mitos del autismo” \u003Ca href=\"http:\/\/autismosinmitos.blogspot.com\/\" target=\"_blank\"\u003E(aquí su blog)\u003C\/a\u003E y la campaña \"\u003Ca href=\"http:\/\/hastalalunaidayvuelta.blogspot.com\/2011\/09\/autismo-sin-mitos-ni-usos-peyorativos.html\" target=\"_blank\"\u003Eel autismo, sin mitos ni usos peyorativos\u003C\/a\u003E\", y nuevamente Esther, Cuca, Eva e Inma nos hablaron sobre la “\u003Ca href=\"http:\/\/pactoeducativoparatodos.blogspot.com\/\" target=\"_blank\"\u003EPlataforma España Inclusión\u003C\/a\u003E”.\u003Cbr \/\u003E\u003Cbr \/\u003E\u003Ctable align=\"center\" cellpadding=\"0\" cellspacing=\"0\" class=\"tr-caption-container\" style=\"float: left; margin-right: 1em; text-align: left;\"\u003E\u003Ctbody\u003E\u003Ctr\u003E\u003Ctd style=\"text-align: center;\"\u003E\u003Ca href=\"http:\/\/4.bp.blogspot.com\/-G_WzR4tvCOU\/TqH6yWz9LtI\/AAAAAAAACrQ\/UwUTYsmR84Y\/s1600\/323041_215973248468013_100001660183270_578079_427515609_o.jpg\" imageanchor=\"1\" style=\"margin-left: auto; margin-right: auto;\"\u003E\u003Cimg border=\"0\" height=\"216\" src=\"http:\/\/4.bp.blogspot.com\/-G_WzR4tvCOU\/TqH6yWz9LtI\/AAAAAAAACrQ\/UwUTYsmR84Y\/s320\/323041_215973248468013_100001660183270_578079_427515609_o.jpg\" width=\"320\" \/\u003E\u003C\/a\u003E\u003C\/td\u003E\u003C\/tr\u003E\u003Ctr\u003E\u003Ctd class=\"tr-caption\" style=\"text-align: center;\"\u003E\u003C\/td\u003E\u003C\/tr\u003E\u003C\/tbody\u003E\u003C\/table\u003ESe habló sobre experiencias personales, las necesidades de los TEA, las aulas CyL, sobre el tema de las subvenciones, la experiencia en la red, sobre proyectos de futuro en la red, la importancia de una predisposición positiva por parte de las escuelas ordinarias para la inclusión, la formación específica del profesorado, los materiales apropiados… y tal y como nos comenta Cuca: \u003Cbr \/\u003E\"\u003Ci\u003ENecesitábamos esto, gritarle al mundo lo que pensamos,  necesitábamos que por primera vez y espero que no por última las madres de niños  y niñas con TEA tuviésemos la ocasión de decir públicamente lo que pensamos  fuera de la red. Necesitábamos compartir con todos los que pudisteis y  quisisteis asistir a esta Jornada que nuestros niños existen, que son felices y  que nuestras familias, aunque con una vida muy ajetreada disfrutan día a día de  la vida. Queríamos contaros cómo hemos llegado a esto, cómo nos enfrentamos al  día a día, cómo tenemos que salvar escollos constantemente que no se deben a la  diversidad de nuestros hijos sino los que la sociedad, la escuela, las  administraciones...nos ponen.\"\u003C\/i\u003E\u003Cbr \/\u003E\u003Ci\u003E\u0026nbsp; \u003C\/i\u003E\u003Cbr \/\u003E\u003Ca href=\"http:\/\/aspau.blogspot.com\/2011\/10\/celebramos-nuestra-5-jornada-amigos-del.html\" target=\"_blank\"\u003EEn la página de ASPAU\u003C\/a\u003E tenemos disponibles otros detalles de las jornadas, imágenes, así como las ponencias y repercusión de las jornadas en prensa que enlazo a continuación. Esperamos que en breve puedan añadir nuevos contenidos. \u003Cbr \/\u003E\u003Cbr \/\u003EPonencias:\u003Cbr \/\u003E\u003Cdiv class=\"post-body\"\u003E\u003Ca href=\"http:\/\/www.proyectoautista.org\/files\/VJornada\/ponencias\/Aspau_Inma.pps\"\u003E\u003Cspan style=\"font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;\"\u003E- Aspau en la Red. Inma  Cardona.\u003C\/span\u003E\u003C\/a\u003E\u003Cbr \/\u003E\u003Cspan style=\"font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;\"\u003E\u003Ca href=\"http:\/\/www.proyectoautista.org\/files\/VJornada\/ponencias\/Aspau_Rocio.pps\"\u003E- Aspau  en la Red. Rocío Sotillos.\u003C\/a\u003E\u003C\/span\u003E\u003Cbr \/\u003E\u003Ca href=\"http:\/\/www.proyectoautista.org\/files\/VJornada\/ponencias\/Aspau_Manu.pps\"\u003E\u003Cspan style=\"font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;\"\u003E- Aspau en la Red. Manuel  Rincón.\u003C\/span\u003E\u003C\/a\u003E\u003Cbr \/\u003E\u003Ca href=\"http:\/\/www.proyectoautista.org\/files\/VJornada\/ponencias\/Juan_Carlos_Y_Marta.pps\"\u003E\u003Cspan style=\"font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;\"\u003E- Discapacidad, ¿para qué? Marta  Montoro y Juan Carlos Martínez.\u003C\/span\u003E\u003C\/a\u003E\u003Cbr \/\u003E\u003Ca href=\"http:\/\/www.proyectoautista.org\/files\/VJornada\/ponencias\/Pensando_en_imagenes.pps\"\u003E\u003Cspan style=\"font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;\"\u003E- Pensando en Imágenes. Cuca Da  Silva\u003C\/span\u003E\u003C\/a\u003E\u003Cbr \/\u003E\u003Ca href=\"http:\/\/www.proyectoautista.org\/files\/VJornada\/ponencias\/el%20sonido%20de%20la%20hierba%20al%20crecer.pps\"\u003E\u003Cspan style=\"font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;\"\u003E- El sonido de la hierba al  crecer. Anabel Cornago.\u003C\/span\u003E\u003C\/a\u003E\u003Cbr \/\u003E\u003Cspan style=\"font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;\"\u003E\u003Ca href=\"http:\/\/prezi.com\/u5ljip6wvqip\/la-sonrisa-de-arturo\/\"\u003E- La sonrisa de Arturo.  Esther Cuadrado (enlace directo a presentación)\u003C\/a\u003E\u003C\/span\u003E\u003Cbr \/\u003E\u003Ca href=\"http:\/\/www.proyectoautista.org\/files\/VJornada\/ponencias\/En_mi_familia_hay_autismo_y+.pps\"\u003E\u003Cspan style=\"font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;\"\u003E- En mi familia hay Autismo y  mucho más. Eva Reduello.\u003C\/span\u003E\u003C\/a\u003E\u003Cbr \/\u003E\u003Ca href=\"http:\/\/www.proyectoautista.org\/files\/VJornada\/ponencias\/autismo%20sin%20mitos.pps\"\u003E\u003Cspan style=\"font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;\"\u003E- Autismo sin mitos ni usos  peyorativos. Anabel Cornago, Manuel Rincón y Miriam Reyes.\u003C\/span\u003E\u003C\/a\u003E\u003Cbr \/\u003E\u003Ca href=\"http:\/\/www.proyectoautista.org\/files\/VJornada\/ponencias\/plataforma_inclusion.pps\"\u003E\u003Cspan style=\"font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;\"\u003E- Plataforma España Inclusión.  Esther, Cuca, Eva e Inma.\u003C\/span\u003E\u003C\/a\u003E  \u003C\/div\u003E\u003Cbr \/\u003ERepercusión en prensa:\u003Cbr \/\u003E\u003Cdiv style=\"text-align: justify;\"\u003E\u003Cspan style=\"font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;\"\u003E\u003C\/span\u003E\u003Ca href=\"http:\/\/www.youtube.com\/watch?v=HlvFT1UNuyc\u0026amp;feature=player_profilepage\"\u003E- INFORMATIVOS  RTVV\u003C\/a\u003E\u003C\/div\u003E\u003Ca href=\"http:\/\/www.lasprovincias.es\/videos\/valencia\/ciudad\/1221786948001-jornadas-sobre-autismo.html\"\u003E- LAS  PROVINCIAS, CON VIDEO.\u003C\/a\u003E\u003Cbr \/\u003E\u003Ca href=\"http:\/\/www.lasprovincias.es\/20111015\/comunitatvalenciana\/provincia_alicante\/cabre-autistas-201110151119.html\"\u003E- LAS  PROVINCIAS, ARTÍCULO\u003C\/a\u003E\u003Cbr \/\u003E\u003Ca href=\"http:\/\/www.elmundo.es\/elmundo\/2011\/10\/13\/valencia\/1318537105.html\"\u003E- EL  MUNDO\u003C\/a\u003E\u003Cbr \/\u003E\u003Ca href=\"http:\/\/www.autismo.org.es\/AE\/autismo\/noticias\/antonio_jornada_aspau.htm\"\u003E- CONFEDERACION  AUTISMO ESPAÑA\u003C\/a\u003E\u003Cbr \/\u003E\u003Ca href=\"http:\/\/autismomadrid.es\/2011\/10\/18\/impresiones-sobre-la-5%C2%AA-jornada-de-aspau-%E2%80%9Camigos-del-autismo%E2%80%9D-por-menchu-gallego\/\"\u003E- FEDERACIÓN  AUTISMO MADRID\u0026nbsp; -duplico este enlace en la sección de abajo ;)\u003C\/a\u003E\u003Cbr \/\u003E\u003Cbr \/\u003EGalería de IMAGENES - \u003Ca href=\"https:\/\/picasaweb.google.com\/manolako10\/5JornadaAmigosDelAutismoAutismoEnLaRedSocialConvivimosYCompartimos15102011?authuser=0\u0026amp;feat=directlink\u0026amp;fgl=true\u0026amp;pli=1#\" target=\"_blank\"\u003Eenlace directo\u0026nbsp; \u003C\/a\u003E(qué envidia, madre mia... especialmente gracias a Francisco Arjona)\u003Cbr \/\u003EPor cierto, que a Francisco le debemos también este emotivo video que preparó para nuestras mamis blogueras...eres un artista!\u003Cbr \/\u003E\u003Cdiv style=\"text-align: center;\"\u003E\u003Cbr \/\u003E\u003C\/div\u003E\u003Cdiv style=\"text-align: center;\"\u003E\u003Ciframe allowfullscreen=\"\" frameborder=\"0\" height=\"315\" src=\"http:\/\/www.youtube.com\/embed\/1ckrtdZ0jpo\" width=\"420\"\u003E\u003C\/iframe\u003E\u003C\/div\u003E\u003Cbr \/\u003EA continuación enlazo direcciones de blogs y diario que no podéis dejar de visitar para saber qué se ha cocido exactamente de manos de las protagonistas y asistentes. Supone una auténtica bomba de información. No tienen desperdicio. Demuestran que hay mucho más que autismo en unas jornadas donde este síndrome era el protagonista. Me habéis puesto los pelos de punta y he sentido una envidia tremenda leyendo vuestras experiencias, viendo las fotos en las que he reconocido a tantísima gente a quienes me hubiese encantado abrazarme y no soltarme en horas!!! Gracias por vuestros testimonios y gracias ASPAU (madre mía, Aspau, se me llena la boca solo de mencionar las siglas) sabéis que sois uno de mis principales referentes y no tengo palabras para expresaros mi agradecimiento a nivel personal por todo.\u003Cbr \/\u003E\u003Cbr \/\u003E- \u003Ca href=\"http:\/\/elsonidodelahierbaelcrecer.blogspot.com\/2011\/10\/convivimos-compartimos-juntos-po-de-mos.html\" target=\"_blank\"\u003EEl sonido de la hierba al crecer: Convivimos y compartimos: Juntos PO-DE-MOS - Jornada de ASPAU (Anabel Cornago)\u003C\/a\u003E\u003Cbr \/\u003E- \u003Ca href=\"http:\/\/www.blogger.com\/Para%20quien%20haya%20tenido%20acceso%20por%20facebook%20a%20los%20muros%20de%20la%20asociaci%C3%B3n%20y%20de%20los%20ponentes%20y%20asistentes%20sabr%C3%A1%20que%20ha%20sido%20un%20aut%C3%A9ntico%20subid%C3%B3n%20de%20adrenalina%20leer%20las%20experiencias%20y%20apuntes%20en%20comentarios%20que%20no%20tienen%20precio%20:%29\" target=\"_blank\"\u003EPensando en imágenes: V Jornada Amigos del Autismo de ASPAU (Cuca Da Silva)\u003C\/a\u003E\u003Cbr \/\u003E- \u003Ca href=\"http:\/\/midaryblog.wordpress.com\/2011\/10\/17\/jornada%c2%b4%c2%b4amigos-del-autismo%c2%b4%c2%b4valencia\/\" target=\"_blank\"\u003ELa vida como un puzzle: Jornada Amigos del Autismo, Valencia (Dana Horodetchi)\u003C\/a\u003E\u003Cbr \/\u003E- \u003Ca href=\"http:\/\/autismodiario.org\/2011\/10\/18\/autismo-en-la-red-convivimos-y-compartimos\/\" target=\"_blank\"\u003EAutismo en la red: Convivimos y compartimos -de Anabel Cornago. (Autismo Diario)\u003C\/a\u003E\u003Cbr \/\u003E- \u003Ca href=\"http:\/\/garachicoenclave.blogspot.com\/2011\/10\/congreso-aspau-valencia.html\" target=\"_blank\"\u003EGaranchico Enclave: Congreso ASPAU, Valencia (Amaya Padilla) \u003C\/a\u003E\u003Cbr \/\u003E- \u003Ca href=\"http:\/\/autismomadrid.es\/2011\/10\/18\/impresiones-sobre-la-5%C2%AA-jornada-de-aspau-%E2%80%9Camigos-del-autismo%E2%80%9D-por-menchu-gallego\/\" target=\"_blank\"\u003EImpresiones sobre la 5ª jornada de ASPAU Amigos del Autismo, por Menchu Gallego (Autismo Madrid)\u003C\/a\u003E-\u003Cbr \/\u003E- \u003Ca href=\"http:\/\/fatimamikel.wordpress.com\/2011\/10\/22\/soando-o-renin-de-secta\/\" target=\"_blank\"\u003EFaticreando: Soñando... o reunión de secta (Fatima Collado)\u003C\/a\u003E\u003Cbr \/\u003E- \u003Ca href=\"http:\/\/mamideglorichi.blogspot.com\/2011\/10\/jornadas-amigos-del-autismo-15-octubre.html\" target=\"_blank\"\u003EEn mi familia hay autismo y mucho más: Jornadas Amigos del autismo, 15 de octubre en Valencia con Aspau (Eva Reduello)\u003C\/a\u003E\u003Cbr \/\u003E- \u003Ca href=\"http:\/\/www.lasonrisadearturo.com\/2011\/10\/lo-que-me-llevo-de-valencia.html\" target=\"_blank\"\u003ELa sonrisa de Arturo: lo que me llevo de Valencia (Esther Cuadrado)\u003C\/a\u003E\u003Cbr \/\u003E\u003Cbr \/\u003EHa habido muchos puntos de cuanto he leido que me han puesto las pilas, carne de gallina, muchas frases que me han impactado, he experimentado muchas sensaciones, pero una frase en particular me ha hecho mirar atrás y he sentido una sensación inmensa de alivio, de satisfacción, de crecimiento personal... una frase tuya, \u003Cspan style=\"color: orange;\"\u003EMenchu\u003C\/span\u003E, \u003Ci\u003E\"La sensación que lo engloba todo es la de sentir “QUE NO ESTOY SOLA”.\u003C\/i\u003E Lo dices todo.\u003Cbr \/\u003E\u003Cbr \/\u003E\u003Cspan style=\"color: orange; font-size: medium;\"\u003EPalabras de Cuca de  Silva\u003C\/span\u003E:  \"\u003Ci\u003EEstas jornadas han significado mucho para mí pues veo que  somos muchas las personas que apoyamos la inclusión con una educación de calidad  y los recursos necesarios de los niños con TEA en el sistema educativo y que es  posible si todos: padres y madres, profesores yadministarciones podemos algo de  nuestro parte. Con concienciación, formación y recursos es posible la inclusión  al 100%. Estas Jornadas han puesto de manifiesto que somos muchos los que  demandamos y apoyamos la inclusión de nuestros hijos y alumnos en la educación  pero con garantías\"\u003C\/i\u003E\u003Cbr \/\u003E\u003Cbr \/\u003E\u003Cspan style=\"color: orange; font-size: medium;\"\u003EPalabras de Esther  Cuadrado\u003C\/span\u003E: \"\u003Ci\u003ECreo que estas jornadas han sido muy importantes.  Personalmente vuelvo más convencida aún de que SÍ QUE PODEMOS. La importancia de  estas jornadas radica en visibilizar y dar voz a los protagonistas. Y los  protagonistas son todas y cada una de las personas con TEA, vistas desde el  prisma de lo individual, de cada una de ellas. Porque las políticas no están  echas para las personas, las familias sí construímos un espacio y un tiempo en  los que nuestros hijos sí son los protagonistas.\u003Cbr \/\u003EGracias a todos los  profesionales que asistieron a las jornadas, por invertir su tiempo libre en  aprender de lo cotidiano, por dejar que les mostrásemos que fácil es convertir  las aulas en un espacio de comunicación para todos\"\u003C\/i\u003E. \u003Cbr \/\u003E\u003Cbr \/\u003EBua... sois grandes, chicas!!!!\u003Cbr \/\u003E\u003Cbr \/\u003EPara quien haya tenido acceso por facebook a los muros de ASPAU y  de los ponentes y asistentes sabrá la cantidad de emociones que ha suscitado estas jornadas, ver las fotografías, leer las experiencias y apuntes en comentarios que no tienen  precio :) una locura. Maravillosa locura lo que se ha conseguido por la red y gracias a ella. \u003Cbr \/\u003E\u003Cbr \/\u003EPor lo que me toca desde aquí doy personalmente las gracias porque SI, \"la luna\" estuvo presente; gallegiñas, me emocionó que usaseis las chapas con imágenes que diseñé para el 2 de abril de este año (me debéis dos, una para Julen y otra para mi!!!); Eva -gracias por usar la imagen de mi frase favorita y que es tuya \"En mi familia hay autismo y mucho más\" y que creo que fue de las primeras cosas que dibujé con el ipad (bendito ipad, cuánto ayuda a Julen); y como remate me emocionó que se anunciase la publicación en breve del libro de \"TEORIA DE LA MENTE\" en el que he tenido la enorme suerte de participar (pictogramas) junto con Anabel Cornago y Fátima Collado. Resulta un inmenso honor haber podido dejar huella en una publicación para y por el autismo. Que gaitas... me dejo de formalismos y grito que es un auténtico SUBIDON !!!! :) Esperemos que no tengamos que esperar mucho para que vea la luz, en unos meses quizá. Aquí os dejo el triptico que se repartió en las Jornadas (información y pedidos info@pslyli.com)\u003Cbr \/\u003E\u003Cbr \/\u003E\u003Cdiv class=\"separator\" style=\"clear: both; text-align: center;\"\u003E\u003Ca href=\"http:\/\/2.bp.blogspot.com\/-jrRhac5HqqE\/TqH5NVvSMZI\/AAAAAAAACrA\/lyyfp4dFPDU\/s1600\/cara+a.jpg\" imageanchor=\"1\" style=\"margin-left: 1em; margin-right: 1em;\"\u003E\u003Cimg border=\"0\" height=\"245\" src=\"http:\/\/2.bp.blogspot.com\/-jrRhac5HqqE\/TqH5NVvSMZI\/AAAAAAAACrA\/lyyfp4dFPDU\/s320\/cara+a.jpg\" width=\"320\" \/\u003E\u003C\/a\u003E\u003C\/div\u003E\u003Cbr \/\u003E\u003Cdiv class=\"separator\" style=\"clear: both; text-align: center;\"\u003E\u003Ca href=\"http:\/\/2.bp.blogspot.com\/-RNdEloM1eDg\/TqH5Oe5XFnI\/AAAAAAAACrI\/ZvTHcYyx1Go\/s1600\/cara+b.jpg\" imageanchor=\"1\" style=\"margin-left: 1em; margin-right: 1em;\"\u003E\u003Cimg border=\"0\" height=\"244\" src=\"http:\/\/2.bp.blogspot.com\/-RNdEloM1eDg\/TqH5Oe5XFnI\/AAAAAAAACrI\/ZvTHcYyx1Go\/s320\/cara+b.jpg\" width=\"320\" \/\u003E\u003C\/a\u003E\u003C\/div\u003E\u003Cbr \/\u003EPor ahora nada más, tan solo decir que seguimos adelante y como siempre, nuestro grito de guerra... JUNTOS PO-DE-MOS !!!!!!\u003Cbr \/\u003E\u003Cdiv style=\"color: white;\"\u003E.\u003C\/div\u003E"},"link":[{"rel":"replies","type":"application/atom+xml","href":"http:\/\/hastalalunaidayvuelta.blogspot.com\/feeds\/7653120382982075977\/comments\/default","title":"Enviar comentarios"},{"rel":"replies","type":"text/html","href":"http:\/\/hastalalunaidayvuelta.blogspot.com\/2011\/10\/explosion-de-emociones-en-la-5-jornada.html#comment-form","title":"22 comentarios"},{"rel":"edit","type":"application/atom+xml","href":"http:\/\/www.blogger.com\/feeds\/1182295772875863030\/posts\/default\/7653120382982075977"},{"rel":"self","type":"application/atom+xml","href":"http:\/\/www.blogger.com\/feeds\/1182295772875863030\/posts\/default\/7653120382982075977"},{"rel":"alternate","type":"text/html","href":"http:\/\/hastalalunaidayvuelta.blogspot.com\/2011\/10\/explosion-de-emociones-en-la-5-jornada.html","title":"Explosión de emociones en la 5ª jornada de Amigos por el Autismo de ASPAU"}],"author":[{"name":{"$t":"Maite"},"uri":{"$t":"http:\/\/www.blogger.com\/profile\/10997379721994119126"},"email":{"$t":"noreply@blogger.com"},"gd$image":{"rel":"http://schemas.google.com/g/2005#thumbnail","width":"32","height":"32","src":"http:\/\/2.bp.blogspot.com\/-V7qi8OrPjQE\/VCkyLveQEUI\/AAAAAAAAD3g\/rOQrRgIciqs\/s220\/perfilblogger.jpg"}}],"media$thumbnail":{"xmlns$media":"http://search.yahoo.com/mrss/","url":"http:\/\/1.bp.blogspot.com\/--zfckDnWEyU\/TqH8rXLP4aI\/AAAAAAAACrY\/4woN_bOqhoY\/s72-c\/v_jornada_amigos_del_autismo_aspau+%252843%2529.jpg","height":"72","width":"72"},"thr$total":{"$t":"22"}},{"id":{"$t":"tag:blogger.com,1999:blog-1182295772875863030.post-848806081225613190"},"published":{"$t":"2011-09-12T14:30:00.000+02:00"},"updated":{"$t":"2011-09-13T13:40:45.960+02:00"},"category":[{"scheme":"http://www.blogger.com/atom/ns#","term":"Algo mio"}],"title":{"type":"text","$t":"La luna seguirá aqui"},"content":{"type":"html","$t":"\u003Ctable cellpadding=\"0\" cellspacing=\"0\" class=\"tr-caption-container\" style=\"float: left; margin-right: 1em; text-align: left;\"\u003E\u003Ctbody\u003E\u003Ctr\u003E\u003Ctd style=\"text-align: center;\"\u003E\u003Ca href=\"http:\/\/1.bp.blogspot.com\/-WUCcoWkMXVw\/Tm3K_CnFT4I\/AAAAAAAACqo\/acN06OlZnq4\/s1600\/luna+fat.jpg\" imageanchor=\"1\" style=\"clear: left; margin-bottom: 1em; margin-left: auto; margin-right: auto;\"\u003E\u003Cimg border=\"0\" height=\"216\" src=\"http:\/\/1.bp.blogspot.com\/-WUCcoWkMXVw\/Tm3K_CnFT4I\/AAAAAAAACqo\/acN06OlZnq4\/s320\/luna+fat.jpg\" width=\"320\" \/\u003E\u003C\/a\u003E\u003C\/td\u003E\u003C\/tr\u003E\u003Ctr\u003E\u003Ctd class=\"tr-caption\" style=\"text-align: center;\"\u003ERegalo cerámico de \u003Ca href=\"http:\/\/fatimamikel.wordpress.com\/\" target=\"_blank\"\u003EFatima Collado\u003C\/a\u003E\u003C\/td\u003E\u003C\/tr\u003E\u003C\/tbody\u003E\u003C\/table\u003EDicen que para hacer algo mal o a medias sería mejor no hacer nada pero no lo comparto. La luna ha estado parada unos meses y barajé la posibilidad de suprimirla pero no solo son cientos de artículos recopilados sino que hemos vivido muchas experiencias, hemos creado fuertes lazos y todo eso no puede suprimirse con una simple tecla. Aunque un blog no se actualice no resta importancia a lo que ya contiene, y aquí hay mucho vivido durante 3 años. \u003Cbr \/\u003E\u003Cbr \/\u003ELa luna ya no podía seguir el ritmo, no solo era la busqueda de información y edición, eran horas y horas diarias en gmail, privados, facebook etc que me restaban horas de sueño y el agotamiento me estaba pasando factura. He decidido no volver a pasar por ello por falta de tiempo y nuevos proyectos en mente. Desde que empezamos las familias bloggeras a movernos por facebook los enlaces sobre autismo llovían de muro en muro, y es que las redes sociales mueven una cantidad de información que ningún blog puede recoger con la misma agilidad. Por eso mismo intentaré seguir en contacto en las páginas, en los muros y grupos pero la luna tendrá muy esporádicamente nuevas entradas.\u003Cbr \/\u003EQuienes nos conocemos sabemos por dónde buscar la información de la que la luna se nutría; la tenéis en mis listas de enlaces de blogs y en otras secciones del blog de enlaces \u003Ca href=\"http:\/\/hastalalunaidayvuelta2-enlacesautismo.blogspot.com\/\" target=\"_blank\"\u003EHasta la luna ida y vuelta 2 - enlaces\u003C\/a\u003E. \u003Cbr \/\u003E\u003Cbr \/\u003EHasta siempre y que el autismo siga uniéndonos a familias que luchamos y queremos contagiar una visión positiva tal y como mostré una vez más en el video de este año, todas ellas piezas fundamentales en este blog y \u003Ca href=\"http:\/\/hastalalunaidayvuelta.blogspot.com\/2011\/03\/video-el-autismo-pieza-pieza-mi.html\" target=\"_blank\"\u003Een la vida de mi hijo y mía propia\u003C\/a\u003E. Un abrazo. \u003Cbr \/\u003E\u003Cbr \/\u003E\u003Cdiv style=\"text-align: center;\"\u003E\u003Ciframe allowfullscreen=\"\" frameborder=\"0\" height=\"400\" src=\"http:\/\/www.youtube.com\/embed\/9aWQqIFhWfg?fs=1\" width=\"560\"\u003E\u003C\/iframe\u003E\u003C\/div\u003E\u003Cdiv style=\"text-align: center;\"\u003E\u003C\/div\u003E\u003Cdiv style=\"color: white;\"\u003E.\u003C\/div\u003E"},"link":[{"rel":"replies","type":"application/atom+xml","href":"http:\/\/hastalalunaidayvuelta.blogspot.com\/feeds\/848806081225613190\/comments\/default","title":"Enviar comentarios"},{"rel":"replies","type":"text/html","href":"http:\/\/hastalalunaidayvuelta.blogspot.com\/2011\/09\/la-luna-seguira-aqui.html#comment-form","title":"23 comentarios"},{"rel":"edit","type":"application/atom+xml","href":"http:\/\/www.blogger.com\/feeds\/1182295772875863030\/posts\/default\/848806081225613190"},{"rel":"self","type":"application/atom+xml","href":"http:\/\/www.blogger.com\/feeds\/1182295772875863030\/posts\/default\/848806081225613190"},{"rel":"alternate","type":"text/html","href":"http:\/\/hastalalunaidayvuelta.blogspot.com\/2011\/09\/la-luna-seguira-aqui.html","title":"La luna seguirá aqui"}],"author":[{"name":{"$t":"Maite"},"uri":{"$t":"http:\/\/www.blogger.com\/profile\/10997379721994119126"},"email":{"$t":"noreply@blogger.com"},"gd$image":{"rel":"http://schemas.google.com/g/2005#thumbnail","width":"32","height":"32","src":"http:\/\/2.bp.blogspot.com\/-V7qi8OrPjQE\/VCkyLveQEUI\/AAAAAAAAD3g\/rOQrRgIciqs\/s220\/perfilblogger.jpg"}}],"media$thumbnail":{"xmlns$media":"http://search.yahoo.com/mrss/","url":"http:\/\/1.bp.blogspot.com\/-WUCcoWkMXVw\/Tm3K_CnFT4I\/AAAAAAAACqo\/acN06OlZnq4\/s72-c\/luna+fat.jpg","height":"72","width":"72"},"thr$total":{"$t":"23"}},{"id":{"$t":"tag:blogger.com,1999:blog-1182295772875863030.post-1647255179239895374"},"published":{"$t":"2011-09-12T14:21:00.007+02:00"},"updated":{"$t":"2011-09-13T13:29:18.700+02:00"},"category":[{"scheme":"http://www.blogger.com/atom/ns#","term":"Reivindicaciones"}],"title":{"type":"text","$t":"Autismo sin mitos ni usos peyorativos (para difundir por blogs y webs)"},"content":{"type":"html","$t":"\u003Cdiv style=\"color: #666666;\"\u003E\u003Ci\u003EAprovecho esta entrada para recordar una publicación en la que fui etiquetada en \u003Ca href=\"http:\/\/www.facebook.com\/profile.php?id=100002062125311\" target=\"_blank\"\u003Efacebook\u003C\/a\u003E hace tiempo y que se limitaba a reproducir la frase que siempre me acompaña \"Mi hijo NO es autista, ES un niño y TIENE autismo\" pidiendo opiniones. Rehusé contestar por el tono de algunas contestaciones y la pereza que me dio rebatir tanta estupidez junta. Alguien lo atribuyó a mi no aceptación y mi falta de autoestima, entre otros, creo recordar. Me hizo \"gracia\" en un primer momento, después me pareció patético que gente que se toma la libertad de juzgar sin saber de qué habla esté metida de lleno en este mundillo supuestamente ayudando a otros a entender lo que es el autismo. Por mi parte me basta con emplear mi tiempo en informar a quien quiere aprender y ocuparme de que mi hijo se mantenga lejos de gente tan sumamente prepotente y dañino que crea que sabe de todo y se permita el lujo de juzgar vidas ajenas tan solo leyendo una frase de la que ni se ha interesado por informarse de dónde viene. Quienes hayáis estado pendientes desde hace años como yo de luchar contra el uso peyorativo del término y los mitos que acompañan al síndrome sabréis de lo que hablo. Para muestra un botón. Esta entrada que sigue a continuación es estupenda y completísima. (Maite)\u003C\/i\u003E\u003C\/div\u003E\u003Cbr \/\u003E\u003Ctable cellpadding=\"0\" cellspacing=\"0\" class=\"tr-caption-container\" style=\"margin-left: auto; margin-right: auto; text-align: center;\"\u003E\u003Ctbody\u003E\u003Ctr\u003E\u003Ctd style=\"text-align: center;\"\u003E\u003Ca href=\"http:\/\/4.bp.blogspot.com\/-QvIVHCpoaSs\/TmXceu0FMTI\/AAAAAAAAHXc\/4WlXBIANKy8\/s1600\/Mensaje+2+-+santiago+2.jpg\" imageanchor=\"1\" style=\"clear: left; margin-bottom: 1em; margin-left: auto; margin-right: auto;\"\u003E\u003Cimg border=\"0\" height=\"326\" src=\"http:\/\/4.bp.blogspot.com\/-QvIVHCpoaSs\/TmXceu0FMTI\/AAAAAAAAHXc\/4WlXBIANKy8\/s400\/Mensaje+2+-+santiago+2.jpg\" width=\"400\" \/\u003E\u003C\/a\u003E\u003C\/td\u003E\u003C\/tr\u003E\u003Ctr\u003E\u003Ctd class=\"tr-caption\" style=\"text-align: center;\"\u003EIlustración de Santiago Ogazón\u003C\/td\u003E\u003C\/tr\u003E\u003C\/tbody\u003E\u003C\/table\u003ESe sigue utilizando el término “autismo” asociado a connotaciones negativas porque se parte de mitos e informaciones falsas como:\u003Cbr \/\u003E\u003Cbr \/\u003E- las personas con autismo no pueden interactuar o comunicarse\u003Cbr \/\u003E- las personas con autismo viven en su mundo\u003Cbr \/\u003E- las personas con autismo son incapaces de sentir, etc.\u003Cbr \/\u003E\u003Cbr \/\u003EY ello da pie a que cada vez más periodistas, políticos o líderes de opinión se sumen al uso abusivo del término “autista” para descalificar. Es decir, leemos  en los medios de comunicación o escuchamos en boca de políticos  «gobierno autista» o «fulanito es autista» cuando quieren expresar que ese gobierno o esa persona no cumple con su trabajo, no escucha, no se entera de la realidad, no muestra empatía con los problemas, es incapaz de ofrecer soluciones o carece de sentimientos.\u003Cbr \/\u003E\u003Cbr \/\u003E¿Por qué hace falta recurrir –y herir con ello la dignidad- a un colectivo de personas para atacar y descalificar a otra persona o colectivo?\u003Cbr \/\u003E\u003Cbr \/\u003EEntendemos que no hay mala intención, sino desconocimiento o mal uso del diccionario. Convivir con el autismo implica también una importante labor de concienciación en la sociedad: convenceremos siempre desde el respeto.  Lo desconocido, además de asustar, alienta la difusión de informaciones falsas. Tenemos que dar  a conocer la visión positiva del autismo a la par de fomentar un tratamiento digno para todos los afectados.  Un gran trabajo por delante.\u003Cbr \/\u003E\u003Cbr \/\u003E\u003Ctable cellpadding=\"0\" cellspacing=\"0\" class=\"tr-caption-container\" style=\"margin-left: auto; margin-right: auto; text-align: center;\"\u003E\u003Ctbody\u003E\u003Ctr\u003E\u003Ctd style=\"text-align: center;\"\u003E\u003Ca href=\"http:\/\/1.bp.blogspot.com\/-psqktYMouEI\/TmXdAFbl7jI\/AAAAAAAAHXk\/S8h-4lwOmGE\/s1600\/326046_2262809885254_1098682471_32596113_2329048_o.jpg\" imageanchor=\"1\" style=\"clear: left; margin-bottom: 1em; margin-left: auto; margin-right: auto;\"\u003E\u003Cimg border=\"0\" height=\"300\" src=\"http:\/\/1.bp.blogspot.com\/-psqktYMouEI\/TmXdAFbl7jI\/AAAAAAAAHXk\/S8h-4lwOmGE\/s400\/326046_2262809885254_1098682471_32596113_2329048_o.jpg\" width=\"400\" \/\u003E\u003C\/a\u003E\u003C\/td\u003E\u003C\/tr\u003E\u003Ctr\u003E\u003Ctd class=\"tr-caption\" style=\"text-align: center;\"\u003EIlustración de Fátima Collado\u003C\/td\u003E\u003C\/tr\u003E\u003C\/tbody\u003E\u003C\/table\u003EAUTISMO no es sinónimo de personas indiferentes que viven aisladas en su mundo. Las personas con autismo sienten, interactúan, se comunican –con o sin lenguaje-, comparten, son luchadores natos que se esfuerzan a diario y les es difícil entender la ironía, los juegos de palabras o la mentira –pero hasta eso aprenden en muchos casos con la estimulación adecuada-. Si se conociera la realidad del autismo, a nadie se le ocurriría más que asociarlo con “superación”, “esfuerzo”, “nobleza”, “cariño” o “sensibilidad”.\u003Cbr \/\u003E\u003Cbr \/\u003ELa prevalencia del autismo hoy en día es lo suficientemente significativa como para promover acciones de información y sensibilización, con afirmaciones que se apoyen en evidencias científicas y ajustadas a la realidad. Según el Instituto de Salud Carlos III, uno de cada 150 niños presenta algún trastorno dentro del espectro. Hay más de 200.000 afectados en España y 67 millones en todo el mundo. Hoy en día, los avances se producen siempre y, muchas veces, a pasos de gigante. Con una estimulación adecuada, cuanto más intensa mejor, evolucionan hacia metas impensables hace unos años. Por eso, debemos luchar todos juntos para favorecer la inclusión.\u003Cbr \/\u003E\u003Cbr \/\u003E\u003Cdiv style=\"color: orange;\"\u003E\u003Cspan style=\"font-size: large;\"\u003E\u003Cb\u003E¿Qué es el autismo?\u003C\/b\u003E\u003C\/span\u003E\u003C\/div\u003E\u003Cbr \/\u003E\u003Ctable align=\"center\" cellpadding=\"0\" cellspacing=\"0\" class=\"tr-caption-container\" style=\"margin-left: auto; margin-right: auto; text-align: center;\"\u003E\u003Ctbody\u003E\u003Ctr\u003E\u003Ctd style=\"text-align: center;\"\u003E\u003Ca href=\"http:\/\/1.bp.blogspot.com\/-vb_aBpEy22w\/TmXdYX20qCI\/AAAAAAAAHXs\/TF6K9f_P0SE\/s1600\/otro%2Bmensaje%2B2.jpg\" imageanchor=\"1\" style=\"margin-left: auto; margin-right: auto;\"\u003E\u003Cimg border=\"0\" height=\"187\" src=\"http:\/\/1.bp.blogspot.com\/-vb_aBpEy22w\/TmXdYX20qCI\/AAAAAAAAHXs\/TF6K9f_P0SE\/s400\/otro%2Bmensaje%2B2.jpg\" width=\"400\" \/\u003E\u003C\/a\u003E\u003C\/td\u003E\u003C\/tr\u003E\u003Ctr\u003E\u003Ctd class=\"tr-caption\" style=\"text-align: center;\"\u003EIlustración de Fátima Collado\u003C\/td\u003E\u003C\/tr\u003E\u003C\/tbody\u003E\u003C\/table\u003E\u003Cbr \/\u003EEl autismo es un \u003Cu\u003E\u003Cb\u003Esíndrome\u003C\/b\u003E con un espectro muy amplio, no una enfermedad.\u003C\/u\u003E Afecta de forma diferente, así que no hay dos personas con autismo iguales y por eso no se puede nunca generalizar.  Las áreas en las que se manifiesta son:\u003Cbr \/\u003E\u003Cbr \/\u003E•\u003Cu\u003E Dificultades\u003C\/u\u003E –no incapacidad- en el lenguaje y la comunicación. Encontraremos personas que no hablan pero se comunican con gestos o pictogramas, y personas capaces de dominar varios idiomas.\u003Cbr \/\u003E•\u003Cu\u003E Dificultades\u003C\/u\u003E –no incapacidad- en las relaciones sociales. Encontraremos personas que eluden el contacto visual o se aturden en ambientes ruidosos, y personas que ofrecen conferencias.\u003Cbr \/\u003E• \u003Cu\u003EIntereses restringidos y repetitivos\u003C\/u\u003E, que con una buena estimulación pueden ampliarse siempre.\u003Cbr \/\u003E\u003Cbr \/\u003EAl igual que todos los seres humanos, la posible realización de las personas con espectro autista es ilimitada. Las personas con Trastornos del Espectro Autista (TEA) comparten muchas características, necesidades y deseos con las personas de su edad sin autismo. Hay muchas cosas que diferencian a las personas con TEA, pero también hay muchas cosas en común. Como todos nosotros, tienen sus puntos fuertes y sus puntos débiles. Todos somos diferentes, pero todos tenemos los mismos derechos. \u003Cbr \/\u003E\u003Cbr \/\u003E\u003Cdiv style=\"color: orange;\"\u003E\u003Cspan style=\"font-size: large;\"\u003E\u003Cb\u003ELos mitos que se deben evitar\u003C\/b\u003E\u003C\/span\u003E\u003C\/div\u003E\u003Cbr \/\u003E\u003Ctable align=\"center\" cellpadding=\"0\" cellspacing=\"0\" class=\"tr-caption-container\" style=\"margin-left: auto; margin-right: auto; text-align: center;\"\u003E\u003Ctbody\u003E\u003Ctr\u003E\u003Ctd style=\"text-align: center;\"\u003E\u003Ca href=\"http:\/\/4.bp.blogspot.com\/-2HdzCymN9ek\/TmXduse2frI\/AAAAAAAAHX0\/MzlRVIItFWg\/s1600\/otro%2Bmensaje.jpg\" imageanchor=\"1\" style=\"margin-left: auto; margin-right: auto;\"\u003E\u003Cimg border=\"0\" height=\"175\" src=\"http:\/\/4.bp.blogspot.com\/-2HdzCymN9ek\/TmXduse2frI\/AAAAAAAAHX0\/MzlRVIItFWg\/s400\/otro%2Bmensaje.jpg\" width=\"400\" \/\u003E\u003C\/a\u003E\u003C\/td\u003E\u003C\/tr\u003E\u003Ctr\u003E\u003Ctd class=\"tr-caption\" style=\"text-align: center;\"\u003EIlustración de Fátima Collado\u003C\/td\u003E\u003C\/tr\u003E\u003C\/tbody\u003E\u003C\/table\u003E\u003Cspan style=\"color: orange;\"\u003E•\u003C\/span\u003E\u003Cb style=\"color: orange;\"\u003E Carencia de sentimientos.\u003C\/b\u003E Las personas con autismo sienten: lloran, se ríen, se alegran, se entristecen, se enfadan, sienten celos… En ocasiones pueden tener dificultades para canalizar las emociones, pero saben demostrar que las sienten.\u003Cbr \/\u003E\u003Cbr \/\u003E\u003Cspan style=\"color: orange;\"\u003E•\u003C\/span\u003E\u003Cb style=\"color: orange;\"\u003E Aislamiento en su propio mundo\u003C\/b\u003E\u003Cspan style=\"color: orange;\"\u003E.\u003C\/span\u003E Los esfuerzos por comunicarse son grandiosos. Ni viven en otra galaxia ni mirando a una pared. Forman parte del mundo, una sociedad donde hay cabida para la diversidad.\u003Cbr \/\u003E\u003Cbr \/\u003E\u003Cspan style=\"color: orange;\"\u003E•\u003C\/span\u003E\u003Cb style=\"color: orange;\"\u003E La falta del cariño de los padres provoca el autismo\u003C\/b\u003E\u003Cspan style=\"color: orange;\"\u003E.\u003C\/span\u003E Hace ya mucho tiempo que se erradicó la teoría de las “madres-nevera”, que tanto daño ha provocado. Se nace con autismo. Es decir, hay un origen genético.\u003Cbr \/\u003E\u003Cbr \/\u003E\u003Cb\u003E\u003Cspan style=\"color: orange;\"\u003E• Las personas con autismo tienen discapacidad intelectual o, por el contrario, son capaces de habilidades prodigiosas.\u003C\/span\u003E \u003C\/b\u003EEn realidad, el retraso mental es una comorbilidad, no una condición propia del autismo. Hay  personas con autismo que además tienen discapacidad intelectual y las hay también que no la tienen; las hay que tienen capacidades asombrosas, y las hay que no las tienen. Pero necesitamos todo tipo de mentes, sin discriminar a nadie.\u003Cbr \/\u003E\u003Cbr \/\u003E\u003Cspan style=\"color: orange;\"\u003E•\u003C\/span\u003E\u003Cb style=\"color: orange;\"\u003E La inevitable segregación.\u003C\/b\u003E\u003Cspan style=\"color: orange;\"\u003E \u003C\/span\u003EDebe desterrarse la falsa creencia de que las personas con autismo sólo pueden vivir o desarrollarse en centros segregados, sin relación con el resto de las personas, no con la intención de marginarlas, sino de protegerlas. Esto en ningún caso debe ser así. Al contrario, la inclusión social es una de las claves para lograr una mejora de la calidad de vida de las personas con TEA y un factor esencial para incrementar sus capacidades de adaptación, su desarrollo personal y su calidad de vida. Con los apoyos adecuados, las personas con TEA pueden aprovechar las oportunidades de participación en entornos ordinarios, lo que favorece que puedan disfrutar de una vida social integrada y normalizada, y contribuye a su desarrollo personal.\u003Cbr \/\u003E\u003Cbr \/\u003E\u003Cspan style=\"color: orange;\"\u003E•\u003C\/span\u003E\u003Cb style=\"color: orange;\"\u003E La infancia permanente\u003C\/b\u003E\u003Cspan style=\"color: orange;\"\u003E. \u003C\/span\u003ECon demasiada frecuencia, los medios hablan de \"niños autistas\", pero casi nunca de \"adultos autistas\".  Es necesario que la sociedad conozca y entienda tanto a los niños como a los adultos afectados por autismo.\u003Cbr \/\u003E\u003Cbr \/\u003E\u003Cspan style=\"color: orange;\"\u003E• \u003C\/span\u003E\u003Cb style=\"color: orange;\"\u003ESon autistas\u003C\/b\u003E\u003Cspan style=\"color: orange;\"\u003E.\u003C\/span\u003E Mejor emplear la fórmula \"persona con autismo\" en lugar de utilizar simplemente la palabra \"autista\". Así se pone de relieve la condición de persona, con sus características y diferencias, independientes del autismo. Además, definir a una persona por una discapacidad es una forma de discriminación.\u003Cbr \/\u003E\u003Cbr \/\u003E\u003Cspan style=\"color: orange;\"\u003E•\u003C\/span\u003E\u003Cb style=\"color: orange;\"\u003E Definición de los diccionarios\u003C\/b\u003E\u003Cspan style=\"color: orange;\"\u003E.\u003C\/span\u003E El uso del autismo asociado a connotaciones negativas se escuda en ocasiones en la definición que aparece en los diccionarios, sobre todo el DRAE. Hace ya más de un año que iniciamos una campaña  con respuestas positivas en el sentido de que van a cambiar la definición, aunque llevará su tiempo (ver: \u003Ca href=\"http:\/\/autismosinmitos.blogspot.com\/p\/campana-diccionarios.html\" target=\"_blank\"\u003Ehttp:\/\/autismosinmitos.blogspot.com\/p\/campana-diccionarios.html\u003C\/a\u003E)\u003Cbr \/\u003E\u003Cbr \/\u003E\u003Cdiv id=\"__ss_9044065\" style=\"width: 425px;\"\u003E\u003Cb style=\"display: block; margin: 12px 0 4px;\"\u003E\u003Ca href=\"http:\/\/www.slideshare.net\/Maestrapt\/etiquetas-y-mitos\" target=\"_blank\" title=\"Etiquetas y mitos\"\u003EEtiquetas y mitos\u003C\/a\u003E\u003C\/b\u003E \u003Ciframe frameborder=\"0\" height=\"355\" marginheight=\"0\" marginwidth=\"0\" scrolling=\"no\" src=\"http:\/\/www.slideshare.net\/slideshow\/embed_code\/9044065\" width=\"425\"\u003E\u003C\/iframe\u003E \u003Cbr \/\u003E\u003Cdiv style=\"padding: 5px 0 12px;\"\u003EView more \u003Ca href=\"http:\/\/www.slideshare.net\/\" target=\"_blank\"\u003Epresentations\u003C\/a\u003E from \u003Ca href=\"http:\/\/www.slideshare.net\/Maestrapt\" target=\"_blank\"\u003EAlmu G. Negrete\u003C\/a\u003E \u003C\/div\u003E\u003C\/div\u003E\u003Cbr \/\u003E\u003Ctable cellpadding=\"0\" cellspacing=\"0\" class=\"tr-caption-container\" style=\"margin-left: auto; margin-right: auto; text-align: center;\"\u003E\u003Ctbody\u003E\u003Ctr\u003E\u003Ctd style=\"text-align: center;\"\u003E\u003Ca href=\"http:\/\/1.bp.blogspot.com\/-iSvYQ5QlqsU\/TmXeBDod8dI\/AAAAAAAAHX8\/DegewRhgRqc\/s1600\/312300_1957915353501_1411273638_31799573_8239393_n.jpg\" imageanchor=\"1\" style=\"clear: left; margin-bottom: 1em; margin-left: auto; margin-right: auto;\"\u003E\u003Cimg border=\"0\" height=\"290\" src=\"http:\/\/1.bp.blogspot.com\/-iSvYQ5QlqsU\/TmXeBDod8dI\/AAAAAAAAHX8\/DegewRhgRqc\/s400\/312300_1957915353501_1411273638_31799573_8239393_n.jpg\" width=\"400\" \/\u003E\u003C\/a\u003E\u003C\/td\u003E\u003C\/tr\u003E\u003Ctr\u003E\u003Ctd class=\"tr-caption\" style=\"text-align: center;\"\u003EIlustración de Fátima Collado\u003C\/td\u003E\u003Ctd class=\"tr-caption\" style=\"text-align: center;\"\u003E\u003Cbr \/\u003E\u003C\/td\u003E\u003Ctd class=\"tr-caption\" style=\"text-align: center;\"\u003E\u003Cbr \/\u003E\u003C\/td\u003E\u003C\/tr\u003E\u003C\/tbody\u003E\u003C\/table\u003E\u003Cbr \/\u003E\u003Ctable align=\"center\" cellpadding=\"0\" cellspacing=\"0\" class=\"tr-caption-container\" style=\"margin-left: auto; margin-right: auto; text-align: center;\"\u003E\u003Ctbody\u003E\u003Ctr\u003E\u003Ctd style=\"text-align: center;\"\u003E\u003Ca href=\"http:\/\/1.bp.blogspot.com\/-xsumJl40jQI\/TmXe_PvR1iI\/AAAAAAAAHYE\/IhdH-4ZVydc\/s1600\/pensando%252Bcopia.jpg\" imageanchor=\"1\" style=\"margin-left: auto; margin-right: auto;\"\u003E\u003Cimg border=\"0\" height=\"341\" src=\"http:\/\/1.bp.blogspot.com\/-xsumJl40jQI\/TmXe_PvR1iI\/AAAAAAAAHYE\/IhdH-4ZVydc\/s400\/pensando%252Bcopia.jpg\" width=\"400\" \/\u003E\u003C\/a\u003E\u003C\/td\u003E\u003C\/tr\u003E\u003Ctr\u003E\u003Ctd class=\"tr-caption\" style=\"text-align: center;\"\u003EIlustración de Santiago Ogazón. \u003C\/td\u003E\u003C\/tr\u003E\u003C\/tbody\u003E\u003C\/table\u003E\u003Cbr \/\u003ERECUERDA: \u003Cspan style=\"color: orange;\"\u003E\"Las personas con autismo SI nos comunicamos, nos esforzamos a diario, sentimos y no somos ni indiferentes ni vivimos en nuestro mundo. Con o sin lenguaje, tenemos mucho que decir. Escúchanos y conócenos en lugar de difundir mitos o utilizar “autismo” para descalificar a otras personas\".\u003C\/span\u003E\u003Cbr \/\u003E\u003Cbr \/\u003E\u003Ctable align=\"center\" cellpadding=\"0\" cellspacing=\"0\" class=\"tr-caption-container\" style=\"margin-left: auto; margin-right: auto; text-align: center;\"\u003E\u003Ctbody\u003E\u003Ctr\u003E\u003Ctd style=\"text-align: center;\"\u003E\u003Ca href=\"http:\/\/3.bp.blogspot.com\/-lFyzFDyEG0s\/TmXgwd5-G5I\/AAAAAAAAHYM\/gYDDprp-2W0\/s1600\/262528_1960748864337_1411273638_31804277_1031607_n.jpg\" imageanchor=\"1\" style=\"margin-left: auto; margin-right: auto;\"\u003E\u003Cimg border=\"0\" height=\"640\" src=\"http:\/\/3.bp.blogspot.com\/-lFyzFDyEG0s\/TmXgwd5-G5I\/AAAAAAAAHYM\/gYDDprp-2W0\/s640\/262528_1960748864337_1411273638_31804277_1031607_n.jpg\" width=\"467\" \/\u003E\u003C\/a\u003E\u003C\/td\u003E\u003C\/tr\u003E\u003Ctr\u003E\u003Ctd class=\"tr-caption\" style=\"text-align: center;\"\u003EIlustración de Fátima Collado\u003C\/td\u003E\u003C\/tr\u003E\u003C\/tbody\u003E\u003C\/table\u003EFuente: \u003Ca href=\"http:\/\/elsonidodelahierbaelcrecer.blogspot.com\/2011\/09\/autismo-sin-mitos-ni-usos-peyorativos.html\" target=\"_blank\"\u003EEl sonido de la hierba al crecer \u003C\/a\u003E\u003Cbr \/\u003E\u003Cdiv style=\"color: white;\"\u003E.\u003C\/div\u003E"},"link":[{"rel":"replies","type":"application/atom+xml","href":"http:\/\/hastalalunaidayvuelta.blogspot.com\/feeds\/1647255179239895374\/comments\/default","title":"Enviar comentarios"},{"rel":"replies","type":"text/html","href":"http:\/\/hastalalunaidayvuelta.blogspot.com\/2011\/09\/autismo-sin-mitos-ni-usos-peyorativos.html#comment-form","title":"22 comentarios"},{"rel":"edit","type":"application/atom+xml","href":"http:\/\/www.blogger.com\/feeds\/1182295772875863030\/posts\/default\/1647255179239895374"},{"rel":"self","type":"application/atom+xml","href":"http:\/\/www.blogger.com\/feeds\/1182295772875863030\/posts\/default\/1647255179239895374"},{"rel":"alternate","type":"text/html","href":"http:\/\/hastalalunaidayvuelta.blogspot.com\/2011\/09\/autismo-sin-mitos-ni-usos-peyorativos.html","title":"Autismo sin mitos ni usos peyorativos (para difundir por blogs y webs)"}],"author":[{"name":{"$t":"Maite"},"uri":{"$t":"http:\/\/www.blogger.com\/profile\/10997379721994119126"},"email":{"$t":"noreply@blogger.com"},"gd$image":{"rel":"http://schemas.google.com/g/2005#thumbnail","width":"32","height":"32","src":"http:\/\/2.bp.blogspot.com\/-V7qi8OrPjQE\/VCkyLveQEUI\/AAAAAAAAD3g\/rOQrRgIciqs\/s220\/perfilblogger.jpg"}}],"media$thumbnail":{"xmlns$media":"http://search.yahoo.com/mrss/","url":"http:\/\/4.bp.blogspot.com\/-QvIVHCpoaSs\/TmXceu0FMTI\/AAAAAAAAHXc\/4WlXBIANKy8\/s72-c\/Mensaje+2+-+santiago+2.jpg","height":"72","width":"72"},"thr$total":{"$t":"22"}},{"id":{"$t":"tag:blogger.com,1999:blog-1182295772875863030.post-2066316972487930884"},"published":{"$t":"2011-05-23T16:22:00.001+02:00"},"updated":{"$t":"2011-05-23T16:23:04.005+02:00"},"category":[{"scheme":"http://www.blogger.com/atom/ns#","term":"Documentos"}],"title":{"type":"text","$t":"Especial - Estamos con el Autismo 4"},"content":{"type":"html","$t":"Por cuarto año consecutivo tenemos a nuestra disposición un especial sobre Autismo gracias a la revista literaria \u003Ca href=\"http:\/\/ensentidofigurado.com\/4%20esf.php\" target=\"_blank\"\u003EEn sentido Figurado (ESF)\u003C\/a\u003E.\u003Cbr \/\u003E\u003Cbr \/\u003E\u003Cdiv class=\"separator\" style=\"clear: both; text-align: center;\"\u003E\u003Ca href=\"http:\/\/www.slideshare.net\/mamijul36\/especial-estamos-con-el-autismo-4\" style=\"clear: left; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em;\" target=\"_blank\"\u003E\u003Cimg border=\"0\" height=\"200\" src=\"http:\/\/4.bp.blogspot.com\/-a52qimerH6o\/Tdpp8Rs0KWI\/AAAAAAAACqg\/IzMujNVUktI\/s200\/especial4.jpg\" width=\"167\" \/\u003E\u003C\/a\u003E\u003C\/div\u003EUna vez más Anabel (del blog La hierba al crecer y colaboradora de la revista), hizo un \u003Ca href=\"http:\/\/hastalalunaidayvuelta.blogspot.com\/2011\/03\/esperando-vuestras-aportaciones-para-el.html\" target=\"_blank\"\u003Ellamamiento\u003C\/a\u003E para que todo aquel que quisiese pudiera colaborar en este especial \u003Ca href=\"http:\/\/www.slideshare.net\/mamijul36\/especial-estamos-con-el-autismo-4\" target=\"_blank\"\u003EEstamos con el Autismo 4\u003C\/a\u003E donde tantos testimonios y reflexiones, cuentos y relatos muestran nuestras vivencias con el Autismo.\u003Cbr \/\u003EUn año más ha resultado un trabajo estupendo gracias a un gran equipo de edición y gracias a cuantos hemos puesto nuestro granito de arena. Como en años anteriores abre la revista la ilustración de Miguel Gallardo.\u003Cbr \/\u003E\u003Cbr \/\u003EResulta como poco curioso y me hace feliz conocer a tanta gente que participa año tras año y ver reflejado en sus escritos como cada uno avanza en su vivencia y en su relación directa con el Autismo segun el tiempo. En ocasiones resulta más imporante leer entre líneas que el propio texto. Me alegro inmensamente de participar junto a ellos y compartir tantas cosas. \u003Cbr \/\u003E\u003Cbr \/\u003EAquí os dejo el enlace a los tres anteriores números.\u003Cbr \/\u003E\u003Cbr \/\u003E\u003Cdiv style=\"text-align: center;\"\u003E\u003Ca href=\"http:\/\/www.slideshare.net\/mamijul36\/especial-estamos-con-el-autismo1\" target=\"_blank\"\u003E\u003Cimg alt=\"\" border=\"0\" id=\"BLOGGER_PHOTO_ID_5334332529189030386\" src=\"http:\/\/1.bp.blogspot.com\/_JNM2BDAEwEw\/SgdbLDwfifI\/AAAAAAAABLk\/a87WSOM65iE\/s400\/especial1.jpg\" style=\"height: 90px; margin: 0px 6px 6px 0px; width: 90px;\" title=\"Especial Estamos con el Autismo 1 -2008\" \/\u003E\u003C\/a\u003E\u003Ca href=\"http:\/\/www.slideshare.net\/mamijul36\/especial-estamos-con-el-autismo-2\" target=\"_blank\"\u003E\u003Cimg alt=\"\" border=\"0\" id=\"BLOGGER_PHOTO_ID_5334332630478735090\" src=\"http:\/\/2.bp.blogspot.com\/_JNM2BDAEwEw\/SgdbQ9F1xvI\/AAAAAAAABLs\/R-QPLfm21BM\/s400\/especial2.jpg\" style=\"height: 90px; margin: 0px 6px 6px 0pt; width: 90px;\" title=\"Especial Estamos con el Autismo 2 -2009\" \/\u003E\u003C\/a\u003E\u003Ca href=\"http:\/\/www.slideshare.net\/mamijul36\/especial-estamos-con-el-autismo-3\" onblur=\"try {parent.deselectBloggerImageGracefully();} catch(e) {}\" target=\"_blank\"\u003E\u003Cimg alt=\"\" border=\"0\" id=\"BLOGGER_PHOTO_ID_5468686717676055746\" src=\"http:\/\/1.bp.blogspot.com\/_JNM2BDAEwEw\/S-StmGr6bMI\/AAAAAAAABxk\/iMqc74ZC9Hc\/s200\/especial3.jpg\" style=\"cursor: pointer; height: 90px; margin: 0pt 6px 6px 0pt; width: 90px;\" title=\"Especial Estamos con el Autismo 3 -2010\" \/\u003E\u003C\/a\u003E\u003C\/div\u003E\u003Cbr \/\u003EFuente: \u003Ca href=\"http:\/\/elsonidodelahierbaelcrecer.blogspot.com\/2011\/05\/estamos-con-el-autismo-4.html\" target=\"_blank\"\u003EEl sonido de la hierba al crecer\u003C\/a\u003E\u003Cbr \/\u003E\u003Cdiv style=\"color: white;\"\u003E.\u003C\/div\u003E"},"link":[{"rel":"replies","type":"application/atom+xml","href":"http:\/\/hastalalunaidayvuelta.blogspot.com\/feeds\/2066316972487930884\/comments\/default","title":"Enviar comentarios"},{"rel":"replies","type":"text/html","href":"http:\/\/hastalalunaidayvuelta.blogspot.com\/2011\/05\/especial-estamos-con-el-autismo-4.html#comment-form","title":"10 comentarios"},{"rel":"edit","type":"application/atom+xml","href":"http:\/\/www.blogger.com\/feeds\/1182295772875863030\/posts\/default\/2066316972487930884"},{"rel":"self","type":"application/atom+xml","href":"http:\/\/www.blogger.com\/feeds\/1182295772875863030\/posts\/default\/2066316972487930884"},{"rel":"alternate","type":"text/html","href":"http:\/\/hastalalunaidayvuelta.blogspot.com\/2011\/05\/especial-estamos-con-el-autismo-4.html","title":"Especial - Estamos con el Autismo 4"}],"author":[{"name":{"$t":"Maite"},"uri":{"$t":"http:\/\/www.blogger.com\/profile\/10997379721994119126"},"email":{"$t":"noreply@blogger.com"},"gd$image":{"rel":"http://schemas.google.com/g/2005#thumbnail","width":"32","height":"32","src":"http:\/\/2.bp.blogspot.com\/-V7qi8OrPjQE\/VCkyLveQEUI\/AAAAAAAAD3g\/rOQrRgIciqs\/s220\/perfilblogger.jpg"}}],"media$thumbnail":{"xmlns$media":"http://search.yahoo.com/mrss/","url":"http:\/\/4.bp.blogspot.com\/-a52qimerH6o\/Tdpp8Rs0KWI\/AAAAAAAACqg\/IzMujNVUktI\/s72-c\/especial4.jpg","height":"72","width":"72"},"thr$total":{"$t":"10"}},{"id":{"$t":"tag:blogger.com,1999:blog-1182295772875863030.post-735097124936071792"},"published":{"$t":"2011-05-14T00:02:00.016+02:00"},"updated":{"$t":"2011-05-14T00:02:00.315+02:00"},"category":[{"scheme":"http://www.blogger.com/atom/ns#","term":"Algo mio"}],"title":{"type":"text","$t":"Recordando a Javier Garza. Tres años después."},"content":{"type":"html","$t":"Tres años desde que sentí que perdía algo. La primera persona que mencionó en mi vida la palabra \"autismo\" fallecía y con él se iba cierta sensación de protección que quería sentir.\u003Cbr \/\u003E\u003Cbr \/\u003EHoy en día y al igual que años anteriores me encantaría que Javier hubiera llegado a saber lo que supuso para mi conocerle y lo fuerte que me impulsó a ser. Me lo dejó bien claro desde el primer día, \"es hora de actuar\", basta de lamentaciones. Siempre estará en mis pensamientos y su recuerdo y mi agradecimiento sobrevivirá a cualquier blog o cualquier acto que pueda hacer personalmente por el autismo.  \u003Cbr \/\u003E\u003Cbr \/\u003EAl igual \u003Ca href=\"http:\/\/hastalalunaidayvuelta.blogspot.com\/2010\/05\/recordando-javier-garza-dos-anos.html\" target=\"_blank\"\u003Eque el año pasado\u003C\/a\u003E le dedico mi texto para el \u003Ca href=\"http:\/\/ensentidofigurado.com\/AUT-2011.pdf\" target=\"_blank\"\u003EEspecial por el Autismo 4\u003C\/a\u003E (2011). Poco más puedo decir. Estoy convencida de que él no solo fue la primera pieza sino una fundamental para ser hoy como soy frente al autismo. \u003Cbr \/\u003E\u003Cbr \/\u003E\u003Cspan style=\"font-size: x-large;\"\u003E\u003Cspan style=\"color: #3d85c6;\"\u003EPieza a pieza. Gracias.\u003C\/span\u003E\u003C\/span\u003E \u003Cbr \/\u003E\u003Cbr \/\u003E\u003Cdiv class=\"separator\" style=\"clear: both; text-align: center;\"\u003E\u003Ca href=\"http:\/\/www.blogger.com\/post-create.g?blogID=1182295772875863030\" imageanchor=\"1\" style=\"clear: left; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em;\"\u003E\u003Cimg border=\"0\" height=\"201\" src=\"http:\/\/1.bp.blogspot.com\/-D-gxchC9dhA\/Tc2h8eJAcAI\/AAAAAAAACqY\/vSBfvzZwQj4\/s320\/199345_1718617256505_1570491447_31608344_4341709_n.jpg\" width=\"198\" \/\u003E\u003C\/a\u003E\u003C\/div\u003E“El autismo se identifica siempre con piezas de rompecabezas, las cuales representan la complejidad y los misterios del síndrome”.  \u003Cbr \/\u003E\u003Cbr \/\u003ESegún pasan los años me doy cuenta de lo fuerte que me siento, de la seguridad que tengo en lo que creo, y una de las principales razones es la gente de la que me rodeo tanto física como virtualmente; personas estupendas, padres, profesionales, amigos, que me han hecho afrontar el autismo como nunca pensé llegar a hacerlo. No sabría cómo darles las gracias a todos ellos. Cada uno pone su pieza, algunos incluso muchas piezas, y juntos vamos formando un puzzle maravilloso en la vida de mi hijo. Cada pieza encaja casi a la perfección con la siguiente, y todo ello hace que su vida sea un poco más feliz cada día, y la mía aún más. \u003Cbr \/\u003E\u003Cbr \/\u003EPero el mundo va más allá  del mío propio y sé que hay muchas necesidades. Necesitamos más piezas que nos ayuden a mostrar y a echar por tierra tantos falsos mitos como se han asentado, piezas con nombres y apellidos comprometidas que entiendan  la importancia de dar una visión real de lo que es. El autismo aún hoy en día está unido a una imagen siniestra, triste, “en su mundo”, ligada a cierta agresividad, a indiferencia y ligada incluso a retraso mental. Son los “raritos, tontitos, faltos de afectividad, tristes,inútiles” y blancos perfectos para acoso y burla… tantas cosas he leído y tantas que duelen… El dolor viene muchas veces de fuera más que de dentro. A mí lo que pasa en mi casa o en mi entorno no me duele. Lo que pasa más allá me indigna, me frustra, me pone triste. Se les ha tratado tantas veces como “deshechos” que nos niegan oportunidades para permitirles demostrar lo  que saben y pueden hacer. Afortunadamente las cosas empiezan a cambiar y cada vez hay más personas implicadas en ayudarnos para que así sea. \u003Cbr \/\u003E\u003Cbr \/\u003EReconozco que tengo suerte. Hay días que me siento afortunada, hay días que me siento egoísta. Egoísta por vivir tan bien, esa es la verdad. Y es que… me siento feliz, vivo feliz, soy feliz. Temo más a lo que nos rodea que a nuestras propias posibilidades.\u003Cbr \/\u003E\u003Cbr \/\u003EMi hijo tiene ya 5 años. Convivo con el autismo desde hace 3 y ya es \"de la familia\" pero no he dejado que sea el protagonista de nuestras vidas. Me lo propuse hace mucho y lo estoy consiguiendo. Sea como sea el futuro, lo sé, jamás dejaré que gane. Porque veo mil cosas más en mi hijo por encima de su síndrome. Y siempre, por encima de todo, será él, no lo que tiene.  \u003Cbr \/\u003E\u003Cbr \/\u003ENo está lejos el día que pensé que mi hijo no me quería y que era la peor madre del mundo. No está lejos,  pero parece que hayan pasado siglos de aquello, porque ya no existe dolor.\u003Cbr \/\u003E\u003Cbr \/\u003ENo está lejos el día que pensé que mi hijo no sonreiría ni me miraría jamás, porque hace  mucho  que  me  regala  las sonrisas más bonitas y sinceras que he visto en mi vida y la mirada más limpia y más profunda que me podían regalar. \u003Cbr \/\u003E\u003Cbr \/\u003ENo está lejos el día que pensé que mi maternidad sería un infierno, pero hace mucho que entendí que mi amor por él estaba por encima de todo, incluso antes de que él me “viera”.  \u003Cbr \/\u003E\u003Cbr \/\u003EHace mucho que por él el dolor no existe, ni los llantos, ni los sueños perdidos. Tan sólo existen las dificultades y los retos, quizás sí algunos lloros pero por propio egoísmo. Pero con todo ello puedo convivir, puedo convivir con mis propios errores y mi propia existencia.  \u003Cbr \/\u003E\u003Cbr \/\u003ESi me preguntan si el ser feliz y lo fácil van unidos, diré que no. El autismo no es fácil, pero no son incompatibles. Hay mucho desgaste, mucho esfuerzo y muchas complicaciones, muchas preguntas e incertidumbre, maldita incertidumbre, pero creo que la felicidad  la lleva uno consigo mismo. Siempre mantendré que la visión positiva no depende del grado de autismo de un hijo, no depende de una discapacidad más severa o más leve, sino de nuestra actitud ante la vida. No existen peros, no valen comparaciones. Cada uno elige cómo quiere vivir su  vida y qué quiere extraer de ella.  \u003Cbr \/\u003E\u003Cbr \/\u003ESería fácil dejarse caer, vivir entre lágrimas y compadecerse de uno mismo… ¿sería fácil? Para mí, no; no valgo para eso. No la quiero, ni por mí ni por él. Necesito mentirme a mí misma cuando hace falta para creer en lo que hago, aún sabiendo que cometo errores, creer en mí misma y en mi hijo aunque me invadan unas dudas que tan rápido como vienen les  obligo  a  marcharse.  No  vivo  en  sueños,  vivo  la  realidad que he elegido vivir. \u003Cbr \/\u003E\u003Cbr \/\u003EMe produce cierto rechazo cuando oigo o leo que somos madres y padres especiales  y que tenemos una grandísima suerte por tener hijos igualmente especiales… no creo en esas palabras. Me llevan a  intuir en ellas cierta autocompasión de la que no participo ni comparto. Nunca diré  que  he  tenido  la  gran  suerte  de  conocer  el  autismo.  Lo he conocido y sí tengo la gran suerte de haber encontrado un equilibrio; me ha aportado mucho, me ha hecho crecer y aprender mucho, pero no lo habría elegido jamás como primera opción.  \u003Cbr \/\u003E\u003Cbr \/\u003ESi me diesen a elegir firmaría ahora mismo por una vida como la que soñé, sin discapacidades que limitan la autonomía y de las que depende en gran medida el futuro de mi hijo, que le restan oportunidades y que le implica un rechazo por parte de la sociedad y cierto abandono por parte de las instituciones así como vulneración de sus derechoshumanos, empezando en el ámbito la educación. Nunca elegiría algo que le hiciese daño, y sé que en su vida, en la nuestra en común, y cuando yo ya no esté, no tendrá las mismas oportunidades que los demás. Y eso duele. A un padre le duele. Su futuro sin nosotros nos duele. \u003Cbr \/\u003E\u003Cbr \/\u003ESoy especial porque para mi  hijo soy la mejor madre del mundo, por nada más, y soy especial para él, para nadie más. Me siento especial porque he tenido la suerte de ser madre, y de tenerle a mi lado día a día durante estos 5 años. Quisiera vivir eternamente, quisiera no morir antes que él. Quisiera vivir el dolor más desgarrador de mi vida, el perderle, antes que saber que no habrá alguien que le quiera como se merece  hasta  el  último  día  de  su  vida  cuando  yo  no  esté. Quisiera saber que nunca jamás le faltará el cariño sincero de alguien que le haga feliz. Quisiera vivir ese dolor y después morir de amor. \u003Cbr \/\u003E\u003Cbr \/\u003ESiempre mantendré que mi hijo y yo somos capaces de hacer cualquier cosa, hasta que alguien me demuestre lo contrario. Posiblemente hubiera llegado a esta conclusión sola, pero la verdad es que me ha sido mucho más fácil con cada pieza de nuestro puzzle. Gracias a todos ellos, gracias por abrirme los ojos cuando ha hecho falta, gracias por estar cuando lo necesitaba y cuando no también, gracias por enseñarme tanto y por reñirme tanto cuando lo he merecido. Gracias a esas piezas que sí que me han hecho sentirme especial. Gracias por hacer que la vida de mi hijo sea cada día un poco más feliz.\u003Cbr \/\u003E\u003Cspan style=\"color: white;\"\u003E..\u003C\/span\u003E"},"link":[{"rel":"replies","type":"application/atom+xml","href":"http:\/\/hastalalunaidayvuelta.blogspot.com\/feeds\/735097124936071792\/comments\/default","title":"Enviar comentarios"},{"rel":"replies","type":"text/html","href":"http:\/\/hastalalunaidayvuelta.blogspot.com\/2011\/05\/recordando-javier-garza-tres-anos.html#comment-form","title":"6 comentarios"},{"rel":"edit","type":"application/atom+xml","href":"http:\/\/www.blogger.com\/feeds\/1182295772875863030\/posts\/default\/735097124936071792"},{"rel":"self","type":"application/atom+xml","href":"http:\/\/www.blogger.com\/feeds\/1182295772875863030\/posts\/default\/735097124936071792"},{"rel":"alternate","type":"text/html","href":"http:\/\/hastalalunaidayvuelta.blogspot.com\/2011\/05\/recordando-javier-garza-tres-anos.html","title":"Recordando a Javier Garza. Tres años después."}],"author":[{"name":{"$t":"Maite"},"uri":{"$t":"http:\/\/www.blogger.com\/profile\/10997379721994119126"},"email":{"$t":"noreply@blogger.com"},"gd$image":{"rel":"http://schemas.google.com/g/2005#thumbnail","width":"32","height":"32","src":"http:\/\/2.bp.blogspot.com\/-V7qi8OrPjQE\/VCkyLveQEUI\/AAAAAAAAD3g\/rOQrRgIciqs\/s220\/perfilblogger.jpg"}}],"media$thumbnail":{"xmlns$media":"http://search.yahoo.com/mrss/","url":"http:\/\/1.bp.blogspot.com\/-D-gxchC9dhA\/Tc2h8eJAcAI\/AAAAAAAACqY\/vSBfvzZwQj4\/s72-c\/199345_1718617256505_1570491447_31608344_4341709_n.jpg","height":"72","width":"72"},"thr$total":{"$t":"6"}},{"id":{"$t":"tag:blogger.com,1999:blog-1182295772875863030.post-2708142424229764103"},"published":{"$t":"2011-04-16T03:32:00.000+02:00"},"updated":{"$t":"2011-04-16T03:32:45.977+02:00"},"category":[{"scheme":"http://www.blogger.com/atom/ns#","term":"2 de abril Dia internacional del Autismo"},{"scheme":"http://www.blogger.com/atom/ns#","term":"Videos"}],"title":{"type":"text","$t":"Por Unai y por todas las personas con autismo. Video \"Día Mundial para la Concienciación del Autismo\""},"content":{"type":"html","$t":"Ana Cortijo es una madre que, como tantas otras, lucha cada día por conseguir que su hijo pueda tener los mismos derechos que el resto de los niños. Esta lucha resulta agotadora, pero madres como Ana, han sido forjadas en el crisol de la esperanza, siendo por tanto incólumes al desánimo, al cansancio, en resumen, a todo.\u003Cbr \/\u003EAna ha preparado este bonito y emotivo vídeo, en un homenaje a su hijo Unai, y a los hijos de todas las madres que comparten la misma lucha. La lucha por los derechos inalienables de todos los niños. Derechos que a veces, parecen olvidarse. No hay mayor fuerza que el amor de una madre.\u003Cbr \/\u003EDisfrutad del vídeo.\u003Cbr \/\u003EFuente \u003Ca href=\"http:\/\/autismodiario.org\/2011\/04\/05\/unai-es-la-chispa-de-mi-vida-%C2%A1va-por-ti\/\" target=\"_blank\"\u003EAutismoDiario\u003C\/a\u003E\u003Cbr \/\u003E\u003Cbr \/\u003EComo dice \u003Ca href=\"http:\/\/elsonidodelahierbaelcrecer.blogspot.com\/2011\/04\/va-por-unai-y-por-todas-las-personas.html\" target=\"_blank\"\u003EAnabel\u003C\/a\u003E \"cada frase es una afirmación contra los mitos del autismo, cada palabra es una reivindicación por sus derechos\".\u003Cbr \/\u003E\u003Cbr \/\u003E\u003Cdiv style=\"text-align: center;\"\u003E\u003Ciframe allowfullscreen=\"\" frameborder=\"0\" height=\"430\" src=\"http:\/\/www.youtube.com\/embed\/rMYa-t1fMfk?fs=1\" width=\"560\"\u003E\u003C\/iframe\u003E\u003C\/div\u003E\u003Cdiv style=\"color: white; text-align: center;\"\u003E.\u003C\/div\u003E"},"link":[{"rel":"replies","type":"application/atom+xml","href":"http:\/\/hastalalunaidayvuelta.blogspot.com\/feeds\/2708142424229764103\/comments\/default","title":"Enviar comentarios"},{"rel":"replies","type":"text/html","href":"http:\/\/hastalalunaidayvuelta.blogspot.com\/2011\/04\/por-unai-y-por-todas-las-personas-con.html#comment-form","title":"8 comentarios"},{"rel":"edit","type":"application/atom+xml","href":"http:\/\/www.blogger.com\/feeds\/1182295772875863030\/posts\/default\/2708142424229764103"},{"rel":"self","type":"application/atom+xml","href":"http:\/\/www.blogger.com\/feeds\/1182295772875863030\/posts\/default\/2708142424229764103"},{"rel":"alternate","type":"text/html","href":"http:\/\/hastalalunaidayvuelta.blogspot.com\/2011\/04\/por-unai-y-por-todas-las-personas-con.html","title":"Por Unai y por todas las personas con autismo. 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Pero el esfuerzo de las familias y los recursos terapéuticos y pedagógicos peden ayudar al desarrollo personal de estos pequeños y a su integración social. Es una apuesta diaria en la que se juegan múltiples cartas, y cada avance es fruto de mucho trabajo y supone todo un triunfo que la sociedad debe saber apreciar.\u003Cbr \/\u003E\u003Cbr \/\u003E\u003Ctable align=\"center\" cellpadding=\"0\" cellspacing=\"0\" class=\"tr-caption-container\" style=\"float: left; margin-right: 1em; text-align: left;\"\u003E\u003Ctbody\u003E\u003Ctr\u003E\u003Ctd style=\"text-align: center;\"\u003E\u003Ca href=\"http:\/\/www.blogger.com\/post-create.g?blogID=1182295772875863030\" imageanchor=\"1\" style=\"margin-left: auto; margin-right: auto;\"\u003E\u003Cimg border=\"0\" height=\"213\" src=\"http:\/\/1.bp.blogspot.com\/-u88goMzUBo4\/Tajj6GNwImI\/AAAAAAAACqM\/gHhCu2FY8kk\/s320\/22793.jpg\" width=\"320\" \/\u003E\u003C\/a\u003E\u003C\/td\u003E\u003C\/tr\u003E\u003Ctr\u003E\u003Ctd class=\"tr-caption\" style=\"text-align: center;\"\u003ETeo besando a su madre Maya antes de entrar en clase\u003C\/td\u003E\u003C\/tr\u003E\u003C\/tbody\u003E\u003C\/table\u003E\u003Cb\u003E\u003Cspan style=\"color: orange;\"\u003ETEO\u003C\/span\u003E\u003C\/b\u003E - Cuando va a algún sitio lleva con él un pequeño álbum: “Son fotos, que vamos renovando, con sus escenas queridas, su familia, su casa, su habitación, en la piscina, en bicicleta… Para él es como un tranquilizante”, explica su madre, que añade, orgullosa: “Está aprendiendo a reconocer emociones en pictogramas: llorar, reír, estar triste, enfadado”.\u003Cbr \/\u003E\u003Cbr \/\u003E\u003Cb\u003E\u003Cspan style=\"color: #3d85c6;\"\u003EQUIQUE\u003C\/span\u003E\u003C\/b\u003E, de Sevilla, también se tranquiliza y se organiza cuando se le explica la secuencia de actividades que va a realizar mediante pictogramas. En su caso, además, “tiene una peculiar habilidad para dibujar; sus dibujos son literales, los hace como si estuviera calcando, y al tener ese talento, muchas veces hace sus propios pictogramas”, cuenta el padre.\u003Cbr \/\u003E\u003Cbr \/\u003E\u003Cb\u003E\u003Cspan style=\"color: magenta;\"\u003ESARA\u003C\/span\u003E\u003C\/b\u003E, de cinco años, no habla, por lo que su interacción es limitada. Pero cuando tiene ganas de ir al parque, coge la tableta iPad de su padre, la pone en marcha, busca en el apartado de fotos y, cuando encuentra la del tobogán, la enseña a sus padres. Mensaje recibido. Los padres de la pequeña, Susana Vila y Francesc Sistach, trabajan en el sector de la informática y las telecomunicaciones y saben que esto es el futuro. \u003Cbr \/\u003E\u003Cbr \/\u003E“Las tabletas, o los iPhone –dicen–, tan visuales y táctiles, encajan muy bien con sus capacidades –los niños con autismo suelen ser poco verbales, muy buenos visualmente– y se están convirtiendo en una herramienta excelente para su ocio, pero también como dispositivo de comunicación. \u003Cb\u003E\u003Cspan style=\"color: magenta;\"\u003ESARA\u003C\/span\u003E\u003C\/b\u003E está encantada con el iPad, y cualquier cosa basada en él es más aceptada e implica automáticamente más motivación”. Cada día aparecen nuevas aplicaciones específicas para el autismo, como imágenes que reflejan una secuencia de actividades y que se pueden personalizar para hacer rutinas para cada niño.\u003Cbr \/\u003E\u003Cbr \/\u003ELa Fundación Doctor Carlos Eloseguide la policlínica Gipuzkoa  y la Fundación Orange han desarrollado el programa de software  e-Minzta (habla electrónica, en euskera), que se podrá descargar gratuitamente,  en castellano o en vasco, desde el portal de la Fundación Orange en los próximos  meses. Se basa en las ayudas visuales y el uso de tecnologías táctil y  multimedia.\u003Cbr \/\u003ECon los apoyos adecuados, la inclusión social mejora la calidad  de vida de las personas con TEA y además incrementa sus capacidades de  adaptación y desarrollo personal. Pero ¿está preparada la sociedad que les  rodea? La madre de \u003Cb\u003E\u003Cspan style=\"color: lime;\"\u003EJOANES\u003C\/span\u003E\u003Cspan style=\"color: #38761d;\"\u003E\u003C\/span\u003E\u003C\/b\u003E lo resume así: “La palabra autismo sigue siendo algo  exótico y un tanto desconocido. En muchas ocasiones nos dicen: ‘Pero si no se le  nota en la cara’. Resulta agotador dar explicaciones continuamente”.\u003Cbr \/\u003E\u003Cbr \/\u003EEl colegio es el primer lugar de convivencia de los niños  fuera del ámbito familiar. La psicóloga Ruth Vidriales, de la Confederación  Autismo España, asegura que “facilitar la inclusión social y escolar es una  cuestión que se relaciona con los derechos fundamentales del niño con autismo”.  “Y los beneficios son recíprocos –agrega–; por una parte, el niño disfruta de  las oportunidades, tanto en el aprendizaje académico como en otros menos  formales pero necesarios, como las habilidades sociales, de comunicación o de  autonomía personal. Por otro lado, la inclusión favorece la sensibilización del  entorno educativo y social y la valoración de los puntos fuertes de las personas  con autismo”.\u003Cbr \/\u003E\u003Cbr \/\u003ENeus Payerol, que preside la asociación  Aprenem, que lucha por la inclusión en todos los ámbitos sociales, y también en  la escuela, explica: “Mi hijo siempre tendrá autismo; si no pudiera ir a una  escuela ordinaria, ¿cómo podría ser aceptado después en la sociedad? Sus  compañeros de clase son también los adultos del futuro, que tendrán empresas,  negocios, colegas de trabajo..., que así también asumen la diversidad como algo  natural”.\u003Cbr \/\u003E“Se ha avanzado mucho en la inclusión escolar de los niños  discapacitados físicos, pero la discapacidad psíquica no se acaba de entender”,  opina la madre de \u003Cb\u003E\u003Cspan style=\"color: magenta;\"\u003ESARA\u003C\/span\u003E\u003C\/b\u003E, que tiene otros dos hijos mayores. \u003Cb\u003E\u003Cspan style=\"color: orange;\"\u003ETEO\u003C\/span\u003E\u003C\/b\u003E, que tiene un  hermanito de un año, acude a una escuela convencional. Su madre se lamenta de  que la falta de recursos y de formación derive en una atención inadecuada: “No entiendo por qué los ciegos tienen un lenguaje adaptado y los sordos también, por qué hay rampas para las sillas de ruedas, y en cambio yo tengo que pedir por favor que le adapten visualmente las actividades”.\u003Cbr \/\u003E\u003Cbr \/\u003E\u003Ctable cellpadding=\"0\" cellspacing=\"0\" class=\"tr-caption-container\" style=\"float: left; margin-right: 1em; text-align: left;\"\u003E\u003Ctbody\u003E\u003Ctr\u003E\u003Ctd style=\"text-align: center;\"\u003E\u003Ca href=\"http:\/\/4.bp.blogspot.com\/-77iO4kHHjrg\/TajnXn9GdjI\/AAAAAAAACqQ\/C6mraLG639w\/s1600\/untitled.bmp\" imageanchor=\"1\" style=\"margin-left: auto; margin-right: auto;\"\u003E\u003Cimg border=\"0\" height=\"213\" src=\"http:\/\/4.bp.blogspot.com\/-77iO4kHHjrg\/TajnXn9GdjI\/AAAAAAAACqQ\/C6mraLG639w\/s320\/untitled.bmp\" width=\"320\" \/\u003E\u003C\/a\u003E\u003C\/td\u003E\u003C\/tr\u003E\u003Ctr\u003E\u003Ctd class=\"tr-caption\" style=\"text-align: center;\"\u003ELuis compra las golosinas que más le gustan \u003C\/td\u003E\u003C\/tr\u003E\u003C\/tbody\u003E\u003C\/table\u003E\u003Cb\u003E\u003Cspan style=\"color: #cc0000;\"\u003ELUIS\u003C\/span\u003E\u003C\/b\u003E asiste al colegio  madrileño de educación especial Aucavi (autismo calidad de vida), y allí está  aprendiendo a leer, a escribir y a sumar y además, como recalca su madre, “a  moverse en sociedad y a que su comportamiento sea óptimo, fuera del cole”. Un  día a la semana, baja al recreo con niños sin discapacidades del colegio de al  lado. “Ahí se trabaja la interacción social con desconocidos. En los momentos de  juego compartido se le anima y enseña a ser pícaro o incluso tramposillo para  que aprenda ciertas destrezas acordes con los niños de su edad”, señala la  madre. La mayoría de los niños con autismo no comprende las frases con doble  sentido o metafóricas, ni las medias verdades ni la malicia.\u003Cbr \/\u003E\u003Cbr \/\u003ELa madre está especialmente contenta con este centro si recuerda cómo comenzó su  hijo en una escuela ordinaria: “Empezó en el colegio donde teníamos ilusión que  estudiara y lo echaron con tres años. Y miraban mal a sus hermanas por si era  contagioso”.\u003Cbr \/\u003E\u003Cbr \/\u003ESuperar prejuicios y normalizar la relación social es un  gran trabajo pendiente. La asociación de padres de su escuela ha permitido que  una terapeuta acompañe a \u003Cb\u003E\u003Cspan style=\"color: orange;\"\u003ETEO\u003C\/span\u003E\u003C\/b\u003E durante la actividad extraescolar de tambor, para  adaptarla al pequeño cuando sea necesario. Resultado: el niño es de los más  obedientes, y eso que el barullo invita a ser travieso.\u003Cbr \/\u003E\u003Cbr \/\u003ELos gemelos \u003Cb\u003E\u003Cspan style=\"color: #0b5394;\"\u003EPAU Y JAUME\u003C\/span\u003E\u003C\/b\u003E van también a una escuela pública ordinaria que les ha dado mucho apoyo.  Sus padres hablan con conocimiento de causa porque son maestros de primaria y  saben lo que es trabajar en un aula llena de niños y con escasos recursos. “Pero  la maestra, cuando ha visto que algo iba mal, nos ha preguntado qué podía hacer,  ha permitido que tenga un terapeuta en clase…”, explican. Eso se valora mucho,  porque, añaden, “la falta de recursos y de formación provoca la sensación de que  los profesores no hacen caso. No puede ser que todo dependa de la buena voluntad  de una persona”.\u003Cbr \/\u003E\u003Cbr \/\u003E\u003Ctable cellpadding=\"0\" cellspacing=\"0\" class=\"tr-caption-container\" style=\"float: right; margin-left: 1em; text-align: right;\"\u003E\u003Ctbody\u003E\u003Ctr\u003E\u003Ctd style=\"text-align: center;\"\u003E\u003Ca href=\"http:\/\/4.bp.blogspot.com\/-T2hlCDBlEPc\/TajnrOqdAKI\/AAAAAAAACqU\/OirejtnEcik\/s1600\/untitled.bmp\" imageanchor=\"1\" style=\"clear: left; margin-bottom: 1em; margin-left: auto; margin-right: auto;\"\u003E\u003Cimg border=\"0\" height=\"213\" src=\"http:\/\/4.bp.blogspot.com\/-T2hlCDBlEPc\/TajnrOqdAKI\/AAAAAAAACqU\/OirejtnEcik\/s320\/untitled.bmp\" width=\"320\" \/\u003E\u003C\/a\u003E\u003C\/td\u003E\u003C\/tr\u003E\u003Ctr\u003E\u003Ctd class=\"tr-caption\" style=\"text-align: center;\"\u003E\u003Cdiv class=\"caixa_filets\"\u003E\u003Cdiv class=\"fons_peuimg\"\u003E\u003Cspan lang=\"ES\"\u003E Joanes consulta su pizarra \u003Ci\u003Eagenda de la semana con las  \u003Cbr \/\u003Eactividades mediante pictogramas, fotos...;le ayuda a organizarse\u003C\/i\u003E\u003C\/span\u003E\u003C\/div\u003E\u003C\/div\u003E\u003C\/td\u003E\u003C\/tr\u003E\u003C\/tbody\u003E\u003C\/table\u003E\u003Cb\u003E\u003Cspan style=\"color: lime;\"\u003EJOANES\u003C\/span\u003E\u003C\/b\u003E acude a una escuela convencional con una auxiliar que lo acompaña en  clase y en el comedor. Está aprendiendo a leer y sabe contar hasta cincuenta,  pero no tiene noción de cantidad. Va feliz al cole, y sus compañeros juegan con  él a juegos simples que no obedezcan a normas porque él no las entiende. Por  ejemplo, no entiende las del fútbol. Pero sus padres se muestran rotundos: “Él  merece su oportunidad y, con los apoyos adecuados, es capaz de aprender,  respetando su ritmo”. \u003Cbr \/\u003E\u003Cbr \/\u003E\u003Cb\u003E\u003Cspan style=\"color: #3d85c6;\"\u003EQUIQUE\u003C\/span\u003E\u003C\/b\u003E fue de los primeros en usar los servicios  que creó la asociación Autismo Sevilla, fue uno de los primeros alumnos del  colegio de educación especial Ángel Rivière, abierto por la entidad. Tiene un  hermano tres años menor que, como dice su madre, es su mejor terapeuta: “A veces  lo entiende mejor que nosotros”. \u003Cbr \/\u003E\u003Cbr \/\u003E\u003Cb\u003E\u003Cspan style=\"color: #3d85c6;\"\u003EQUIQUE\u003C\/span\u003E\u003C\/b\u003E está en la adolescencia. Le  encanta escuchar música con sus auriculares; ha descubierto que puede ver  fragmentos de películas en YouTube que sus padres le dejan ver con control...,  poco a poco intentan que se abra al mundo adulto. “La adolescencia –explican–  suele ser una etapa especialmente difícil en las personas con autismo. La rabia  y la rebeldía de esa edad son muy duras en estos casos porque no encuentran  estrategias para canalizarlas”. Por eso, su hijo practica deporte todos los  días. “Son actividades muy físicas que le permiten descargar energía, aprender y  disfrutar de lo aprendido en entornos comunitarios”, dice el padre. Además de  nadar, una de las que más gustan al adolescente es el atletismo, y colabora  preparando el material y dibujando él mismo la secuencia de la  actividad.\u003Cbr \/\u003E\u003Cbr \/\u003E\u003Cb\u003E\u003Cspan style=\"color: #bf9000;\"\u003EJOEL\u003C\/span\u003E\u003C\/b\u003E empezará en el instituto el próximo curso y también  iniciará el camino hacia la edad adulta. Su madre lo sabe: “Soy consciente de  que la distancia aumentará, porque la relación con los adolescentes es otra.  Pero sus amigos están acostumbrados a estar con él y lo respetan. Y Joel sabe  que es diferente y lo acepta”.\u003Cbr \/\u003E\u003Cbr \/\u003EVisto en \u003Ca href=\"http:\/\/www.facebook.com\/pages\/Aspau\/223092593115\"\u003EASPAU\u003C\/a\u003E\u003Cbr \/\u003EFuente: \u003Ca href=\"http:\/\/www.magazinedigital.com\/reportajes\/los_reportajes_de_la_semana\/reportaje\/cnt_id\/5957\/pageID\/2\"\u003EMagazine\u003C\/a\u003E \u003Cbr \/\u003E\u003Cspan style=\"color: white;\"\u003E.\u003C\/span\u003E"},"link":[{"rel":"replies","type":"application/atom+xml","href":"http:\/\/hastalalunaidayvuelta.blogspot.com\/feeds\/2150417822207579894\/comments\/default","title":"Enviar comentarios"},{"rel":"replies","type":"text/html","href":"http:\/\/hastalalunaidayvuelta.blogspot.com\/2011\/04\/dar-visibilidad-al-autismo.html#comment-form","title":"3 comentarios"},{"rel":"edit","type":"application/atom+xml","href":"http:\/\/www.blogger.com\/feeds\/1182295772875863030\/posts\/default\/2150417822207579894"},{"rel":"self","type":"application/atom+xml","href":"http:\/\/www.blogger.com\/feeds\/1182295772875863030\/posts\/default\/2150417822207579894"},{"rel":"alternate","type":"text/html","href":"http:\/\/hastalalunaidayvuelta.blogspot.com\/2011\/04\/dar-visibilidad-al-autismo.html","title":"Dar visibilidad al autismo"}],"author":[{"name":{"$t":"Maite"},"uri":{"$t":"http:\/\/www.blogger.com\/profile\/10997379721994119126"},"email":{"$t":"noreply@blogger.com"},"gd$image":{"rel":"http://schemas.google.com/g/2005#thumbnail","width":"32","height":"32","src":"http:\/\/2.bp.blogspot.com\/-V7qi8OrPjQE\/VCkyLveQEUI\/AAAAAAAAD3g\/rOQrRgIciqs\/s220\/perfilblogger.jpg"}}],"media$thumbnail":{"xmlns$media":"http://search.yahoo.com/mrss/","url":"http:\/\/1.bp.blogspot.com\/-u88goMzUBo4\/Tajj6GNwImI\/AAAAAAAACqM\/gHhCu2FY8kk\/s72-c\/22793.jpg","height":"72","width":"72"},"thr$total":{"$t":"3"}},{"id":{"$t":"tag:blogger.com,1999:blog-1182295772875863030.post-3375085538029353980"},"published":{"$t":"2011-04-16T02:22:00.001+02:00"},"updated":{"$t":"2011-04-16T02:23:33.247+02:00"},"category":[{"scheme":"http://www.blogger.com/atom/ns#","term":"Personales"}],"title":{"type":"text","$t":"Historias de la neurociencia: Los árboles y el bosque"},"content":{"type":"html","$t":"TEMPLE GRANDIN es una mujer interesante. Es doctora en ciencias de los animales y profesora de la Universidad del Estado de Colorado. Tiene \u003Ca href=\"http:\/\/www.templegrandin.com\/templehome.html\" target=\"_blank\"\u003Esu página web propia\u003C\/a\u003E y ha inventado una máquina para abrazar, que se usa para calmar tanto a animales estresados como a personas hipersensibles. En 2010 fue elegida por la \u003Ca href=\"http:\/\/www.time.com\/time\/specials\/packages\/article\/0,28804,1984685_1984949_1985222,00.html\" target=\"_blank\"\u003Erevista Time\u003C\/a\u003E como una de las 100 personas más influyentes del planeta, en la categoría “Héroes”. Ella protagoniza un capítulo en el libro de Oliver Sacks “Un antropólogo en Marte”, de hecho fue ella quien le proporcionó el título del libro hablando sobre cómo se sentía entra la gente que le rodeaba. Además, es consultora de McDonalds y Burger King, entre otras empresas, y se ha hecho una película sobre su vida que ganó siete premios Emmy. Y tiene autismo.\u003Cbr \/\u003E\u003Cbr \/\u003E\u003Cdiv class=\"separator\" style=\"clear: both; text-align: center;\"\u003E\u003Ca imageanchor=\"1\" style=\"clear: left; float: left; margin-bottom: 0em; margin-right: 1em;\"\u003E\u003Cimg border=\"0\" src=\"http:\/\/2.bp.blogspot.com\/-boFyk8BDqyQ\/TajfWmGUYRI\/AAAAAAAACp4\/0FxKDjdy2XI\/s1600\/temple_ganado.jpg\" \/\u003E\u003C\/a\u003E\u003C\/div\u003ETemple Grandin está en el extremo más favorable de eso que llamamos los Trastornos del Espectro Autista (no tiene discapacidad intelectual, habla correctamente) pero nos ayuda a ver el mundo desde los ojos de alguien que tiene autismo y al mismo tiempo impulsa la mejora de la educación, el tratamiento, la concienciación y la mirada social sobre las personas que tienen autismo. También es una persona respetada a nivel mundial sobre el bienestar de los animales y el uso humano de la cabaña ganadera. Ojalá haya más personas como ella, gente que nos hacen ver que es mucho lo que debemos a las personas con autismo y lo que ellos pueden contribuir a nuestra sociedad, que es también la suya. Su autobiografía, publicada en 1986 fue un auténtico aldabonazo sobre las conciencias, derribando numerosos estereotipos. Ya no era solo cómo veíamos las personas normotípicas a las que tienen autismo. Por primera vez, nos devolvían la mirada, nos decían cómo se sentían y cómo les hacíamos sentir, qué significaba el autismo para ellos y que esperaban de nosotros. En este sentido, una de las cosas que han surgido en los últimos años entre personas con autismo de alto funcionamiento, ese extremo favorable de los TEA, es no considerarse discapacitados sino distintos, con algunas desventajas pero también con algunas ventajas sobre la población “normal”.\u003Cbr \/\u003E\u003Cbr \/\u003ELas personas con autismo, entre otros problemas, tienen dificultades para establecer categorías, para extraer generalidades a partir de datos inconexos. No tienen capacidad de abstracción y pueden manejar un listado interminable y desestructurado de detalles, resultándoles difícil separar lo importante de lo accesorio. No usan categorías genéricas sino una panoplia de particularidades, una lista de objetos individuales. Grandin escribía: “mi concepto de barco está unido a cada uno del que he sabido. Hay un Queen Mary y un Titanic pero no un ‘barco’ genérico”.  Por así decirlo, los árboles no les dejan ver el bosque, sino que verían una sucesión de árboles, cada uno diferente, independiente, único y no una comunidad vegetal.\u003Cbr \/\u003E\u003Cbr \/\u003EEn su relato “Funes el memorioso” escrito en 1942, un año antes de que se describiera el autismo por primera vez por Leo Kanner, Jorge Luis Borges cuenta de su protagonista “No sólo le costaba comprender que el símbolo genérico perro abarcara tantos individuos dispares de diversos tamaños y diversa forma; le molestaba que el perro de las tres y catorce (visto de perfil) tuviera el mismo nombre que el perro de las tres y cuarto (visto de frente).” Es llamativamente parecido a lo que estoy contando.\u003Cbr \/\u003E\u003Cbr \/\u003E\u003Cdiv class=\"separator\" style=\"clear: both; text-align: center;\"\u003E\u003Ca imageanchor=\"1\" style=\"clear: right; float: right; margin-bottom: 0em; margin-left: 1em;\"\u003E\u003Cimg border=\"0\" src=\"http:\/\/3.bp.blogspot.com\/-TGBCO7A_zlY\/TajfoNhhxJI\/AAAAAAAACp8\/VTSaw96nRG4\/s1600\/forest_of_trees-300x198.jpg\" \/\u003E\u003C\/a\u003E\u003C\/div\u003ELa ventaja de ver los árboles y no ver el bosque es que pueden ser muy buenos viendo los árboles. La empresa danesa Specialisterne, fundada por el padre de un chico con autismo y dedicada a la informática y las tecnologías de la comunicación decidió aprovechar algunas características de las personas con autismo, como la memoria y la atención a los detalles, consiguiendo unos saneados beneficios. La empresa tiene 48 empleados, 38 de los cuales tienen autismo. Michelle Dawson, una investigadora canadiense de la Universidad de Montreal, dedicada a la neurociencia cognitiva y afectada también de autismo se enfrentaba a la idea de que las personas con autismo valgan para ese tipo de actividad, temiendo que puedan ser vistos como robots metiendo datos en ordenadores, comentaba: “Decir qué tipo de trabajo es apropiado para una persona con autismo es cómo preguntar qué tipo de trabajo es apropiado para una mujer.”\u003Cbr \/\u003E\u003Cbr \/\u003E\u003Cdiv class=\"separator\" style=\"clear: both; text-align: center;\"\u003E\u003Ca imageanchor=\"1\" style=\"clear: left; float: left; margin-bottom: 0em; margin-right: 1em;\"\u003E\u003Cimg border=\"0\" src=\"http:\/\/3.bp.blogspot.com\/--L9rW6ckBXc\/TajgTIcKCvI\/AAAAAAAACqI\/BE65lz8Wy1E\/s1600\/temple1.jpg\" \/\u003E\u003C\/a\u003E\u003C\/div\u003EA algunos profesionales dedicados al autismo y a bastantes padres les preocupa esa imagen positiva porque piensan que puede ir en detrimento de los programas y apoyos sociales que necesitan. Un padre que tenga un hijo que no puede alimentarse por su cuenta ni usar el servicio solo puede enojarse cuando oye a alguien decir que el autismo puede ser una condición ventajosa. Pero otro padre, cansado solo de oír noticias negativas, desfavorables, sobre la realidad y las perspectivas de su hijo, puede agradecer un poco de aire distinto, una nueva mirada, una puesta en valor de algo sobre lo que todavía tenemos tantos interrogantes. Temple Grandin dio una conferencia en Long Beach, California, en febrero de 2010. En esa zona, llena de los “raritos” que han desarrollado la industria informática hasta límites impensables, dijo que Silicon Valley no existiría sin el autismo y que la propia sala llena de gente que había ido a escucharla, estaba probablemente repleta de “genética del autismo”. La charla de Grandin se titulaba “El mundo necesita todo tipo de mentes”. Tiene toda la razón.\u003Cbr \/\u003E\u003Cbr \/\u003EVisto en: \u003Ca href=\"http:\/\/www.facebook.com\/profile.php?id=1570491447#%21\/pages\/Aspau\/223092593115\" target=\"_blank\"\u003EASPAU\u003C\/a\u003E\u003Cbr \/\u003EFuente: \u003Ca href=\"http:\/\/jralonso.es\/2011\/04\/14\/historias-de-la-neurociencia-los-arboles-y-el-bosque\/\" target=\"_blank\"\u003EUniDiversidad. Observaciones y pensamientos. \u003C\/a\u003E\u003Cbr \/\u003E\u003Cspan style=\"color: white;\"\u003E.\u003C\/span\u003E"},"link":[{"rel":"replies","type":"application/atom+xml","href":"http:\/\/hastalalunaidayvuelta.blogspot.com\/feeds\/3375085538029353980\/comments\/default","title":"Enviar comentarios"},{"rel":"replies","type":"text/html","href":"http:\/\/hastalalunaidayvuelta.blogspot.com\/2011\/04\/historias-de-la-neurociencia-los.html#comment-form","title":"0 comentarios"},{"rel":"edit","type":"application/atom+xml","href":"http:\/\/www.blogger.com\/feeds\/1182295772875863030\/posts\/default\/3375085538029353980"},{"rel":"self","type":"application/atom+xml","href":"http:\/\/www.blogger.com\/feeds\/1182295772875863030\/posts\/default\/3375085538029353980"},{"rel":"alternate","type":"text/html","href":"http:\/\/hastalalunaidayvuelta.blogspot.com\/2011\/04\/historias-de-la-neurociencia-los.html","title":"Historias de la neurociencia: Los árboles y el bosque"}],"author":[{"name":{"$t":"Maite"},"uri":{"$t":"http:\/\/www.blogger.com\/profile\/10997379721994119126"},"email":{"$t":"noreply@blogger.com"},"gd$image":{"rel":"http://schemas.google.com/g/2005#thumbnail","width":"32","height":"32","src":"http:\/\/2.bp.blogspot.com\/-V7qi8OrPjQE\/VCkyLveQEUI\/AAAAAAAAD3g\/rOQrRgIciqs\/s220\/perfilblogger.jpg"}}],"media$thumbnail":{"xmlns$media":"http://search.yahoo.com/mrss/","url":"http:\/\/2.bp.blogspot.com\/-boFyk8BDqyQ\/TajfWmGUYRI\/AAAAAAAACp4\/0FxKDjdy2XI\/s72-c\/temple_ganado.jpg","height":"72","width":"72"},"thr$total":{"$t":"0"}},{"id":{"$t":"tag:blogger.com,1999:blog-1182295772875863030.post-5013295406166943871"},"published":{"$t":"2011-04-16T02:04:00.000+02:00"},"updated":{"$t":"2011-04-16T02:04:17.065+02:00"},"category":[{"scheme":"http://www.blogger.com/atom/ns#","term":"Información general"}],"title":{"type":"text","$t":"Aumento de los casos de autismo: medio explicado"},"content":{"type":"html","$t":"\u003Cdiv class=\"separator\" style=\"clear: both; text-align: center;\"\u003E\u003Ca imageanchor=\"1\" style=\"clear: left; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em;\"\u003E\u003Cimg border=\"0\" height=\"149\" src=\"http:\/\/1.bp.blogspot.com\/-Uv_K9Emhf2E\/TajcV_h22yI\/AAAAAAAACpo\/nSVlVKAfo-g\/s200\/autism_cartel.jpg\" width=\"200\" \/\u003E\u003C\/a\u003E\u003C\/div\u003EUno de los muchos temas importantes y de los que todavía no sabemos la respuesta en el autismo es el sorprendente aumento del número de casos en los últimos años. En muchos países desarrollados, el número de niños diagnosticados con un Trastorno del Espectro Autista (TEA) se ha multiplicado en las últimas dos décadas. En los famosos Center for Disease Control de Atlanta, el número estimado de casos de TEA ha pasado de 1 en cada 2.500 nacimientos vivos (en la década de los 1990) a uno de cada 150. A finales de 2009, los últimos datos del National Institute of Mental Health señalaban que uno de cada 110 niños desarrollaría un TEA, algo asombroso y tremendamente preocupante.\u003Cbr \/\u003E\u003Cbr \/\u003E\u003Cdiv class=\"separator\" style=\"clear: both; text-align: center;\"\u003E\u003Ca imageanchor=\"1\" style=\"margin-left: 1em; margin-right: 1em;\"\u003E\u003Cimg border=\"0\" height=\"272\" src=\"http:\/\/3.bp.blogspot.com\/-KQJGLdJ3XWk\/TajcaK0TRyI\/AAAAAAAACps\/5pRnq57TqwM\/s400\/prevalence-graph11-1024x697.jpg\" width=\"400\" \/\u003E\u003C\/a\u003E\u003C\/div\u003E\u003Cbr \/\u003EPeter Bearman de la Facultad de Artes y Ciencias de la Universidad de Columbia (Nueva York, EEUU) y otros colegas han trabajado para intentar dar una explicación a este fenómeno de proporciones epidémicas. Lo curioso del caso es que Bearman es un sociólogo y ha identificado tres factores que serían, al menos en parte, la explicación a ese aumento tan llamativo:\u003Cbr \/\u003E\u003Cbr \/\u003E\u003Cspan style=\"color: orange;\"\u003E1) Mejor diagnóstico.\u003C\/span\u003E Parece ser el motivo principal. Bearman y su grupo estudiaron los historiales médicos de 7.000 niños que habían sido diagnosticados con TEA en California desde 1987. En un 10%, el primer diagnóstico fue discapacidad intelectual, lo que antes llamábamos retraso mental. Desde ese año, los criterios de diagnóstico de los TEA en California se habían ampliado (por ejemplo incluyendo en el TEA el síndrome de Asperger y el PDD\/NOS)  y Bearman y su colega Marissa King estimaron que los cambios en los criterios diagnósticos identificaron unos 5.000 casos extra de TEA entre 1993 y 2005, o en porcentaje, un 26% del incremento en los registros durante ese período. En otras palabras, una cuarta parte de los niños que ahora son diagnosticados con TEA, no lo habrían sido hace unos años. Un estudio parecido por Hertz-Picciotto y Selwiche encontró que “tres artefactos, menor edad de diagnóstico, cambios en los criterios e inclusión de casos leves·, suponían un tercio del incremento en el número de casos en California.\u003Cbr \/\u003E\u003Cbr \/\u003E\u003Cdiv class=\"separator\" style=\"clear: both; text-align: center;\"\u003E\u003Ca imageanchor=\"1\" style=\"clear: left; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em;\"\u003E\u003Cimg border=\"0\" src=\"http:\/\/1.bp.blogspot.com\/-UOKKJY7M0ZE\/TajciOm0P-I\/AAAAAAAACpw\/AaFNZTNnKcA\/s1600\/autismo.jpg\" \/\u003E\u003C\/a\u003E\u003C\/div\u003E\u003Cspan style=\"color: orange;\"\u003E2) Mayor conciencia social.\u003C\/span\u003E Los padres, las familias , los pediatras y los maestros son más conscientes de qué es el autismo y cómo se identifica, por lo que es más fácil que los padres busquen un diagnóstico correcto cuando notan algo raro y es más probable también que los pediatras o los médicos de familia puedan identificar un caso leve de TEA o derivarlo a un especialista que lo haga. Un dato significativo es que los niños de familias de buen nivel socioeconómico tenían más probabilidad de ser diagnosticados con un TEA que los de clase baja.\u003Cbr \/\u003ESe pensaba que era debido al mejor nivel educativo y la mayor concienciación de los padres, que navegaban mejor el sistema sanitario y no se conformaban con “cualquier ” diagnóstico. Ese factor “económico” ha desaparecido en los últimos estudios epidemiológicos sugiriendo que ahora sí se identifican todos los niños con TEA.\u003Cbr \/\u003EBearman y Ka-Yuet Liu cuantificaron este efecto. Primero estimaron cuánto aumentaban las probabilidades de que un niño fuera diagnosticado con TEA si vivía cerca de otro niño que había recibido el mismo tipo de diagnóstico. Entonces colocaron en un mapa todas las direcciones de los niños con y sin autismo de California para calcular cuántos niños habían crecido cerca de un niño diagnosticado con TEA. De esta manera pudieron calcular la fracción de casos extra que se habían diagnosticado como resultado de la interacción social entre las familias. Esta figura explicaba, según ellos, un 16% más del aumento de casos.\u003Cbr \/\u003E\u003Cbr \/\u003E\u003Cspan style=\"color: orange;\"\u003E3) Padres de mayor edad.\u003C\/span\u003E En California, como en España, la parejas están teniendo hijos a edades más avanzadas que hace unos años. Puesto que existe un sustrato genético en el autismo y los errores genéticos se acumulan con la edad, existen más probabilidades de que los padres “añosos” transmitan cualquier trastorno genético a los hijos. De nuevo, King, Fountain, Dakhlallah y Bearman estimaron que la mayor edad de los padres en el momento del embarazo podía explicar un 11% del aumento de los casos de TEA.\u003Cbr \/\u003ESi sumamos los porcentajes presentados por el equipo de Bearman 26+16+11= 53%. Estos factores, por tanto, explicaban la mitad de los casos “extra”. ¿Y la otra mitad? No lo sabemos. Las vacunas, que se presentaron como un posible culpable, han quedado descartadas. Se ha visto que si el intervalo entre dos partos es bajo, menos de un año, se triplica  el riesgo de un TEA en el segundo hermano. No sabemos todavía la explicación, pero puede ser debida a un agotamiento en el primer parto de las reservas de algún elemento o molécula esencial como el ácido fólico o el hierro.\u003Cbr \/\u003E\u003Cbr \/\u003E\u003Cdiv class=\"separator\" style=\"clear: both; text-align: center;\"\u003E\u003Ca imageanchor=\"1\" style=\"clear: right; float: right; margin-bottom: 1em; margin-left: 1em;\"\u003E\u003Cimg border=\"0\" src=\"http:\/\/3.bp.blogspot.com\/-GQnFcL73IcY\/Tajco0OcgCI\/AAAAAAAACp0\/FnW8fxV76g8\/s1600\/embarazo.jpg\" \/\u003E\u003C\/a\u003E\u003C\/div\u003ETambién se han planteado distintas causas ambientales y contaminantes pero ninguna ha sido probada. Cuando se abandonó la terrible y estúpida idea de que el autismo era causado por una mala atención de los padres a sus hijos también provocó un aumento de casos: pues tanto los médicos como los padres estaban más dispuestos a buscar y aceptar un diagnóstico que no llevaba una carga añadida de culpabilidad. Es posible que estos factores sociales también expliquen un porcentaje del aumento de casos.\u003Cbr \/\u003E\u003Cbr \/\u003EBearman comprobó que existen “agrupaciones”, zonas con un número mucho más alto de casos de TEA o directamente, de autismo. Eso indica que lo que cause el aumento no es una variable global, algo que afecte por igual a todos los niños y al mismo tiempo, hace pensar si en esas regiones existe algún factor toxicológico, un virus que se transmita a las mujeres embarazadas,  algo que explique esos casos. Incluso puede que no sea un problema de esta generación, sino de la generación anterior, algo que afectó a sus padres cuando eran fetos y que ahora sale a la realidad.  O quizá es solo ese traslado de información, de concienciación de padres a padres. Y aun así nos quedamos con la desagradable sensación de que algo se nos escapa, que nos falta algún factor en la ecuación para tener claro qué es lo que está pasando, pero eso no nos debe hacer creer cualquier explicación, como de forma alocada y no comprobada se ha producido ya varias veces en la historia del autismo.\u003Cbr \/\u003E\u003Cbr \/\u003EFuente: \u003Ca href=\"http:\/\/jralonso.es\/2011\/04\/04\/aumento-de-los-casos-de-autismo-medio-explicado\/?utm_source=feedburner\u0026amp;utm_medium=email\u0026amp;utm_campaign=Feed%3A+jralonso+%28UniDiversidad.+El+blog+de+Jos%C3%A9+R.+Alonso.%29\" target=\"_blank\"\u003EUnidiversidad. Observaciones y pebsamientos. El blog personal de J.R.Alonso\u003C\/a\u003E\u003Cbr \/\u003E\u003Ci\u003EGracias Pamela ;)\u003C\/i\u003E\u003Cbr \/\u003E\u003Cdiv style=\"color: white;\"\u003E.\u003C\/div\u003E"},"link":[{"rel":"replies","type":"application/atom+xml","href":"http:\/\/hastalalunaidayvuelta.blogspot.com\/feeds\/5013295406166943871\/comments\/default","title":"Enviar comentarios"},{"rel":"replies","type":"text/html","href":"http:\/\/hastalalunaidayvuelta.blogspot.com\/2011\/04\/aumento-de-los-casos-de-autismo-medio.html#comment-form","title":"0 comentarios"},{"rel":"edit","type":"application/atom+xml","href":"http:\/\/www.blogger.com\/feeds\/1182295772875863030\/posts\/default\/5013295406166943871"},{"rel":"self","type":"application/atom+xml","href":"http:\/\/www.blogger.com\/feeds\/1182295772875863030\/posts\/default\/5013295406166943871"},{"rel":"alternate","type":"text/html","href":"http:\/\/hastalalunaidayvuelta.blogspot.com\/2011\/04\/aumento-de-los-casos-de-autismo-medio.html","title":"Aumento de los casos de autismo: medio explicado"}],"author":[{"name":{"$t":"Maite"},"uri":{"$t":"http:\/\/www.blogger.com\/profile\/10997379721994119126"},"email":{"$t":"noreply@blogger.com"},"gd$image":{"rel":"http://schemas.google.com/g/2005#thumbnail","width":"32","height":"32","src":"http:\/\/2.bp.blogspot.com\/-V7qi8OrPjQE\/VCkyLveQEUI\/AAAAAAAAD3g\/rOQrRgIciqs\/s220\/perfilblogger.jpg"}}],"media$thumbnail":{"xmlns$media":"http://search.yahoo.com/mrss/","url":"http:\/\/1.bp.blogspot.com\/-Uv_K9Emhf2E\/TajcV_h22yI\/AAAAAAAACpo\/nSVlVKAfo-g\/s72-c\/autism_cartel.jpg","height":"72","width":"72"},"thr$total":{"$t":"0"}},{"id":{"$t":"tag:blogger.com,1999:blog-1182295772875863030.post-3430339163176937838"},"published":{"$t":"2011-04-16T01:46:00.002+02:00"},"updated":{"$t":"2011-04-16T01:48:14.902+02:00"},"category":[{"scheme":"http://www.blogger.com/atom/ns#","term":"Varios"}],"title":{"type":"text","$t":"La inclusión social es la manera más eficaz de reducir los costes de la discapacidad"},"content":{"type":"html","$t":"\u003Ci\u003ENathalie Domínguez. FOTO: Jorge Villa \/ Madrid- 22\/03\/2011 Fuente:\"Solidaridad Digital\"\u003C\/i\u003E\u003Cbr \/\u003E\u003Ci\u003EBeatriz Martínez Ríos, investigadora galardonada por su estudio sobre los costes extraordinarios de la discapacidad\u003C\/i\u003E\u003Cbr \/\u003E\u003Cbr \/\u003E\u003Cdiv class=\"separator\" style=\"clear: both; text-align: center;\"\u003E\u003Ca href=\"http:\/\/www.blogger.com\/post-edit.g?blogID=1182295772875863030\u0026amp;postID=3430339163176937838\" imageanchor=\"1\" style=\"clear: left; float: left; margin-bottom: 0em; margin-right: 1em;\"\u003E\u003Cimg border=\"0\" src=\"http:\/\/4.bp.blogspot.com\/-CY2L1fsr7D4\/TajX61vw5qI\/AAAAAAAACpk\/Pd6AU1Oq2mA\/s1600\/beatrizmartinezrios.jpg\" \/\u003E\u003C\/a\u003E\u003C\/div\u003EEl jurado del III Premio Cermi de Discapacidad y Derechos Humanos 2010-2011 no tenía ninguna duda: el trabajo de investigación \"Aproximación a los costes extraordinarios de la discapacidad y su contribución a la pobreza desde un enfoque basado en los Derechos Humanos\", elaborado por la investigadora Beatriz Martínez, destaca por \"su rigor metodológico, la profundidad del análisis, su solvencia y la valiosa utilidad del enfoque económico, que abre un camino de investigación hacia el futuro de esencial interés para el desarrollo de las políticas de promoción de los derechos de las personas con discapacidad en el contexto mundial”. Entrevistamos a su autora.\u003Cbr \/\u003E\u003Cbr \/\u003E\u003Cdiv style=\"color: orange;\"\u003E¿Cuál es la principal conclusión de su estudio?\u003C\/div\u003ELas personas con discapacidad asumen unos costes económicos extraordinarios en su vida diaria que incluyen, entre otros, aquellos derivados de los gastos médicos, la utilización de servicios o equipos especializados, los emanados de la necesidad de contar con asistencia personal, o los costes de oportunidad, en la mayoría de las ocasiones intangibles, derivados de la imposibilidad de participar en la sociedad por su falta de accesibilidad.\u003Cbr \/\u003E\u003Cbr \/\u003ECuando estos costes no son cubiertos la calidad de vida de las personas con discapacidad disminuye. La desventaja económica que la existencia de estos costes genera se traduce en muchas ocasiones en exclusión social, en pobreza, y en definitiva, en una falta de libertad que conduce a las personas con discapacidad a no poder disfrutar de sus derechos humanos en igualdad de condiciones con los demás. Esta situación, aparentemente de importancia insignificante, en países pobres, puede implicar la falta de acceso a sus derechos fundamentales como son el derecho al agua, o al alimento, entre otros, e incluso, su falta de cobertura en algunas ocasiones puede llevar a la muerte a la persona con discapacidad.\u003Cbr \/\u003E\u003Cbr \/\u003ELos estudios sobre pobreza demuestran que los costes de la discapacidad no se pueden reducir solamente mediante el aumento de los ingresos, sino que resulta necesario fomentar además el desarrollo de políticas dirigidas a eliminar las barreras a las que las personas con discapacidad se enfrentan en su proceso de inclusión en la sociedad, barreras como las psicológicas, las físicas, las de acceso a la información, etc., y en general, todas aquellas que no permiten su participación como miembros activos de la sociedad en todas sus esferas (la vida política, la educación, el empleo, y el ocio, entre otras).\u003Cbr \/\u003E\u003Cbr \/\u003EA este respecto se puede concluir en que la inclusión social es la manera más eficaz de reducir los costes de la discapacidad. Una inclusión efectiva requiere la transversalización de la discapacidad en la legislación, en el desarrollo de políticas y en la puesta en marcha de programas y acciones desde la concepción de las mismas, permitiendo la participación de las personas con discapacidad desde el inicio del proceso regulador.\u003Cbr \/\u003E\u003Cbr \/\u003E\u003Cdiv style=\"color: orange;\"\u003E¿El impacto económico que soportan las familias con algún miembro con discapacidad está en función del tipo de discapacidad?\u003C\/div\u003ESí, la naturaleza de los costes depende del tipo de discapacidad. Los estudios revisados adjudican distintos valores a los costes económicos según el tipo de discapacidad, y estos tienen un impacto económico que se extiende a los familiares u otras personas de su entorno que las asisten, y que en muchas ocasiones son mujeres. Esta dedicación supone tener que renunciar a otras actividades como pueden ser la realización de un empleo, la asistencia a programas de formación, o simplemente el acceso a una vida social más activa. A este respecto la no cobertura de los costes extraordinarios genera pobreza.\u003Cbr \/\u003E\u003Cbr \/\u003ESin embargo, aunque el impacto económico está en función del tipo de discapacidad también lo está en función de otros factores importantes como son la severidad de la discapacidad, la edad, el sexo, la situación socioeconómica, la composición del hogar, el ámbito geográfico y otros factores personales. Al evaluar el impacto económico de la discapacidad es esencial tener en cuenta todos estos factores de manera interseccional, puesto que todos ellos se refuerzan, y de forma integral, nos hablarán verdaderamente de la situación de pobreza en la que puede encontrarse la familia.\u003Cbr \/\u003E\u003Cbr \/\u003E\u003Cdiv style=\"color: orange;\"\u003E¿Cuál es la principal causa de los gastos: adaptación de la vivienda, gastos ortoprotésicos,…?\u003C\/div\u003ENo existe una causa principal, las causas son tan heterogéneas como las personas, si bien éstas se pueden agrupar por tipos de discapacidad. Digamos, más bien, que los costes aparecen como consecuencia de la vulneración de los derechos de las personas con discapacidad, o también, que cuando los costes extraordinarios no son cubiertos la persona se encuentra en una situación de desigualdad con respecto a las demás. Por ejemplo, si una persona con discapacidad física no puede salir de su casa por la existencia de barreras arquitectónicas se encontrará excluida de la sociedad y su participación se verá mermada con la consiguiente pérdida por parte de la sociedad de su potencialidad y la aparición de costes extraordinarios.\u003Cbr \/\u003E\u003Cbr \/\u003E\u003Cdiv style=\"color: orange;\"\u003E¿El desempleo en las personas con discapacidad es la principal causa de pobreza en este colectivo o hay otros factores no tangibles?\u003C\/div\u003EEl desempleo es una causa fundamental ya que supone una pérdida de ganancias que se traduce en un coste de oportunidad para la persona desempleada y una disminución de su nivel de vida. Esta situación repercute en la sociedad que aumenta el gasto social en pensiones. Sin embargo, el paradigma debe cambiar y las personas con discapacidad deben verse como generadoras de riqueza, personas en las que hay que invertir para que puedan contribuir a la creación de recursos. Invirtiendo en la reducción de los costes extraordinarios de la discapacidad, éstas podrán desarrollar su potencial y capacidades plenamente, incluyéndose de manera activa en el mercado laboral.\u003Cbr \/\u003E\u003Cbr \/\u003EHay que concienciar a los gobiernos de que el coste de la no inclusión y de la injusticia social es muy alto. Invertir en el empleo de las personas con discapacidad es invertir en la sociedad, pero para ello es necesario trabajar para crear sociedades inclusivas y abiertas a la diversidad.\u003Cbr \/\u003E\u003Cbr \/\u003E\u003Cdiv style=\"color: orange;\"\u003ESi la Estrategia Europea 2020 se propone reducir la pobreza en 20 millones de europeos, ¿no habría que empezar por las personas con discapacidad?\u003C\/div\u003EPor supuesto, teniendo en cuenta que existen 65 millones de mujeres y hombres con discapacidad en Europa y, que según estudios recientes, más de la mitad de las personas con discapacidad viven en una situación de pobreza relativa cuando se contabilizan los costes extraordinarios que soportan, es fundamental considerar a las personas con discapacidad como una población diana sobre la que hay que incidir para que nos salgan las cuentas.\u003Cbr \/\u003E\u003Cbr \/\u003EAdemás, según las teorías económicas, para conseguir un crecimiento económico sostenible es necesario reducir la desigualdad, y por tanto es esencial trabajar con los sectores más pobres, entre los que se encuentran los hombres y más aún las mujeres con discapacidad. Son necesarias unas condiciones económicas que cubran los costes extraordinarios de la discapacidad, permitiendo la participación de todos los actores, incluidas las personas con discapacidad, en los sistemas de producción y consumo para que exista un crecimiento sostenible e igualitario de manera que la cohesión social sea una realidad. Es decir, que la riqueza producida se reparta equitativamente entre los ciudadanos sin que existan situaciones en las que ésta quede monopolizada por un sector reducido de la población.\u003Cbr \/\u003E\u003Cbr \/\u003E\u003Cdiv style=\"color: orange;\"\u003E¿Cómo se puede trabajar para reducir la pobreza de las personas con discapacidad a través de las políticas de cooperación para el desarrollo?\u003C\/div\u003ELa Convención sobre los Derechos de las Personas con Discapacidad es el primer tratado de derechos humanos que establece que la cooperación internacional debe utilizarse como una herramienta fundamental para conseguir la conquista de los derechos humanos por parte de las personas con discapacidad. Para ello, es fundamental que España, como país que ha ratificado la Convención, establezca los mismos estándares y exigencias en su política nacional que en su política internacional.\u003Cbr \/\u003E\u003Cbr \/\u003ESi se quiere lograr un avance en la consecución de los Objetivos de Desarrollo del Milenio es necesario que se tengan en cuenta los derechos de las personas con discapacidad en las políticas de desarrollo y que la discapacidad se transversalice en todas las acciones que se lleven a cabo siempre desde un enfoque basado en los derechos humanos. Esta situación tendría un efecto catalizador y repercutiría en muchas personas con discapacidad que viven en situación de pobreza. Para ello, es fundamental que las organizaciones de personas con discapacidad también sean consultadas en el diseño, desarrollo y evaluación de estas políticas para que sean inclusivas.\u003Cbr \/\u003E\u003Cbr \/\u003EFuente: \u003Ca href=\"http:\/\/apnabi.blogspot.com\/2011\/03\/la-inclusion-social-es-la-manera-mas.html\" target=\"_blank\"\u003EAPNABI\u003C\/a\u003E\u0026nbsp; \u003Cbr \/\u003E\u003Cdiv style=\"color: white;\"\u003E.\u003C\/div\u003E"},"link":[{"rel":"replies","type":"application/atom+xml","href":"http:\/\/hastalalunaidayvuelta.blogspot.com\/feeds\/3430339163176937838\/comments\/default","title":"Enviar comentarios"},{"rel":"replies","type":"text/html","href":"http:\/\/hastalalunaidayvuelta.blogspot.com\/2011\/04\/la-inclusion-social-es-la-manera-mas.html#comment-form","title":"1 comentarios"},{"rel":"edit","type":"application/atom+xml","href":"http:\/\/www.blogger.com\/feeds\/1182295772875863030\/posts\/default\/3430339163176937838"},{"rel":"self","type":"application/atom+xml","href":"http:\/\/www.blogger.com\/feeds\/1182295772875863030\/posts\/default\/3430339163176937838"},{"rel":"alternate","type":"text/html","href":"http:\/\/hastalalunaidayvuelta.blogspot.com\/2011\/04\/la-inclusion-social-es-la-manera-mas.html","title":"La inclusión social es la manera más eficaz de reducir los costes de la discapacidad"}],"author":[{"name":{"$t":"Maite"},"uri":{"$t":"http:\/\/www.blogger.com\/profile\/10997379721994119126"},"email":{"$t":"noreply@blogger.com"},"gd$image":{"rel":"http://schemas.google.com/g/2005#thumbnail","width":"32","height":"32","src":"http:\/\/2.bp.blogspot.com\/-V7qi8OrPjQE\/VCkyLveQEUI\/AAAAAAAAD3g\/rOQrRgIciqs\/s220\/perfilblogger.jpg"}}],"media$thumbnail":{"xmlns$media":"http://search.yahoo.com/mrss/","url":"http:\/\/4.bp.blogspot.com\/-CY2L1fsr7D4\/TajX61vw5qI\/AAAAAAAACpk\/Pd6AU1Oq2mA\/s72-c\/beatrizmartinezrios.jpg","height":"72","width":"72"},"thr$total":{"$t":"1"}},{"id":{"$t":"tag:blogger.com,1999:blog-1182295772875863030.post-2710268982144722948"},"published":{"$t":"2011-04-16T01:40:00.001+02:00"},"updated":{"$t":"2011-04-16T04:08:47.803+02:00"},"category":[{"scheme":"http://www.blogger.com/atom/ns#","term":"Información general"}],"title":{"type":"text","$t":"¿Pueden los niños con TEA mentir?"},"content":{"type":"html","$t":"\u003Cdiv class=\"separator\" style=\"clear: both; text-align: center;\"\u003E\u003Ca imageanchor=\"1\" style=\"clear: left; float: left; margin-bottom: 0em; margin-right: 1em;\"\u003E\u003Cimg border=\"0\" height=\"200\" src=\"http:\/\/1.bp.blogspot.com\/-qANBNqpIe5A\/TajWlPcV47I\/AAAAAAAACpc\/FuEO3C_cpew\/s200\/mentira.png\" width=\"200\" \/\u003E\u003C\/a\u003E\u003C\/div\u003EEl propósito del presente estudio fue doble: (a) explorar la propensión y la habilidad de los niños con TEA a contar mentiras antisociales y\/o piadosas (white lies) en un entorno experimental, y (b) explorar la relación entre la capacidad de decir mentiras y la comprensión de las falasa creencias en los niños con TEA.\u003Cbr \/\u003E\u003Cbr \/\u003E\u003Cdiv style=\"color: orange;\"\u003E\u003Cspan style=\"font-size: small;\"\u003E¿Pueden los niños con TEA decir mentiras antisociales?\u003C\/span\u003E\u003Cb\u003E \u003C\/b\u003E\u003C\/div\u003EEn estudios anteriores se encontró que una pequeña proporción de niños con TEA podían ser motivados a decir una mentira (Sodian y Frith, 1992), por lo tanto, la hipótesis de este trabajo era que algunos niños en el grupo TEA diría una mentira antisocial para ocultar una mala acción. Contrariamente a algunos informes de los padres que las personas con TEA no pueden engañar a los demás, nuestros resultados muestran que los niños con TEA de alto funcionamiento son capaces de mentir por su propia voluntad. Sin embargo, encontramos que los niños con TEA tuvieron más dificultades que los niños con un desarrollo típico en el encubrimiento de su mentira por no poder mantener coherencia entre su mentira inicial y las declaraciones posteriores. Es decir, los niños con TEA tuvieron dificultad para ejercer el control de fugas semánticas. \u003Cbr \/\u003E\u003Cbr \/\u003ESe han utilizado dos preguntas de seguimiento para medir el control de fugas semántica:''¿Qué te parece que es el juguete''('qué') y''¿Por qué crees''(\"por qué\")?. Aunque la mitad de los niños con un desarrollo típico en nuestra muestra ejerce el control de fugas semánticas en respuesta al \"qué\", sólo un niño con TEA lo hizo. No hemos encontrado diferencias significativas entre los dos grupos en función de los \"por qué\". Los niños con TEA de alto funcionamiento parecen capaces de mentir por su propia voluntad, pero parecen incapaces de mentir de manera convincente. Aunque los resultados actuales puede parecer contradictorios a los informes de los padres de los niños con TEA, se especula que tal vez los padres se han centrado en la capacidad de los niños a decir mentiras efectivas en lugar de su propensión a contar mentiras, sin importar si son o no eficaces. \u003Cbr \/\u003E\u003Cdiv style=\"color: orange;\"\u003E\u003Cbr \/\u003E\u003C\/div\u003E\u003Cspan style=\"color: orange;\"\u003E¿Pueden los niños con TEA decir mentiras piadosas?\u003C\/span\u003E \u003Cbr \/\u003EInvestigaciones anteriores han demostrado que las personas con TEA tienen deficiencias en el reconocimiento y la comprensión de otras mentiras piadosas (Happe '1994) y los estados afectivos (Hobson, 1986). La hipótesis era que los niños en el grupo TEA no dirían mentiras piadosas, sin embargo, esta hipótesis no fue confirmada. Los dos grupos no difieren en su propensión o capacidad de decir una mentira piadosa. Las preguntas formuladas en el paradigma del regalo no deseado no fueron capaces de informar sobre la comprensión infantil de cuándo y por qué la gente dice mentiras piadosas. Por lo tanto, no se puede asegurar si los niños trataron de ser cortés con el experimentador o de no herir sus sentimientos. Por lo tanto, a un subconjunto de los participantes que dijeron una mentira piadosa se les hizo una pregunta de seguimiento: ''¿Por qué dijiste que te gustaba el premio a pesar de que no me gusta mucho jabón?'' Las respuestas a la pregunta de seguimiento revelaron que ni los niños con un desarrollo típico ni los niños con TEA podrían explicar por qué la gente dice mentiras piadosas, lo que sugiere que los niños que dijeron una mentira piadosa no necesariamente estaban tratando de ser corteses o de proteger al experimentador para que no se sintiera herido. La respuesta más común de los niños de ambos grupos fueron, ''no sé'' y ''me olvidé''. \u003Cbr \/\u003E\u003Cbr \/\u003E\u003Cdiv style=\"color: orange;\"\u003E¿Están relacionados el mentir con el entendimiento de las falsas creencias en los niños con TEA? \u003C\/div\u003EEstudios previos han demostrado la capacidad de decir mentiras está relacionado con la comprensión de las falasa creencias en niños con un desarrollo típico(Polak y Harris 1999; Talwar et al 2007a;. Talwar y Lee 2008a). El segundo objetivo del presente estudio fue explorar si esta relación se mantenía en los niños con TEA. Teniendo en cuenta la literatura que documenta dificultades en la teoría de la mente (ToM) en individuos con TEA (Baron-Cohen et al 1985;. Happe '1995), esperábamos que los niños con un desarrollo típico demostraran una mayor comprensión de las falsas creencias que los niños con TEA. Los niños con TEA, efectivamente, tuvieron una puntuación significativamente inferior a niños con un desarrollo típico en las tareas de falsas creencias de primer y de segundo orden. \u003Cbr \/\u003E\u003Cbr \/\u003E\u003Cdiv style=\"color: orange;\"\u003EPropensión a decir mentiras antisociales y comprensión de falsas creencias\u003C\/div\u003EContrario a nuestra hipótesis, la propensión a contar mentiras antisociales no se correlacionó significativamente con la comprensión de falsas creencias en niños con o sin TEA. No encontramos una relación entre la tendencia a decir mentiras antisociales y los resultados de falsas creencias de primer orden en niños con TEA a pesar de que este grupo obtuvo un puntaje significativamente menor que los niños con un desarrollo típico en las tareas falsas creencias de primer orden. \u003Cbr \/\u003E\u003Cbr \/\u003E\u003Cdiv style=\"color: orange;\"\u003ECapacidad de decir mentiras antisociales y comprensión de falsas creencias\u003C\/div\u003EEn los niños con un desarrollo típico, encontramos que aquellos que fingieron ignorancia sobre la identidad del juguete tenían una mejor comprensión de falsas creencias de segundo orden. Por otra parte, no hemos encontrado una correlación significativa entre los niños que respondieron a la pregunta \"por qué\" y la comprensión de falsas creencias de segundo orden. El control de fugas semánticas no se correlaciona con la comprensión de falsas creencias de segundo orden en niños con TEA. \u003Cbr \/\u003E\u003Cbr \/\u003EEs posible que los niños con TEA pueden aprender a decir mentiras para manipular las conductas de los demás y en consecuencia evitar el castigo. Estas estrategias pueden ser secuencias de comandos y podría no haber intención de manipular las creencias de otra persona. Simplemente puede demostrar que los niños pueden manipular las conductas de los demás, pero no necesariamente refleja un intento consciente de inculcar una falsa creencia en la mente de otro. El patrón de correlaciones encontradas entre la capacidad de decir la mentira y la comprensión de falsas creencias proporciona ayuda técnica para esta posibilidad.\u003Cbr \/\u003E\u003Cbr \/\u003E\u003Cdiv class=\"separator\" style=\"clear: both; text-align: center;\"\u003E\u003Ca imageanchor=\"1\" style=\"margin-left: 1em; margin-right: 1em;\"\u003E\u003Cimg border=\"0\" src=\"http:\/\/1.bp.blogspot.com\/-AGzEdMjeULM\/TajXDruHoBI\/AAAAAAAACpg\/ZN6tRK0EaBk\/s1600\/mentir.gif\" \/\u003E\u003C\/a\u003E\u003C\/div\u003E\u003Cbr \/\u003E\u003Cdiv style=\"color: orange;\"\u003EMentiras piadosas y comprensión de falsas creencias\u003C\/div\u003EAl parecer, la propensión y capacidad de decir mentiras piadosas no depende de la comprensión falsas creencias, sino de otros factores, como la socialización de los padres, o la cantidad de experiencia en situaciones de cortesía como el paradigma del regalo indeseables que se han producido en la vida del niño. \u003Cbr \/\u003E\u003Cbr \/\u003ECuriosamente, la propensión de decir mentiras antisociales resultó estar relacionada con la propensión de decir mentiras piadosas en los niños en el grupo de TEA, pero no el grupo con un desarrollo típico. Se especula que cuando se enfrentan a situaciones similares a estos paradigmas en la vida real, los niños con TEA pueden haber aprendido a responder de tal manera que les permita evitar meterse en problemas con el receptor de la mentira. En otras palabras, los resultados del presente estudio sugieren que tanto las mentiras antisociales como las piadosas que dijeron los niños con TEA reflejan un guión conocido en lugar de ToM.\u003Cbr \/\u003E\u003Cbr \/\u003EVisto en: \u003Ca href=\"http:\/\/quelindafamilia.blogspot.com\/2011\/03\/pueden-los-ninos-con-tea-mentir.html\" target=\"_blank\"\u003ESiempre una sonrisa \u003C\/a\u003E\u003Cbr \/\u003ERef. fuente orifinal: \u003Cbr \/\u003E\u003Cdiv style=\"margin: 0px;\"\u003EAnnie S. Li • Elizabeth A. Kelley • Angela D. Evans  •\u0026nbsp;Kang Lee (2011)\u0026nbsp;\u003Ca href=\"http:\/\/www.springerlink.com\/content\/8jn4800km07344h4\/fulltext.pdf\" target=\"_blank\"\u003EExploring  the Ability to Deceive in Children with Autism\u0026nbsp;Spectrum Disorders \u003C\/a\u003E\u003Ci\u003EJ  Autism Dev Disord \u003C\/i\u003E\u003Cb\u003E41:\u003C\/b\u003E185–195\u003Cbr \/\u003E\u003Cspan style=\"color: white;\"\u003E. \u003C\/span\u003E\u003C\/div\u003E"},"link":[{"rel":"replies","type":"application/atom+xml","href":"http:\/\/hastalalunaidayvuelta.blogspot.com\/feeds\/2710268982144722948\/comments\/default","title":"Enviar comentarios"},{"rel":"replies","type":"text/html","href":"http:\/\/hastalalunaidayvuelta.blogspot.com\/2011\/04\/puedes-los-ninos-con-tea-mentir.html#comment-form","title":"0 comentarios"},{"rel":"edit","type":"application/atom+xml","href":"http:\/\/www.blogger.com\/feeds\/1182295772875863030\/posts\/default\/2710268982144722948"},{"rel":"self","type":"application/atom+xml","href":"http:\/\/www.blogger.com\/feeds\/1182295772875863030\/posts\/default\/2710268982144722948"},{"rel":"alternate","type":"text/html","href":"http:\/\/hastalalunaidayvuelta.blogspot.com\/2011\/04\/puedes-los-ninos-con-tea-mentir.html","title":"¿Pueden los niños con TEA mentir?"}],"author":[{"name":{"$t":"Maite"},"uri":{"$t":"http:\/\/www.blogger.com\/profile\/10997379721994119126"},"email":{"$t":"noreply@blogger.com"},"gd$image":{"rel":"http://schemas.google.com/g/2005#thumbnail","width":"32","height":"32","src":"http:\/\/2.bp.blogspot.com\/-V7qi8OrPjQE\/VCkyLveQEUI\/AAAAAAAAD3g\/rOQrRgIciqs\/s220\/perfilblogger.jpg"}}],"media$thumbnail":{"xmlns$media":"http://search.yahoo.com/mrss/","url":"http:\/\/1.bp.blogspot.com\/-qANBNqpIe5A\/TajWlPcV47I\/AAAAAAAACpc\/FuEO3C_cpew\/s72-c\/mentira.png","height":"72","width":"72"},"thr$total":{"$t":"0"}},{"id":{"$t":"tag:blogger.com,1999:blog-1182295772875863030.post-6211303775338886970"},"published":{"$t":"2011-04-16T01:29:00.000+02:00"},"updated":{"$t":"2011-04-16T01:29:04.021+02:00"},"category":[{"scheme":"http://www.blogger.com/atom/ns#","term":"Personales"}],"title":{"type":"text","$t":"Respetemos la Neurodiversidad"},"content":{"type":"html","$t":"\u003Cdiv class=\"separator\" style=\"clear: both; text-align: center;\"\u003E\u003Ca href=\"http:\/\/3.bp.blogspot.com\/-7FPPJQz-jps\/TajSceVI16I\/AAAAAAAACpY\/P13AQM4fMGM\/s1600\/PM_butterflies_600wide.gif\" imageanchor=\"1\" style=\"margin-left: 1em; margin-right: 1em;\"\u003E\u003Cimg border=\"0\" height=\"369\" src=\"http:\/\/3.bp.blogspot.com\/-7FPPJQz-jps\/TajSceVI16I\/AAAAAAAACpY\/P13AQM4fMGM\/s400\/PM_butterflies_600wide.gif\" width=\"460\" \/\u003E\u003C\/a\u003E\u003C\/div\u003E\u003Cdiv style=\"text-align: center;\"\u003E\u003Ci\u003E(obra del artista CON Asperger- Peter Myers)\u003C\/i\u003E\u003C\/div\u003E\u003Cbr \/\u003ESoy psicólogo clínico y lingüista.\u003Cbr \/\u003E\u003Cbr \/\u003EAl terminar la carrera, mis intereses iban por el lado del lenguaje y sus procesos así que inicié mis prácticas profesionales con niños con Transtorno Específico del Lenguaje (TEL: un transtorno congénito que se diagnostica por descarte. Un grupo de estas personas presenta el llamado \u003Ca href=\"http:\/\/espectroautista.educared.pe\/2009\/04\/el_transtorno_pragmatico_del_l.html\" target=\"_blank\"\u003ETranstorno Pragmático del Lenguaje\u003C\/a\u003E: un lenguaje “normal” a nivel de estructura pero deficitario en su uso y comprensión social (pragmática).\u003Cbr \/\u003EAl empezar mis investigaciones sobre el tema, noté que la bibliografía reciente vinculaba este problema del lenguaje con el Autismo en general y con el Síndrome de Asperger en una suerte de espectro o continuo. Elegí dedicarme al tratamiento de personas con Transtornos del Espectro Autista (TEA) (específicamente, el TPL y el SA).\u003Cbr \/\u003E\u003Cbr \/\u003EEn el párrafo anterior (y en el título de este Blog) he utilizado repetidas veces la palabra “transtorno” cuando hubiera preferido usar “condición”. Quiero explicar porqué.\u003Cbr \/\u003E\u003Cbr \/\u003ELa comunidad de personas con Autismo de Alto Funcionamiento (AAF) y con Síndrome de Asperger es bastante activa en cuanto a la defensa de sus derechos. Un activista importante es Jim Sinclair (persona con autismo de alto funcionamiento, aprendió a comunicarse verbalmente a los 12 años y actualmente trabaja como psicólogo con personas con TEA) , fundador de dos redes bastante activas, integradas y dirigidas por personas con Autismo y Síndrome de Asperger:\u003Ca href=\"http:\/\/www.autreat.com\/\" target=\"_blank\"\u003E Autism Network International \u003C\/a\u003E y \u003Ca href=\"http:\/\/www.aspiesforfreedom.com\/\" target=\"_blank\"\u003EAspies for freedom\u003C\/a\u003E\u003Cbr \/\u003E\u003Cbr \/\u003ESegún \u003Ca href=\"http:\/\/en.wikipedia.org\/wiki\/Simon_Baron-Cohen\" target=\"_blank\"\u003ESimon Baron-Cohen\u003C\/a\u003E, creador del constructo sobre Teoría de la Mente y Autismo, en estas personas se da un bajo nivel para empatizar que va de la mano con una gran habilidad para sistematizar. Por ello presentan gran capacidad para los cáculos, trabajo con detalles o tareas que requieran una gran capacidad de focalización. Si hay algún tipo de discapacidad esta es, fundamentalmente, a nivel de las relaciones sociales puesto que o no entiende su importancia o simplemente, a veces, no les interesa (al menos no como nosotros esperaríamos que les interese).\u003Cbr \/\u003EEsto lleva a que se les considere raros, huraños, desatinados, maleducados, ofensivos, inadaptados, etc.\u003Cbr \/\u003E\u003Cbr \/\u003EEsta comunidad, de personas con TEA, ha acuñado el término neurodiversidad el cual supone que un desarrollo neurológico atípico (neurodivergente) es una diferencia normal que debe ser reconocida y respetada como cualquier otra variante humana. En este sentido, debemos esforzarnos por comprender que no todos procesamos la información de la misma manera, ni damos el mismo peso a lo social, o que, simplemente, existen diversas maneras de ver el mundo: ni mejores ni peores, distintas. Ser neurodivergente es lo opuesto a ser neurotípico (“neurótico típico”, el resto de la población).\u003Cbr \/\u003E\u003Cbr \/\u003EDentro del concepto de neurodiversidad, en la actualidad, se considera ya no sólo las diferencias neurológicas y, por ende, de procesar el mundo, de las personas con Autismo o Síndrome de Asperger, sino también de las que tienen déficit de atención, dislexia, dispraxia, transtornos específicos del lenguaje, transtorno bipolar, etc…\u003Cbr \/\u003E\u003Cbr \/\u003EPor estas razón, el término “transtorno” va cayendo en desuso para hablar, mejor, de “condición”. Por ejemplo, tener Autismo, Síndrome de Asperger no es una enfermedad sino una condición de vida. Con esto vuelvo a lo que señalaba líneas arriba. La palabra “transtorno” tiene que ver con la herencia clínica de nuestros diagnósticos pero, como señala Baron-Cohen en su último libro (Autism and Asperger Syndrome: The facts), las personas del grupo de alto funcionamiento tienen un pensar diferente: una condición distinta.\u003Cbr \/\u003EEn navidad y fin de año pienso en mis muchos amigos Aspergers (o aspies). En estas fiestas uno asiste al descuartizamiento de la intimidad con que las personas neurotípicas obligan, a veces, a vivir lo que debería ser “normal”: sonreir a diestra y siniestra, ir a reuniones que no nos importan, confraternizar sin que se nos note el aburrimiento, iniciar la caravana de saludos a familiares a quienes quizá no veamos hace mucho o que, en especial, no nos importe ver… y si alguien decide pasarla tranquilo, en casa, con un pequeño grupo, se le llamará antisocial, émulo de Scrooge, amargado, etc. y, peor aún, querrán ir en su rescate insistiendo hasta el infinito en que salga, en que se fije en lo infeliz que es, en que sea “normal”.\u003Cbr \/\u003E\u003Cbr \/\u003ELa “normalidad estadística”, querido neurotípico, no tiene nada que ver con la calidad de vida y tampoco, remotamente, con la felicidad.\u003Cbr \/\u003ESi quieres socializar más allá de tus fuerzas o si es realmente importante para ti, eres libre de hacerlo pero respeta a quienes quieren estar tranquilos, a los que quieren ir a su ritmo, a los que disfrutan de manera distinta… A los que no quieren ser como tú sin por eso querer ofenderte.\u003Cbr \/\u003E\u003Cbr \/\u003ETal como señala Jim Sinclair:\u003Cbr \/\u003E\u003Ci\u003E\"Tener autismo no significa no ser humano, sino significa ser diferente. Significa que lo que es normal para otros no es normal para mí, y lo que es normal para mí no es normal para otros. En cierto modo estoy mal equipado para sobrevivir en este mundo, igual que un extraterrestre sin manual de orientación. Pero mi personalidad está intacta. Mi individualidad sin daño alguno. Le encuentro significado y valor a la vida y no quiero ser curado de mí mismo… Reconoce que somos igualmente extraños el uno para el otro y que mi forma de ser no es sólo una variante dañada de la tuya… Cuestiona tus conclusiones. Define tus condiciones. Colabora conmigo para construir puentes entre nosotros\"\u003C\/i\u003E\u003Cbr \/\u003E\u003Cbr \/\u003EFuente: \u003Ca href=\"http:\/\/eita.pe\/generales\/respetemos-la-neurodiversidad-2\" target=\"_blank\"\u003Eeita.pe\u003C\/a\u003E\u003Cbr \/\u003E\u003Cspan style=\"color: white;\"\u003E. \u003C\/span\u003E"},"link":[{"rel":"replies","type":"application/atom+xml","href":"http:\/\/hastalalunaidayvuelta.blogspot.com\/feeds\/6211303775338886970\/comments\/default","title":"Enviar comentarios"},{"rel":"replies","type":"text/html","href":"http:\/\/hastalalunaidayvuelta.blogspot.com\/2011\/04\/respetemos-la-neurodiversidad.html#comment-form","title":"6 comentarios"},{"rel":"edit","type":"application/atom+xml","href":"http:\/\/www.blogger.com\/feeds\/1182295772875863030\/posts\/default\/6211303775338886970"},{"rel":"self","type":"application/atom+xml","href":"http:\/\/www.blogger.com\/feeds\/1182295772875863030\/posts\/default\/6211303775338886970"},{"rel":"alternate","type":"text/html","href":"http:\/\/hastalalunaidayvuelta.blogspot.com\/2011\/04\/respetemos-la-neurodiversidad.html","title":"Respetemos la Neurodiversidad"}],"author":[{"name":{"$t":"Maite"},"uri":{"$t":"http:\/\/www.blogger.com\/profile\/10997379721994119126"},"email":{"$t":"noreply@blogger.com"},"gd$image":{"rel":"http://schemas.google.com/g/2005#thumbnail","width":"32","height":"32","src":"http:\/\/2.bp.blogspot.com\/-V7qi8OrPjQE\/VCkyLveQEUI\/AAAAAAAAD3g\/rOQrRgIciqs\/s220\/perfilblogger.jpg"}}],"media$thumbnail":{"xmlns$media":"http://search.yahoo.com/mrss/","url":"http:\/\/3.bp.blogspot.com\/-7FPPJQz-jps\/TajSceVI16I\/AAAAAAAACpY\/P13AQM4fMGM\/s72-c\/PM_butterflies_600wide.gif","height":"72","width":"72"},"thr$total":{"$t":"6"}},{"id":{"$t":"tag:blogger.com,1999:blog-1182295772875863030.post-8448804625964323923"},"published":{"$t":"2011-04-16T00:59:00.000+02:00"},"updated":{"$t":"2011-04-16T00:59:49.655+02:00"},"category":[{"scheme":"http://www.blogger.com/atom/ns#","term":"2 de abril Dia internacional del Autismo"},{"scheme":"http://www.blogger.com/atom/ns#","term":"Personales"}],"title":{"type":"text","$t":"Prejuicios sobre el autismo y el sindrome de asperger ."},"content":{"type":"html","$t":"\u003Cdiv class=\"mbl notesBlogText clearfix\"\u003E\u003Cdiv\u003E\u003Ci\u003EPor el pasado 18 de febrero, día del síndrome de asperger, y por el próximo 2  de abril, día mundial del autismo.\u003C\/i\u003E\u003Cbr \/\u003E\u003Ci\u003EPor: Luis Jorge Palacios vera\u003C\/i\u003E\u003Cbr \/\u003E\u003Cbr \/\u003E\u003Cdiv class=\"separator\" style=\"clear: both; text-align: center;\"\u003E\u003Ca imageanchor=\"1\" style=\"clear: left; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em;\"\u003E\u003Cimg border=\"0\" src=\"http:\/\/1.bp.blogspot.com\/-TCwIji2C8CE\/TajNt8FgN5I\/AAAAAAAACpU\/XLOb_tK9dgc\/s1600\/190539_113132368765500_100002062125311_117406_2744249_n.jpg\" \/\u003E\u003C\/a\u003E\u003C\/div\u003EEl motivo de este escrito es\u0026nbsp; mostrar los estereotipos con los que se ha  calificado a quienes estamos dentro del espectro autista\u0026nbsp; y desenmascararlos,  mostrar el error que hay tras todo eso. El autismo es un tema conocido pero  ignorado, motivo por el cual surgen comentarios ofensivos y errados, comentarios  dirigidos desde la ignorancia de uno mismo, motivo por el cual se convierten en  prejuicios y comentarios falaces. Mi intención con este escrito es defender al  autismo de agresiones y\u0026nbsp; comentarios errados y falaces, aunque sea de manera  breve y pequeña. Lo que quiero es contribuir a la causa.\u003Cbr \/\u003E\u003Cbr \/\u003EPara este tema retomaremos algo de historia, pero no me remontare hasta  Kanner\u0026nbsp; y Asperger. En lugar de eso me remontare a los albores de la  esquizofrenia. Si, lo sé, la esquizofrenia es incompatible con el autismo, pero  a principios del siglo XX el autismo (autos=dentro de uno mismo) era considerado  como un síntoma más de la esquizofrenia.\u003Cbr \/\u003EAfortunadamente, hoy se sabe que aquello era un error. Los delirios,  alucinaciones y percepción errada y anormal de la realidad no forman parte del  espectro autista. Esto se lo debemos a Leo Kanner y sus estudios.\u0026nbsp; Sin embargo,  esto no ha frenado los comentarios y prejuicios del autismo por parte de la  gente. Recordemos que el autismo de Kanner es el “autismo\u0026nbsp; clásico”. El autismo  clásico presenta características como la ausencia o retraso del lenguaje,  estereotipias o movimientos repetitivos, ecolalia, atraso cognitivo y demás. Sin  embargo hay que tomar en cuenta que el autismo se presenta bajo diferentes  grados de severidad, así que lo anteriormente mencionado no tiene por qué ser la  imagen acertada del autista, he ahí que exista por ejemplo el concepto de  “autismo de alto funcionamiento”. Sin embargo, a mi parecer, los enmarcados  dentro del espectro autista podemos ser de “alto funcionamiento” en ciertas  áreas y de “bajo funcionamiento” en otras. Es por esto que las pruebas de CI no  son adecuadas, puesto que el autista tiene gustos e intereses en los que  destacan y otros en los que no.\u0026nbsp; La inteligencia no debe medirse solo mediante  la lógica o bajo influencias culturales. Ahora vayamos a un estereotipo clásico  sobre la condición del autismo:\u003Cbr \/\u003E“El autista tiene una inteligencia disminuida y deficiencia mental”\u003Cbr \/\u003E\u003Cbr \/\u003ESupongo que mucha gente piensa en esto en cuanto escucha la palabra  “autismo”. La inteligencia se presenta bajo diversas formas y capacidades. Como  ya he mencionado, las pruebas de CI son inadecuadas para medir la inteligencia  exacta de alguien. La inteligencia va más allá de las capacidades  lógica-matemáticas o factores meramente culturales o regionales. \u0026nbsp;Al \u0026nbsp;mismo  tiempo, el autismo se presenta bajo diferentes formas de gravedad, como también  ya he dicho. Cada autista destaca en alguna área especial. Por otro lado  hablemos del síndrome de asperger, el cual nos identifica a todos los de este  grupo. El síndrome de asperger se caracteriza por dificultad para socializar o  hacer amigos, intereses restringidos, gustos obsesivos, torpeza motora, uso  idiosincrásico del lenguaje, etc. Tiene diferencia con el autismo clásico en el  hecho de que no hay ausencia o retraso del lenguaje o “disminución de la  inteligencia”, pero hay problema más o menos severo para iniciar o mantener  conversaciones como también para comunicar de manera entendible lo que se quiere  decir, pues muchas veces el lenguaje es muy\u0026nbsp; “raro” para la comprensión de  otros. Hablamos de manera culta y eso les dificulta el entendimiento hacia  nosotros a las personas. El aspie\u0026nbsp; es visto como una persona egoísta, retraída,  excéntrica, aislada, grosera o “rara”. Digamos que el asperger\u0026nbsp; es un autismo  invisible, imposible de notar a la vista de los demás. Esto acarrea muchos  problemas, puesto que al no saber\u0026nbsp; lo que el individuo tiene se le tilda de  muchas cosas, todas erradas.\u003Cbr \/\u003E\u003Cbr \/\u003EDe ahí que se diga también lo siguiente:\u003Cbr \/\u003E\u003Cbr \/\u003E- \u003Ci\u003E“Los autistas no tienen sentimientos”.\u003C\/i\u003E\u003Cbr \/\u003EEste comentario se debe a la incapacidad que tenemos para comunicarnos de  manera “adecuada”. Dicen que el autista-sin importar el grado de severidad de  este-tiene un mundo propio en el cual se sumerge. No lo negare, esto es cierto,  yo mismo me sumerjo en mi mundo cada vez que lo requiero. Pero eso no significa  que este desconectado de la realidad y del mundo. Los autistas amamos a  personas. Desde niño uno tiene una relación entrañable con la madre o el padre  por poner un ejemplo, como también con hermanos o familiares. Aquí entra el\u0026nbsp;  factor cariño o afecto hacia la otra persona. Claro está que muchas veces no  sabemos demostrar ese afecto a la familia o a algún amigo por nuestros problemas  para expresarnos.\u0026nbsp; Esto es lo que desconcierta a muchas personas. Pero, aunque a  muchos les parezca imposible, el autista también se enamora, también siente amor  y afecto por la “persona especial”. Cada autista es diferente uno de otro, la  personalidad es lo que rige a cada persona.\u003Cbr \/\u003E\u0026nbsp; \u003Cbr \/\u003E- \u003Ci\u003E“Dentro del autista no hay absolutamente nada”.\u003C\/i\u003E\u003Cbr \/\u003EHasta 1986 los psicólogos, psiquiatras y familias de autistas estaban  totalmente de acuerdo con la frase anteriormente citada. El autista era visto  como una persona con la cabeza llena de aire, como alguien que no pensaba. La  gran Temple Grandin, diseñadora de mataderos y defensora de los derechos  animales rompió este paradigma con su autobiografía, publicada en el citado año  de 1986. Este libro asombro al mundo, pues fue el primer libro sobre el autismo  visto desde la perspectiva de una autista. Esto realmente ayuda a cambiar la  imagen que se tenia del autismo. Una mujer con autismo escribía fluidamente  sobre sus experiencias, su vida, los problemas con los que tuvo que enfrentarse  y sus ideas innovadoras para el cuidado ganadero y el tratamiento para niños con  autismo. Yo le agradezco a Temple por haber contribuido a cambiar el paradigma  que se tenía antes.\u003Cbr \/\u003E\u003Cbr \/\u003E\u003Cdiv style=\"color: orange;\"\u003E\u003Cspan style=\"font-size: large;\"\u003EAlgunas conclusiones.\u003C\/span\u003E\u003C\/div\u003E\u003Cbr \/\u003E¿A que se pretende llegar con todo esto?\u003Cbr \/\u003EEl afán de este escrito es demostrar la visión errada que se tiene sobre el  autismo y sus generalidades, tratar de hacer consciencia. Lo que muchos queremos  es que la gente no solo respete, sino que valore las diferencias, que no nos  trate como tontos. Queremos que se entienda que somos diferentes, y que a pesar  de ello somos seres humanos que sienten, que gozan, que ríen, que lloran, que  sufren, que viven y que aman.\u003Cbr \/\u003EEn pleno siglo XXI es hora de preguntarse ¿Qué tan presente a estado el  autismo? Hace tiempo que este ha sido diferenciado de la esquizofrenia, y aun  así sigue siendo visto de manera errónea por muchísimas personas.\u003Cbr \/\u003ESe dice que Albert Einstein, Nicola Telsa, Beethoven, Lovecraft, Mozart\u0026nbsp; y  demás personajes tenían el síndrome de asperger o autismo de alto  funcionamiento, como también algún nivel de savantismo. \u0026nbsp;No podemos predecir  esto con exactitud, son personajes que murieron hace mucho tiempo. Sin embargo,  todos tenían rasgos autistas. Hans Asperger dijo en su diagnostico: “Para tener  éxito en las ciencias y las artes se necesita un nivel de autismo” al referirse  a sus “pequeños profesores”. \u0026nbsp;Esto muchas veces a quedado demostrado al ver las  capacidades o habilidades de los autistas y los aspies, así que yo invito a la  gente que cuestione por un momento sus ideas y sea capaz de ver mas allá de lo  dictado.\u003Cbr \/\u003EEinstein decía que el concebía el mundo mediante los ojos de un niño. Para  Einstein la mayor virtud del ser humano es la capacidad de asombrarse ante el  misterio y las maravillas del mundo, ese océano que parece inexplorable. El  autista va más allá del estereotipo dictado por la sociedad. El busca los  detalles y no la visión general.\u0026nbsp; Por eso va llegando la hora de que se deje de  subestimar la inteligencia del autista. Que se valoren las diferencias y que se  nos dé un trato más humano.\u003Cbr \/\u003E\u003Cbr \/\u003EFuente: \u003Ca href=\"http:\/\/www.facebook.com\/notes\/typhon-megatherion\/prejuicios-sobre-el-autismo-y-el-sindrome-de-asperger\/193245294030764\" target=\"_blank\"\u003EFacebook - Typhon Megatherion\u003C\/a\u003E\u003C\/div\u003E\u003C\/div\u003E\u003Cdiv style=\"color: white;\"\u003E.\u003C\/div\u003E"},"link":[{"rel":"replies","type":"application/atom+xml","href":"http:\/\/hastalalunaidayvuelta.blogspot.com\/feeds\/8448804625964323923\/comments\/default","title":"Enviar comentarios"},{"rel":"replies","type":"text/html","href":"http:\/\/hastalalunaidayvuelta.blogspot.com\/2011\/04\/prejuicios-sobre-el-autismo-y-el.html#comment-form","title":"0 comentarios"},{"rel":"edit","type":"application/atom+xml","href":"http:\/\/www.blogger.com\/feeds\/1182295772875863030\/posts\/default\/8448804625964323923"},{"rel":"self","type":"application/atom+xml","href":"http:\/\/www.blogger.com\/feeds\/1182295772875863030\/posts\/default\/8448804625964323923"},{"rel":"alternate","type":"text/html","href":"http:\/\/hastalalunaidayvuelta.blogspot.com\/2011\/04\/prejuicios-sobre-el-autismo-y-el.html","title":"Prejuicios sobre el autismo y el sindrome de asperger ."}],"author":[{"name":{"$t":"Maite"},"uri":{"$t":"http:\/\/www.blogger.com\/profile\/10997379721994119126"},"email":{"$t":"noreply@blogger.com"},"gd$image":{"rel":"http://schemas.google.com/g/2005#thumbnail","width":"32","height":"32","src":"http:\/\/2.bp.blogspot.com\/-V7qi8OrPjQE\/VCkyLveQEUI\/AAAAAAAAD3g\/rOQrRgIciqs\/s220\/perfilblogger.jpg"}}],"media$thumbnail":{"xmlns$media":"http://search.yahoo.com/mrss/","url":"http:\/\/1.bp.blogspot.com\/-TCwIji2C8CE\/TajNt8FgN5I\/AAAAAAAACpU\/XLOb_tK9dgc\/s72-c\/190539_113132368765500_100002062125311_117406_2744249_n.jpg","height":"72","width":"72"},"thr$total":{"$t":"0"}},{"id":{"$t":"tag:blogger.com,1999:blog-1182295772875863030.post-2739364896191597033"},"published":{"$t":"2011-04-16T00:41:00.000+02:00"},"updated":{"$t":"2011-04-16T00:41:12.792+02:00"},"category":[{"scheme":"http://www.blogger.com/atom/ns#","term":"Información general"}],"title":{"type":"text","$t":"Errores Generalizados sobre Autismo vs. Información de la Sociedad Nacional para niños con Autismo"},"content":{"type":"html","$t":"\u003Cdiv style=\"color: #999999;\"\u003E\u003Ci\u003ERompiendo mitos y falsas creencias y sobre todo, desinformación o mala información. Algunos puntos no me parece suficiente ni acertada la correción pero cada uno que saque sus propias conclusiones.\u003C\/i\u003E\u003C\/div\u003E\u003Cbr \/\u003E- \u003Cspan style=\"color: red;\"\u003EErrores generalizados - ERROR\u003C\/span\u003E\u003Cbr \/\u003ENiños con autismo no hablan\u003Cbr \/\u003E- \u003Cspan style=\"color: #3d85c6;\"\u003EInformación de acuerdo con la Sociedad Nacional para niños con autismo - CORRECTO\u003C\/span\u003E\u003Cbr \/\u003ELa incapacidad del lenguaje se mide desde el no hablar a inflexión peculiar y patrones de entonación y problemas de modulación.\u003Cbr \/\u003E\u003Cbr \/\u003E\u003Cdiv style=\"color: red;\"\u003E- Errores generalizados - ERROR\u003C\/div\u003EAutismo es un desorden emocional.\u003Cbr \/\u003E\u003Cdiv style=\"color: #3d85c6;\"\u003E- Información de acuerdo con la SPNA - CORRECTO\u003C\/div\u003ELa mayoría de los estudios realizados ofrecen evidencias que probablemente son causas físicas que afectan el desarrollo de partes del cerebro la cual se relaciona con el leguaje y con una organización alta de información sensorial.\u003Cbr \/\u003E\u003Cbr \/\u003E\u003Cdiv style=\"color: red;\"\u003E- Errores generalizados - ERROR\u003C\/div\u003ENiños con autismo pueden ser persuadidos a socializar si se les da suficiente amor.\u003Cbr \/\u003E\u003Cdiv style=\"color: #3d85c6;\"\u003E- Información de acuerdo con la SPNA - CORRECTO\u003C\/div\u003EEste desorden es caracterizado por la imposibilidad de relacionarse, a la falta de deseo de afecto y el aislamiento. El cual es una parte del desarrollo de este desorden. Necesitan una enseñanza eficiente con mucha instrucción y aprender a relacionarse con otros niños.\u003Cbr \/\u003E\u003Cbr \/\u003E\u003Cdiv style=\"color: red;\"\u003E- Errores generalizados - ERROR\u003C\/div\u003ENiños con autismo no hablan totalmente o no se relacionan con otros niños.\u003Cbr \/\u003E\u003Cdiv style=\"color: #3d85c6;\"\u003E- Información de acuerdo con la SPNA - CORRECTO\u003C\/div\u003Erelacionan con otros niños. Las incapacidades sociales y de comunicación son parte del desarrollo de este desorden, el cual es naturalmente orgánico. \u003Cbr \/\u003E\u003Cbr \/\u003E\u003Cdiv style=\"color: red;\"\u003E- Errores generalizados - ERROR\u003C\/div\u003ETodos los niños con autismo son brillantes o genios pero encerrados en su mundo.\u003Cbr \/\u003E\u003Cdiv style=\"color: #3d85c6;\"\u003E- Información de acuerdo con la SPNA - CORRECTO\u003C\/div\u003EAlrededor del 70-80% de niños con autismo reciben un diagnostico de retraso mental. Algunos niños con autismo tienen un patrón de aprendizaje desigual. Esto quiere decir que a veces se acompaña por habilidades normales o superiores en una o más áreas.\u003Cbr \/\u003E\u003Cbr \/\u003E\u003Cdiv style=\"color: red;\"\u003E- Errores generalizados - ERROR\u003C\/div\u003ENiños con autismo tratan de comunicarse cuando mueven (sacuden) las manos o mueven sus cuerpos con movimientos repetitivos.\u003Cbr \/\u003E\u003Cdiv style=\"color: #3d85c6;\"\u003E- Información de acuerdo con la SPNA - CORRECTO\u003C\/div\u003EEstos comportamientos raros se van notando mas cuando los niños crecen, pero no es tan importante como lo es la forma de comunicación o socialización (como diagnostico). Estos niños son muy activos, mientras que otros pueden ser pasivos. Algunos niños con autismo tienen comportamientos inusuales mientras que otros no.\u003Cbr \/\u003E\u003Cbr \/\u003E\u003Cdiv style=\"color: red;\"\u003E- Errores generalizados - ERROR\u003C\/div\u003EAlgunos niños son testarudos y obstinados.\u003Cbr \/\u003E\u003Cdiv style=\"color: #3d85c6;\"\u003E- Información de acuerdo con la SPNA - CORRECTO\u003C\/div\u003EEstos niños tienen reacciones inusuales para percibir estimulo, tales como parecer no escuchar ciertos sonidos y exagerar con otros (Ej. Cubriéndose los oídos con las manos, “mirando a través” de objetos y personas)\u003Cbr \/\u003E\u003Cbr \/\u003E\u003Cdiv style=\"color: red;\"\u003E- Errores generalizados - ERROR\u003C\/div\u003ENiños con autismo se aíslan como reacción al rechazo e indiferencia de los padres.\u003Cbr \/\u003E\u003Cdiv style=\"color: #3d85c6;\"\u003E- Información de acuerdo con la SPNA - CORRECTO\u003C\/div\u003ELa forma de este desorden es al nacer o en algunos casos se presenta un desarrollo temprano aparentemente normal seguido por la deterioración en el funcionamiento o disminución del grado de desarrollo in los primeros tres años.\u003Cbr \/\u003E-\u0026nbsp;\u003Cspan style=\"background-color: #cccccc;\"\u003E APUNTE MIO (Maite) - TOTALMENTE !!!! FALSO !!\u0026nbsp;\u0026nbsp; \u003C\/span\u003E\u003Cbr \/\u003E\u003Cdiv style=\"color: red;\"\u003E\u003Cbr \/\u003E\u003C\/div\u003E\u003Cdiv style=\"color: red;\"\u003E- Errores generalizados - ERROR\u003C\/div\u003ETodos los niños con autismo se aíslan.\u003Cbr \/\u003E\u003Cdiv style=\"color: #3d85c6;\"\u003E- Información de acuerdo con la SPNA - CORRECTO\u003C\/div\u003EEllos pueden se hiperactivos o pasivos\u003Cbr \/\u003E\u003Cbr \/\u003E\u003Cdiv style=\"color: red;\"\u003E- Errores generalizados - ERROR\u003C\/div\u003ELa mayoría de los niños con autismo se auto lastiman.\u003Cbr \/\u003E\u003Cdiv style=\"color: #3d85c6;\"\u003E- Información de acuerdo con la SPNA - CORRECTO\u003C\/div\u003ESolamente una minoría de niños con autismo se auto lastiman.\u003Cbr \/\u003E\u003Cbr \/\u003E\u003Cdiv style=\"color: red;\"\u003E- Errores generalizados - ERROR\u003C\/div\u003EEl problema de autismo desaparece en la adolescencia o cuando llegan a adultos.\u003Cbr \/\u003E\u003Cdiv style=\"color: #3d85c6;\"\u003E- Información de acuerdo con la SPNA - CORRECTO\u003C\/div\u003EA pesar que naturalmente las dificultades pueden cambiear cuando los niños tengan más edad, autismo es casi siempre una incapacidad de toda la vida.\u003Cbr \/\u003E\u003Cbr \/\u003EFuente: \u003Ca href=\"http:\/\/teacch.com\/about-autism\/errores-generalizados-sobre-autismo-vs.-informacion-de-la-sociedad-nacional-para-ninos-con-autismo\" target=\"_blank\"\u003EUNC School of Medicine - TEACCH autism program \u003C\/a\u003E"},"link":[{"rel":"replies","type":"application/atom+xml","href":"http:\/\/hastalalunaidayvuelta.blogspot.com\/feeds\/2739364896191597033\/comments\/default","title":"Enviar comentarios"},{"rel":"replies","type":"text/html","href":"http:\/\/hastalalunaidayvuelta.blogspot.com\/2011\/04\/errores-generalizados-sobre-autismo-vs.html#comment-form","title":"0 comentarios"},{"rel":"edit","type":"application/atom+xml","href":"http:\/\/www.blogger.com\/feeds\/1182295772875863030\/posts\/default\/2739364896191597033"},{"rel":"self","type":"application/atom+xml","href":"http:\/\/www.blogger.com\/feeds\/1182295772875863030\/posts\/default\/2739364896191597033"},{"rel":"alternate","type":"text/html","href":"http:\/\/hastalalunaidayvuelta.blogspot.com\/2011\/04\/errores-generalizados-sobre-autismo-vs.html","title":"Errores Generalizados sobre Autismo vs. Información de la Sociedad Nacional para niños con Autismo"}],"author":[{"name":{"$t":"Maite"},"uri":{"$t":"http:\/\/www.blogger.com\/profile\/10997379721994119126"},"email":{"$t":"noreply@blogger.com"},"gd$image":{"rel":"http://schemas.google.com/g/2005#thumbnail","width":"32","height":"32","src":"http:\/\/2.bp.blogspot.com\/-V7qi8OrPjQE\/VCkyLveQEUI\/AAAAAAAAD3g\/rOQrRgIciqs\/s220\/perfilblogger.jpg"}}],"thr$total":{"$t":"0"}},{"id":{"$t":"tag:blogger.com,1999:blog-1182295772875863030.post-2142026189648478837"},"published":{"$t":"2011-04-16T00:10:00.001+02:00"},"updated":{"$t":"2011-04-16T03:33:41.228+02:00"},"category":[{"scheme":"http://www.blogger.com/atom/ns#","term":"Información general"}],"title":{"type":"text","$t":"Las 20 preguntas más frecuentes sobre autismo"},"content":{"type":"html","$t":"\u003Cdiv style=\"color: #3d85c6;\"\u003E\u003Ci\u003Eby TEACCH and the Autism Society of North Carolina\u003C\/i\u003E \u003C\/div\u003E\u003Cbr \/\u003E\u003Cdiv style=\"color: orange;\"\u003E\u003Cspan style=\"font-size: small;\"\u003E1. ¿Qué es Autismo?\u003C\/span\u003E\u003C\/div\u003EPara la mayoría, autismo es una deficiencia en el desarrollo de por vida que no permite que individuos entiendan apropiadamente lo que miran, escuchan y de cierta manera sienten. Esto resulta en problemas sociales severos con respecto a relaciones sociales, comunicación y comportamiento. La mayoría de las personas con autismo tienen dificultad en el aprendizaje de patrones normales de lenguaje y\/o comunicación, (comunicación no-verbal) la cual puede tomar la forma de tacto (objetos), dibujando líneas, fotos, escribiendo, etc. podrían entender muchas formas de comunicación y expresiones pero no podrían comunicarlas de la misma manera y forma apropiada para relacionarse con las personas, objetos y eventos.\u003Cbr \/\u003E\u003Cdiv style=\"color: orange;\"\u003E\u003Cspan style=\"font-size: small;\"\u003E\u003Cbr \/\u003E\u003C\/span\u003E\u003C\/div\u003E\u003Cdiv style=\"color: orange;\"\u003E\u003Ca imageanchor=\"1\" style=\"clear: left; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em;\"\u003E\u003Cimg border=\"0\" height=\"200\" src=\"http:\/\/1.bp.blogspot.com\/-x78BEvCotCY\/TajCEmMiTmI\/AAAAAAAACpQ\/nb7LJaOYnzI\/s200\/pregunta.gif\" width=\"200\" \/\u003E\u003C\/a\u003E\u003Cspan style=\"font-size: small;\"\u003E2. ¿Cuáles son las características del Autismo?\u003C\/span\u003E\u003C\/div\u003EEl grado y severidad de las características son diferentes de persona a persona, pero usualmente incluye lo siguiente: atraso severo en el desarrollo del lenguaje. El leguaje se desarrolla de una forma lenta, si se desarrolla alguna vez. Si se desarrolla, usualmente incluye un patrón peculiar del habla en el uso de las palabras sin que tengan relación con su significado normal. Estos que son capaces de usar lenguaje efectivamente podrían seguir manteniéndose o hablando en forma y con voz monótona. Atraso severo en el entendimiento de relaciones sociales. El niño autista comúnmente evita el contacto visual, se resiste a ser levantado (cargado), y parece que no esta conciente del mundo que esta a su alrededor. Esto lleva a la falta de cooperación al momento de jugar con sus compañeros, la imposibilidad de hacer amistades y la incapacidad de entender los sentimientos de los demás. El niño que tiene autismo parece en ocasiones que esta sordo y falla en el momento de responder con palabras u otros sonidos. En otras ocasiones, el mismo niño manifiesta incomodidad y estrés a sonidos comunes tales como la aspiradora que se usa en casa o perros ladrando. El niño podría manifestar insensibilidad a el dolor y ningún tipo de reacción o indiferencia a lo helado o caliente, o podría reaccionar en forma exagerada. Patrones desiguales de funcionamiento intelectual. El individuo puede aprender actividades y habilidades de acuerdo con su funcionamiento normal – como dibujar, música, computación, en matemáticas, o la memorización de sucesos con poca o ninguna importancia. Y, en muchas de las ocasiones, la mayoría de personas con autismo tienen un grado variado de retraso mental, con solamente el 20% de inteligencia o más. Esta combinación de variación de inteligencia es lo que hace el autismo especialmente complejo. Restricciones marcadas de actividades e intereses. Una persona que tiene autismo podría llevar a cabo una actividad corporal repetitiva, como sacudir las manos constantemente, doblándose, y moviéndose en círculos (girando), movimientos de atrás para adelante (meciéndose). También pueden manifestarse en la repetición de seguir la misma ruta, la misma forma o patrón para vestirse, o los mismos horarios todos los días etc. si cambios ocurren en estos patrones o rutinas, el niño o adulto se pondrían en un grado de estrés y ansiedad.\u003Cbr \/\u003E\u003Cbr \/\u003E\u003Cdiv style=\"color: orange;\"\u003E\u003Cspan style=\"font-size: small;\"\u003E3. ¿Qué causa el autismo?\u003C\/span\u003E\u003C\/div\u003ELa causa de autismo todavía no se ha descubierto. Algunos estudios pueden referirse a un problema físico afectando esas partes del cerebro que procesa el lenguaje y la comunicación que viene de los sentidos. Podría ser un des balance de ciertos químicos en el cerebro. Factores genéticos podrían estar envueltos. Autismo podría guiarnos a la combinación de muchas “causas”.\u003Cbr \/\u003E\u003Cbr \/\u003E\u003Cdiv style=\"color: orange;\"\u003E\u003Cspan style=\"font-size: small;\"\u003E4. ¿Qué tan común es el autismo?\u003C\/span\u003E\u003C\/div\u003EAutismo es uno de los cuatro mayores impedimentos de desarrollo. Ocurre en 5 por 10,000 (funcionamiento lento) y aproximadamente 18 por cada 10,000 (funcionamiento elevado).\u003Cbr \/\u003E\u003Cbr \/\u003E\u003Cdiv style=\"color: orange;\"\u003E\u003Cspan style=\"font-size: small;\"\u003E5. ¿Quiénes son afectado con el autismo?\u003C\/span\u003E\u003C\/div\u003EEl autismo se encuentra en todo el mundo y en todas las razas, nacionalidades y clases sociales. Cuatro de cada 5 personas afectadas con autismo son varones.\u003Cbr \/\u003E\u003Cdiv style=\"color: orange;\"\u003E\u003Cspan style=\"font-size: large;\"\u003E\u003Cbr \/\u003E\u003C\/span\u003E\u003C\/div\u003E\u003Cdiv style=\"color: orange;\"\u003E\u003Cspan style=\"font-size: small;\"\u003E6. ¿Cuál es el problema más común que se presenta con el autismo?\u003C\/span\u003E\u003C\/div\u003EIndividuos con autismo tienen problemas extremadamente en el aprendizaje del lenguaje y en las actividades sociales en relación con otras personas.\u003Cbr \/\u003E\u003Cdiv style=\"color: orange;\"\u003E\u003Cspan style=\"font-size: small;\"\u003E\u003Cbr \/\u003E\u003C\/span\u003E\u003C\/div\u003E\u003Cdiv style=\"color: orange;\"\u003E\u003Cspan style=\"font-size: small;\"\u003E7. ¿Cómo el autismo afecta el comportamiento?\u003C\/span\u003E\u003C\/div\u003EEn relación con problemas serios de lenguaje y socialización, personas con autismo constantemente experimentan hiperactividad o una pasividad inusual en relación con los padres, familia, u otras personas.\u003Cbr \/\u003E\u003Cdiv style=\"color: orange;\"\u003E\u003Cspan style=\"font-size: large;\"\u003E\u003Cbr \/\u003E\u003C\/span\u003E\u003C\/div\u003E\u003Cdiv style=\"color: orange;\"\u003E\u003Cspan style=\"font-size: small;\"\u003E8. ¿Qué tan severos son los problemas de comportamiento en las personas con autismo?\u003C\/span\u003E\u003C\/div\u003EEl autismo y los problemas en el rango de comportamiento van desde severo hasta leve. Los problemas de comportamiento severos toman una forma altamente inusual, y en unos casos, hasta el comportamiento es de auto-daño. Estos comportamientos pueden persistir y son difíciles de cambiar. Cuando es moderado, autismo es una incapacidad de comportamiento. Usualmente, de una forma, personas las cuales son afectadas medianamente son substancialmente incapacitadas debido a la deficiencia que presentan en el área de comunicación y socialización\u003Cbr \/\u003E\u003Cbr \/\u003E\u003Cdiv style=\"color: orange;\"\u003E9. ¿El autismo ocurre juntos con otras discapacidades?\u003C\/div\u003EEl autismo puede ocurrir por si mismo o en asociación con otros desordenes de desarrollo tales como retraso mental, incapacidad de aprendizaje, epilepsia, etc. El autismo es mejor considerado como una incapacidad en continuación de leve a severo. El numero de incapacidades y el grado de retrazo mental determinará la posición de esta continuación.\u003Cbr \/\u003E\u003Cbr \/\u003E\u003Cdiv style=\"color: orange;\"\u003E10. ¿Cuál es la diferencia entre Autismo y Retraso Mental?\u003C\/div\u003EMuchas personas con atraso mental muestran relativamente un desarrollo de habilidades en un mismo nivel, en cambio las personas con autismo típicamente muestran un nivel desigual de habilidades de desarrollo con problemas en unas áreas – mas frecuentes en las habilidades de comunicación y las relaciones con otras personas – y distintas habilidades en otras áreas. Es importante distinguir entre autismo y retraso mental u otros desordenes pues un diagnostico equivocado puede resultar en la referencia inapropiada e inefectiva de las técnicas de tratamiento.\u003Cbr \/\u003E\u003Cbr \/\u003E\u003Cdiv style=\"color: orange;\"\u003E11. ¿Las personas con autismo pueden ser ayudadas?\u003C\/div\u003ESi, el autismo es tratable. Estudios muestran que todas las personas que tienen autismo pueden mejorar significativamente con una intervención apropiada. Muchos individuos con autismo eventualmente responden a otros en forma que entienden más el mundo lo que esta alrededor de ellos.\u003Cbr \/\u003E\u003Cbr \/\u003E\u003Cdiv style=\"color: orange;\"\u003E12. ¿Cómo podrían las personas con autismo aprender mejor?\u003C\/div\u003ECon tratamientos especiales y apropiados los padres, profesores, niñeras etc., con el uso de programas especiales y estructurados que enfaticen instrucciones en forma individual, estas personas podrían aprender a funcionar en su hogar y en la comunidad. Algunos pueden llevar una vida normal.\u003Cbr \/\u003E\u003Cbr \/\u003E\u003Cdiv style=\"color: orange;\"\u003E13. ¿Qué clase de trabajos pueden desempeñar individuos con autismo?\u003C\/div\u003EEn general, individuos con autismo rinden mejor en trabajos que son estructurados y que envuelven un grado de repetición. Algunas personas que son autistas han trabajado como artistas, afinado de piano, pintores, trabajadores en granjas, trabajo de oficina, operadores de computadoras, lava platos, línea de ensamble, o trabajadores competentes en lugares de refugio.\u003Cbr \/\u003E\u003Cbr \/\u003E\u003Cdiv style=\"color: orange;\"\u003E14. ¿Qué clase de entretenimiento personas con autismo pueden hacer y de la misma forma disfrutarlo?\u003C\/div\u003EIndividuos con autismo a menudo disfrutan las mismas actividades de recreación como sus no-incapacitados compañeros. Algunas como la música, natación, escalar, resolver rompecabezas, jugar juegos de mesa, etc. Los entrenamientos mas disfrutados son los simples, los juegos previsibles, que ellos pudieran tener control.\u003Cbr \/\u003E\u003Cbr \/\u003E\u003Cdiv style=\"color: orange;\"\u003E15. ¿Qué servicios adicionales se necesitan para niños con Autismo?\u003C\/div\u003ENiños con autismo necesitan: asistencia en cuido, antes, después y \u003Cbr \/\u003Edurante la escuela, programas de verano, programas de recreación, otras opciones de vivienda residencial, entrenamientos PRE-vocacionales, programas de escuela durante el verano.\u003Cbr \/\u003E\u003Cdiv style=\"color: orange;\"\u003E\u003Cbr \/\u003E\u003C\/div\u003E\u003Cdiv style=\"color: orange;\"\u003E16. ¿Qué es lo que se necesitan para las personas con autismo cuando alcanzan la edad adulta?\u003C\/div\u003EAdultos con autismo necesitan: entrenamientos vocacionales, oportunidad de trabajo, hogares para grupos, modificaciones supervisadas, otras opciones de vivienda residencial.\u003Cbr \/\u003E\u003Cdiv style=\"color: orange;\"\u003E\u003Cbr \/\u003E\u003C\/div\u003E\u003Cdiv style=\"color: orange;\"\u003E17. ¿Cómo personas con autismo aprenderían habilidades de trabajo?\u003C\/div\u003ECon la ayuda de entrenadores especializados en los trabajos, personas con autismo pueden aprender actividades que podrían ayudarlos a ser capaces de tener éxito en el campo competitivo del empleo, trabajos con mucho apoyo, o agrupaciones como programas de entrenamientos.\u003Cbr \/\u003E\u003Cbr \/\u003E\u003Cdiv style=\"color: orange;\"\u003E18. ¿En qué forma personas con autismo alcanzan relativamente auto independencia?\u003C\/div\u003EEllos pueden aprender a vivir independientemente lo más posible con un programa específico diseñado en hogares de grupo de apoyo y modificaciones supervisadas.\u003Cbr \/\u003E\u003Cbr \/\u003E\u003Cdiv style=\"color: orange;\"\u003E19. ¿Qué tipo de sistema, enfoques, tratamientos, métodos, etc. podrían ser de utilidad o ser mejor?\u003C\/div\u003ENo podemos contestar esta pregunta, y no trataremos de hacerlo, solamente es universalmente aceptado en todas las filosofías.\u003Cbr \/\u003E\u003Cbr \/\u003E\u003Cdiv style=\"color: orange;\"\u003E20. ¡Todavía estamos trabajando en ésta pregunta!!!!!!!\u003C\/div\u003E\u003Cbr \/\u003EFuente: \u003Ca href=\"http:\/\/teacch.com\/about-autism\/a1las-20-preguntas-que-mas-se-preguntan-sobre-autismo-teacch-and-autism-society-of-north-carolina-1\" target=\"_blank\"\u003EUNC school of medicine-Teach Autism Program\u003C\/a\u003E\u003Cbr \/\u003E\u003Cdiv style=\"color: white;\"\u003E.\u003C\/div\u003E"},"link":[{"rel":"replies","type":"application/atom+xml","href":"http:\/\/hastalalunaidayvuelta.blogspot.com\/feeds\/2142026189648478837\/comments\/default","title":"Enviar comentarios"},{"rel":"replies","type":"text/html","href":"http:\/\/hastalalunaidayvuelta.blogspot.com\/2011\/04\/las-20-preguntas-mas-frecuentes-sobre.html#comment-form","title":"4 comentarios"},{"rel":"edit","type":"application/atom+xml","href":"http:\/\/www.blogger.com\/feeds\/1182295772875863030\/posts\/default\/2142026189648478837"},{"rel":"self","type":"application/atom+xml","href":"http:\/\/www.blogger.com\/feeds\/1182295772875863030\/posts\/default\/2142026189648478837"},{"rel":"alternate","type":"text/html","href":"http:\/\/hastalalunaidayvuelta.blogspot.com\/2011\/04\/las-20-preguntas-mas-frecuentes-sobre.html","title":"Las 20 preguntas más frecuentes sobre autismo"}],"author":[{"name":{"$t":"Maite"},"uri":{"$t":"http:\/\/www.blogger.com\/profile\/10997379721994119126"},"email":{"$t":"noreply@blogger.com"},"gd$image":{"rel":"http://schemas.google.com/g/2005#thumbnail","width":"32","height":"32","src":"http:\/\/2.bp.blogspot.com\/-V7qi8OrPjQE\/VCkyLveQEUI\/AAAAAAAAD3g\/rOQrRgIciqs\/s220\/perfilblogger.jpg"}}],"media$thumbnail":{"xmlns$media":"http://search.yahoo.com/mrss/","url":"http:\/\/1.bp.blogspot.com\/-x78BEvCotCY\/TajCEmMiTmI\/AAAAAAAACpQ\/nb7LJaOYnzI\/s72-c\/pregunta.gif","height":"72","width":"72"},"thr$total":{"$t":"4"}}]}});